江西教育B
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2021年12期
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教研
“双减”之下“增”什么
爱如春雨润桃李
城市新区学校校园偏见问题探析
“双减”政策下，小学语文作业设计的整体框架构想
探究性任务：让学生在“破案”中学习
例析家校共育工作中认知调整策略的运用
小学语文课堂如何培养学生的科学精神
语文要素“教学化”的简明路径
教学
核心素养下的数学学习力生长
夯实听说读写思，提升学生数学学习力
在知识关联中提升数学学习力
在多元评价中培养数学学习力
回归文体读中悟情
从“感知”到“内化”
用画说话，以画促思
把“特点”写出来，把“我”写进去
学习，从“解构”开始
例谈语文教学内容的取舍
小学低年级的绘本教育与语文教学
以四大名著为例谈整本书阅读教学
在数学活动中让学生自主构建知识
解码整本书阅读的视角
成长
教育未来，不只有技术
教育从倾听开始
孩子进入青春期家长须做三个调整
孩子，谢谢你
在守望中前行
