前沿透视

1. 文体与人文:论述类文本落实“立德树人”目标的两个维度
   ——以2013—2017年语文全国新课标卷论述类文本为例

国学采微

1. “风起于青萍之末”是语文错误
2. 俗体字:在博大精深的汉字中仍有一席之地
3. 《论语》的多种读法
4. 由“换头术”想到的
5. 一箭双雕 珠联璧合
   ——两首另类闺意诗赏读
6. 上路≠上道
7. 例谈杂糅而成的伪成语

考点纵横

1. “推断”题解答技巧
2. 高考“传统文化知识题”备考方略
3. 发掘深层含意，鉴赏表达技巧
   ——怎样解答古代诗歌客观试题
4. 2017年高考诗歌阅读命题特点及解题策略例析
5. 教材为据，针对考题，分类掌握
   ——复习古代文化知识略说
6. 例谈诗歌阅读中的逻辑性
7. 高三语文试卷评讲那些事儿

读写教学

1. 绝唱之音
2. 推荐优秀“富二代”
3. 记叙文的“真诚、有趣”
   ——从两封“网红”家书说起
4. 论证充分有妙招
5. 如何应对新高考作文审题、立意和写作
   ——新高考作文分类指导例说
6. 区别材料类型变化 明确任务突出思辨
   ——2018年作文审题立意难点突破
7. 理是此理却非此事
   ——例谈主题交流型作文的“三段论式”推演逻辑

试题研究

1. 把准题意 书写无误
   ——高考情景式默写答题技巧
2. 我怎样命制原创试题──简谈命制原创试题时如何选择材料
3. 古诗鉴赏试题命制的三个误区

思想方法

1. 《大铁椎传》:卓“异”而立，别有襟抱
2. 浅谈对比教学法在诗歌意象理解上的应用
3. 用好高考试题，促进汉字教学
   ——兼谈汉字备考复习策略

教师天地

1. 鉴于语文核心素养，谈高中古文教学的设计
   ——以《滕王阁序》为例
2. 有一种美叫幸福
3. 诗歌教学，该教给学生什么

测评模拟

1. 政令清肃 为官楷模
2. 南康愍王陈昙朗

原创风采

1. “文以载道”在作文试题命制中的体现
2. 百刖不泣为捧璧，信实而雅求好题
3. 社会生活是选材的最佳来源
   ——2018年高考备考实用类文本选材的一点建议

卷首语

1. 采菁掬华入题来