视 点

1. 把握增值评价的四个着力点

专 题

1. 增值评价的认识辨析与实践探索
2. 中小学实施增值评价：理念、原则与行动*
3. 长三角地区小学增值评价的抽样调查及思考
4. 实施增值评价：困境与对策
5. 按需评价赋能教师成长
6. 增值评价助力学生成长

教育研究

1. 龚家骃“整个教育”思想研究*
2. 基于张謇教育思想的“大生课堂”建设：内涵与实践*
3. 以学校目标管理促进五育并举*

特别关注

1. 以人为本，新时代特殊教育的新定义
   ——江苏省特殊教育政策解读（一）

区域教育

1. 课程育人：市域新课程新教材实施示范区、示范校建设的行动与思考
2. “四全”管理为教育高质量发展提供安全保障
3. 以数字平台赋能县域教育科研管理*

局长论坛

1. 发挥教育科研基础性作用推进区域教育高质量发展*

专栏·“双减”透视

1. “双减”背景下教育高质量发展对策研究
2. 落实“双减”需要唤醒教师的使命担当
3. “双减”背景下破解教师成长焦虑的路径探索

管理智慧

1. 京剧文化视域下的学校美育创新实践
2. 构建乡村小学“戏曲+”育人生态场*
3. “立人”评价促进儿童的生命成长
4. 基于“五育融合”理念 打造初中课程新样态
5. 以“2+X”课程群培育学生科创素养
6. 以伴读破解留守儿童的阅读困境*

名校课改

1. “生产性学习”课堂建设的内涵特征和现实路径*
   ——江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践
2. 以“生产性备课”推进“生产性学习”课堂建设*
3. 提升“生产性学习”课堂思维力*
   ——以语文教学为例
4. “生产性学习”促进学生全面发展

聚 焦

1. 南京市北京东路小学