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2023年20期
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视 点
做一个有“高度”的教师
专 题
整本书阅读:回到阅读本身
整本书阅读要回归“阅读”本真
整本书阅读“三境”
诠释学视域下的整本书阅读教学
——以《论语》整本书阅读教学为例
诗与青春何处安放
——《红楼梦》诗词曲赋思辨性阅读价值取向
整本书阅读要建立整体观*
学习贯彻党的二十大精神
带着使命和责任教书育才
课程与教学
融合戏剧阅读 演绎青春风采*
——《简·爱》情境化导读设计
自组织理论观照下的高三数学复习课教学*
——以“数列单调性的应用”教学为例
基于“让学引思”的初中数学结构化单元教学实践
德育视角下的初中英语阅读教学策略探究*
以核心素养为导向的英语大单元逆向教学设计*
——以译林版高一英语必修三Unit 1 Nature in the balance为例
初中道德与法治教学中“问题链”设计的“四个一”
思想政治课议题式教学的三个要点
学科素养导向下的后建构课堂教学设计与实施策略
——以“二元一次方程组复习”为例
基于学习性评价的高中英语写作讲评课教学实践*
——以英语应用文写作为例
高三地理复习课教学设计的突破*
“双减”背景下物理课后服务路径探索
——以简易趣味化实验为例
名校课改
发展崇真教育 打造特色高中
——江苏省板浦高级中学课程改革纪实
崇真文化视域下数学探究式教学实践*
崇真文化视域下批判性思维的教学路径*
——以高中历史“新航路的开辟”教学为例
以真作为奋力推进“崇真”教育
观点参考
搭建革命文化作品教学的三级阶梯
基于逆向思维的道德与法治教学话题设计*
高中思政课价值引领的优化策略
劳动教育融入初中道德与法治教学的策略
高中历史课堂培育家国情怀的三重维度*
聚 焦
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛细则
教海无涯研作舟 奋楫扬帆立潮头
——“新时代 新征程 新课堂”全国名师课堂教学观摩研讨活动掠影
江苏省初中英语名师工作室
江苏省无锡市太湖格致中学 陈锋
省教育厅办公室关于举办第35届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知