培养孩子正确的道德观

2009-01-21彭玉萍

教书育人·教师新概念 2009年12期

彭玉萍

虽然儿童年龄小,但他们在生活中也会面临道德选择问题。由于儿童的道德认识还很肤浅和表面,因此,他们在道德选择过程中会产生各种困难。孩子在遇到这些困惑后所寻求的帮助和做出的选择,将对他今后做什么样的人,怎样处理各种社会关系有着十分重要的影响。那么,当孩子遇到这些道德困惑时,作为家长应该如何去做呢?我们来看看小朋友童童的例子:

童童(男,5岁)正在用插塑玩具搭汽车。一个小伙伴拿了放在他面前的玩具,童童立即冲上去,砸了同伴搭好的坦克,还踢了他一脚。老师制止了童童的攻击性行为,告诉他“打人是不对的”。童童抬起头无辜地说:“我知道打人不对呀,可是我爸爸说,别人欺负我的时候我就应该打他。而且电视里的解放军也要打坏人啊。”

从这件事上可以看出:

1.童童对“能不能打人”产生了困惑;

2.童童的攻击性行为说明“打人是不对的”这一道德信条,对童童来说已经淡化了,他觉得只要有一点理由就可以打人。

这个案例中,童童为什么会产生道德困惑呢?

首先,童童不知道一般环境和特殊环境中应有不同的处理方法,即他不知道一般意义上的坏人概念和他的同伴有多大的区别,因此产生了错误的判断。

其次,成人之间道德认识的差异:老师给童童的道德信条是“不能打人”,而父亲给童童的道德信条是“人家欺负你,你就打他”,即在某些时候许可童童打人。二者观念不一,使童童产生困惑而设法从别处寻求答案,最后由于受年龄限制,不能正确分析事情,因此做出错误选择。

作为家长,在孩子遇到此类困惑时,应引导他们找到正确的方向,那么,在具体操作上家长该怎么做呢?

A.别怕孩子困惑,让孩子独立选择。

让孩子学着区分“好”与“坏”,但最后的选择应该让他们自己来做。不要怕他们遇到困惑,困惑越多,孩子可以选择道德准则的机会越多,所形成的道德认识也就越全面和深入,应该让孩子在自己动脑选择的过程中逐渐成长。

B.告诉孩子最基本的道德准则。

从孩子很小开始,就应该让他们接触良好的道德规范,虽然许多道德规范仍然无法让孩子理解。但可以教他们分辨最基本的对错,给他们正确的道德规范,让他们知道什么该做,什么不该做,以后再慢慢地理解。事实上,一个人在成长的过程中,许多道德规范都是先做后懂的。