专题

1. 追求有“思想力”的历史教学
2. 真实·思辨·智慧
3. 运用批判性思维 打造灵动历史课堂
4. 以淘金式思维培养学生的批判性思维能力
5. 重视史料教学 还原历史真实
6. 发掘乡土历史资源 发展学生思维能力
7. 重新认识历史与历史教科书

视点

1. 好教育让人乐此不疲

名家视线

1. 以能力为导向的政治课深度教学

课程与教学

1. 基于问题解决的图式建构型写作
2. 让阅读情境回归真实
3. 跨界相关课程：基于促进初中学生的学科素养
4. “3R”笔记策略在高中英语教学中的探索与实践
5. 基于课标的英语教学目标分析与设计
6. 让微课尽显教学设计之“智”
7. 整合亮点 力求出彩
8. 谈高中化学探究学习的微案例设计
9. 巧用“应答评价” 发展创新素养
10. 化学教师的实验素养及提升策略

教学设计

1. 教给学生数学的思想和观念
2. 关注热点 活化课堂 提升能力

苏派名师

1. 用思想启迪智慧
2. 基于物理思想方法的智慧教学
3. 格物启智是物理教学的至高追求

名校课改

1. 变革教学行为方式 创新人才培养模式
2. 体验数学魅力 转变教学行为
3. 依托数学课程基地 提升学生探究能力
4. 以资源开发提高新课程实施水平
5. 亲近体验数学 突破课程瓶颈

教学叙事

1. 文本解读应坚持一定的人性立场

教学一得

1. 语文活动开发应凸显人文性
2. 甄选历史素材“三忌”
3. 备单元评价，促学生自主学习
4. 化文字为图象，提高物理思维质量