卷首

1. 校长眼界决定学校办学格局

各地要闻

1. 各地要闻

热点微评

1. 热点微评

治校方略

1. 学校教育教学管理的形态、情态与状态
2. 用系统思维打造民办学校立体化管理
3. 深化《普通高中校长专业标准》再学习，落实管理核心素养再提升
4. 坚持“五放”，促进扁平化管理的深入开展
5. 懂点“心理效应”，让管理更贴心灵

校长圆桌

1. 如何为教师减负
2. 为教师减负，校长应有的作为和担当
3. 有效减轻教师负担的两个关键点
4. 校长为学校教师减负“五字诀十四式”
5. “减负”，关键是给教师专业化成长留个“缺口”
6. 为教师减负要落到实处
7. 换位思考是为教师减负的前提
8. 为教师减负，教育管理者应该做些什么
9. 多策并举为教师合理“减负松绑”
10. 以人为本，打响减负攻坚战
11. 减轻教师负担的途径
12. 校长减轻教师负担需“三招”

学生管理

1. 基于精神育人的校本德育品牌构建
2. 做教育艺术的“舞蹈者”
3. 践行“立德树人”，实施诚信教育
4. 小学生心理健康常见问题分析及对策
5. 深化班级文化建设，促进学生成长
6. 提升班主任的“心理领导力”，为班级管理注入新动力
7. 打开“开关”用对“法”，学困生“摇身”变学霸
8. 网络化背景下初中德育工作的有效途径
9. 激发科任老师参与德育工作的积极性

彼岸视窗

1. 与2019年全球最佳教师面对面
2. 赴英国教育考察报告

教研管理

1. 青年教师说课三忌三宜
2. 校长有效评课力求“四要”“四忌”
3. 共读 共研 共管 共成长
4. 校长应该怎样做教育教学质量分析
5. 实施翻转课堂需把控好四个重要“节点”

教师管理

1. 校本研修是全面促进教师专业成长的有效途径
2. 对中小学教师培训工作的几点认识
3. 让教师例会成为提升教师职业幸福感的常态途径
4. 基于需求导向的乡村小学全科教师培养实践探索
5. 培育研究情怀，促进青年教师成长

学校文化

1. 优秀传统文化在育人中的价值及实现路径
2. 择高而立 贴地疾行
3. 整合，有效提升学校文化品位

自由谈

1. 教育应该是平等的交流
2. 规则意识不可或缺
3. 学校食堂需要真正意义上的严格管理

教海拾贝

1. 用幽默为语文课堂保“鲜”
2. 外国名著师生创意共读策略研究
3. 素养生长课堂
4. 初中美术课堂中学生强迫症矫正
5. 猜想阅读
6. 语文教学中的德育渗透
7. 从聪明“绝顶”到绝顶聪明