当好班主任,先做“五种人”

梁秀晖

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,肩负着一个班几十名学生的教育工作。班级工作的成功与否,很大程度上取决于班主任工作的好坏。一名合格的班主任首先应当做好“五种人”。

做一个“人性化”的人

随着时代步伐的快速前进,大量新事物涌进校园,教师和学生一起接受着洗礼。彼此眼中的角色定位都发生了某些改变。学生需要的老师是能与他们同哭、同笑、同喜、同悲的有血有肉的人,具有自己独特的个性,同时具备人性的弱点和优点。这样的老师才会让学生感到真实和亲近。在亲近与了解学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,什么悄悄话都愿意和你说。只要树立起班主任的个性形象,带动学生和班级良性发展的前提就有了基础。

做一个满怀善心的人

“善”是道德的基点,教师的“善心”包括对工作的热爱和对学生的热爱。有了这两种爱,他便会产生出高度的责任心,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性。夏丏尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。”把每一位学生当作自己的孩子,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为每一个学生着想,把爱洒向每一个学生的心田。当班主任,我们要学会巧妙施爱,做到“润物细无声”。苏霍姆林斯基说过:“在我们的教育工作中,最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。”每一个人就是一个世界,身为教师,在学生的眼里那也是一个世界。为了呈现给学生一幅最新最洁的图画,我们首先得毫无保留地追求真、善、美。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,时刻想到自己的职业身份,从善如流,积累善行,孕育善心。

做一个勤快的领航人

班级管理工作既琐碎又细致,做为班主任必须要勤。班主任管理一个班级有许多职责要尽。有些事做不做别人看不见,但为了学生你必须得去做。这与良心、责任、使命有关。一个班级除了课任教师上课,有许多时候都得班主任到。所以当班主任不能偷懒,必须要做到“腿勤、嘴勤、脑勤”。其中“腿勤”是说班主任要经常到班里去,到学生中去。“嘴勤”是说发现问题要及时纠正,各项事宜要适时提醒。“脑勤”是说多思考班里的事,要善于透过现象抓本质,善于把问题消除在萌芽中。班主任无时无刻不生活在学生当中,不装在学生的心里,日久天长,就会成为学生离不开的“亲人”。这种凝聚力、向心力使得班主任能够居高临下驾驭全班而得心应手。

做一个与时俱进的人

社会形势发展变化极其迅速,如雨后春笋般大量涌现新生事物。在激烈的商品经济竞争中,不前进就意味着倒退。参与竞争,就要想方设法搞好学习,掌握更多更新的科学技术。为此班主任老师应帮助学生树立竞争意识、独立意识、成功意识、时效意识、开拓意识和责任意识。这种观点符合新的健康理念提出的新健康标准:“健康,不仅是没有疾病和虚弱,而且是在身体、心理和社会适应各方面保持完美的状态。”班主任首先得十分清楚当前社会需要什么样的人才,从而按照这个模式去培养、教育学生,而不能盲人摸象,瞎来一气。培养学生的这种意识其实也正是每一个人都需要的,包括我们的老师。

做一个家长的贴心人

班主任应与家长加强联系,密切关注学生的身心发展变化,及时做好心理上的疏通,排除心理障碍,培养健全人格,使学校、家庭形成健康育人的整体效应。一方面通过家访了解学生的整体情况,另一方面和家长交心,顺便及时灌输一些教育理念、教育方法、教育政策给家长,帮助他们提高家教水平。家庭是学校的第二课堂,家长是教师的助手,教师帮助家长提高家教水平,可以大大促进对学生的教育效果。

最后,我想说,班级管理是一门艺术,做好这一份工作真的很累,但要想做一个真心实意为学生好的班主任,你就不能不累。你必须辛苦地、默默地付出,任劳任怨,无怨无悔。班主任老师们,既然使命在此,就让我们付出全部的身心去托起明天更加灿烂的太阳吧。

(作者单位:甘肃华亭县上关乡小川小学)