教书育人·教师新概念
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教书育人·教师新概念
2009年12期
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目录
卷首
给人生一个坚定的目标
探索
学习过程中竞争意识的培养
竞争意识与合作精神
学前儿童基础调查
营造“把课挂在嘴边”的校本教研文化
利用本土资源 开发校本课程
小学综合实践活动主题设计的校本化研究
教师发展的另一种可能
农村学校课堂教学中的人文关怀
新观察
我们需要多少艺术人才?
让名著的“阳光”在农村中学普照
小学语文教学要狠抓语言规范
人物
山区学校二三事
拨亮山区小学英语教师的心灯
观点
批评教育学生要注意心理安全
缺少批评的教育不是和谐教育
教师要善于推介自己
转变视角,站在学生的角度评课
培养孩子的经济意识
培养孩子正确的道德观
从“糊涂的先生”谈现代教师的学生观
集体备课:变“鸡肋”为“助推器”
女教师,不要隐藏你的温柔
教师应做有“心”人
修身比修业更重要
教学科研
如何提高农村初中
农村初中物理实验教学之现状
让学生快乐地阅读
幽默——语言的“佐料”
好的教学案例由四个要素构成
习题课怎么上
怎样提升综合实践课的吸引力
高中生在合作性体育活动中的收获
向左走还是向右走
兴趣是最好的老师
数学课是怎么迷失的
有效地读 读得有效
班主任
当好班主任,先做“五种人”
我当“差班”班主任
军训“五步曲”,新班级的第一课
渗进灵魂的影响
有一种爱叫批评
必须让学生切实感受到你的爱
主次要分清
迟到的处理有讲究
一次遗憾
下水闻过
特殊的约定
老师知道的秘密
俱乐部
难忘的第一课
铭记你,成为你
聆听乡村夜色
夜空下的“美丽”
“爱徒”小林的计算机梦
闲读《安徒生童话》
乡村教师的现代情怀
期待着编辑的电话
做大师与做良师
