视点

1. 教育智慧：教师诗意的栖居

聚焦_名师

1. 刘俊利中学历史名师工作室

专 题

1. 走向深处的听评课

专题_走向深处的听评课_观察

1. 作为教研方式和作为教研对象的听评课

专题_走向深处的听评课

1. 有效听评课需要四种机制
2. 评课：优点也要好好说
3. 听课、评课：校长必修的“专业课”
4. 创新听课评课方式 实现专业成长增值
5. 有效听评课：高效课堂的助推器
6. 主体·对话·重构
   ——以课堂观察提高听评课有效性的实践探索

专题_走向深处的听评课_经验

1. 在听评课中有效促进教师专业发展

论坛

1. 师资队伍建设：基于教师职业发展周期的分析与对策
2. 中学英语教师的科研困境与应对

观点参考

1. 请勿将中老年教师“拒之门外”

团队建设_团队理念

1. 水一样浸濡
   ——江苏省建湖县实验小学打造优质教师团队的实践与思考

团队建设_团队案例1

1. 寻找梦中的自己

团队建设_团队案例2

1. 奔腾雀跃踏歌行

团队建设_团队案例3

1. 攀高，贵在少年时

团队建设_专家点评

1. 以人文管理追求教师团队发展的新境界

方法论

1. 讲故事
   ——教育的独特之路

研训实践

1. 教学智慧的生成过程与多样表达
2. 主题教研：名师工作室建设的品质追寻
3. 学科共同体合力助推教师专业成长
   ——以江苏省江阴市临港实验学校语文教师校本培训为例
4. 研究儿童：实现教研与科研的“超链接”
5. 文化生态取向下的教师共同体建设
   ——以南京市江宁区汤山初级中学“教师发展班”为例

呼唤名家_教育实践

1. 做儿童心田的守望者

呼唤名家_名家推荐

1. 种桃种李种春风的人
   ——我眼中的符月梅老师

对话名师_讲述

1. 唤醒成长

对话名师_人物访谈

1. 共享成长
   ——对话李建成

对话名师_人物点评

1. 李建成，在“尽力”唤醒自己

成长故事

1. 迎着阳光 驭风飞翔
   ——一个小学教师的追梦之旅

职业心得

1. 阅读积累让专业更扎实
2. 磨课使新教师“破茧成蝶”
3. 加强实践 注重反思
   ——我的教育写作体会

先生印象

1. 遇上您是我的幸运

先生印象_专栏:像斯霞那样做老师

1. 如斯之爱 智慧先行

聚焦_活动

1. 阅读点亮童年书香传递经典
   ——江苏省泗洪育才实验学校特色教育掠影