做一个有“高度”的教师

夏春来

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，教师政治素养、业务能力、育人水平的高度影响和带动学生成长为堪当大任的时代新人。

政治素养高，争当立德树人楷模。心有所信，方能行远。教师要有崇高的理想信念和过硬的政治素养，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚持在大是大非面前保持政治清醒，争当立德树人楷模。教师政治素养高，才能保证教育方向正，才能帮助学生自觉抵制各种腐朽思想侵蚀，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能教育、引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教学水平高，勇做教学改革先锋。扎实学识是新时代“四有”好老师的标准之一。教师只有教学水平高，才能在课堂上挺直腰板，才能赢得学生、家长、同行的尊敬，更好肩负起为党育人、为国育才的时代使命。教师要树立终身学习理念，通过学习新理论、新知识、新技术，不断提升自身专业素养，做到给学生“一杯水”，自己必须要有“一桶水”，并且是源源不断的长流水。在信息技术与教育深度融合的今天，教师不仅要有渊博的专业知识，还需拥有好境界、大格局。教师要认真学习现代信息技术，勇做新时代教育创新实践的先锋。教师要结合学生不同阶段的身心特点，找准信息技术与传统教学的“结合点”，通过信息技术与传统教学的深度融合，调动学生学习的“兴奋点”，疏通传统教学中的“堵点”，实现全面提升学生综合素养的目标。

育人方式高，做好学生成长引路人。习近平总书记指出：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。教师应具有言传身教、教书育人的观念自觉，教师自身言传身教的内容与方式，以及在言传身教过程中所体现出的精神气质、情感态度等都具有育人作用。教师要与时俱进，摒弃传统说教式育人方式，要学会倾听，善于借鉴，以学生喜闻乐见的形式将思想政治教育融入学科教学中，在传授学科知识的同时实现价值引领，以春风化雨、润物无声的方式实现育人目标。

作为新时代教育工作者，教师要志存高远、牢记使命、勤勉笃行、潜心育人，全面提升自身政治素养、业务能力、育人水平的“高度”，做新时代教育事业的“大先生”。