教育·综合视线
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2018年12期
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学生专业发展是教育改革的聚焦点
不要当教育旁观者
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防止教育造词怪象
封面
同步课堂
观察
由一则案例引发的教育思考
生涯规划教育案例解读
语文教学走入学生家庭生活
特色校提升学校素质教育
人物
洪飞：燃起学生希望与梦想
和孩子一起优秀
校管
运用团队思想 优化学校管理
“媒体+数据”时代下的校友工作
实践诗意教育 引领诗意人生
基于“三自教育”文化下的课程建设
以校为本，多管齐下诵经典
“尚美教育”的学校表达
小学数学实践活动课程的开发与实施
“糊涂”也是班级管理的艺术
要做人师，必须育人心智
科研
致力于高品味教研
高中听障学生现代诗教学初探
初中体育植入式分层教学探析
班主任人格魅力对后进生的影响
初中生体育核心素养培养策略
幼儿园阅读教学开展有效性研究
高校教学团队心理契约与知识共享
从“阅读”到“悦读”
小学数学微课教学模式与创新
模型思想在聋校数学教学中的渗透
教学
让语文作业焕发“生本”光彩
“百宝箱”提高学生美术素养
经典歌词：语文教学中的新天地
中考英语复习策略总结
试论高中物理教学策略
“言意共生”语文阅读教学研究
初中英语口语教学的问题及对策
合作学习在小学数学教学中的应用
核心素养与高中地理教学评价
小学生英语自主学习能力的培养
培养问题意识 提高学习效率
课堂
翻转课堂在教学中的利与弊
小学英语阅读教学“准备”的重要性
重拾经典，多元视角构建情趣课堂
培养积极心理品质 提升学生核心素养
智障学生语言能力的提升策略
小学数学如何引导学生巧思妙解
小学数学课堂的提问策略
活动课指导教师能力提升刍议
触摸式一体机与课堂教学融合策略
让数学学习在练习课上真实发生
培育物理学科核心素养与案例探析
人文
忆鲁迅先生
做温暖的“老班”
