理论研究

1. 新高考背景下普通高中课程改革的问题与对策
2. 深度理解教材需要“三个追问”

教育管理

1. 初高中学段衔接问题的破解路径

学校管理

1. 微信互动实践视角下的家校共育
2. 基于Excel软件的成绩管理系统设计与开发
3. 确保中小学研学旅行“研行一致”的“六性”

学生管理

1. 课堂教学中座位圈的形成与建设
2. 农村留守儿童关爱保护应择其重点
3. 班级主题活动中价值引领的内涵与策略

教研活动

1. 课堂教学评价的实践策略
2. 高效课堂应善谋“课势”

课程建设

1. STEAM课程开发模型与应用

教学内容

1. 语文教学取向的整体转型与课程重构
2. 数学单元起始课教学设计的原则和方法
3. 基于深度学习的初中英语单元整合写作教学
4. 道德与法治教学情境创设中的“七对关系”
5. 促进深度学习的初中物理实践作业设计
6. 基于生物学事件的学生核心素养培育

教学方略

1. 初中语文阅读教学中不同文体审美特质的呈现
2. 素养为本的数学个性化作业设计策略
3. 初中英语群文阅读教学的实践与思考
4. 统编历史教材课文辅助系统教学策略探索
5. 基于地理故事的深度学习探索与实践
6. 对高中化学课堂教学质量的管控

考试研究

1. 基于高考作文“截搭式”命题的审题立意探究

外国教育

1. 美国华盛顿“优质学校运动”的经验与启示

教师论坛

1. “生·动”是课堂教学的本真追求