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2022年34期
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卷首语
关注学生的屏幕时间
于漪研究
坚定文化自信 办好中国教育
学术前沿
指向核心素养的小学语文单元学习活动的设计
校长论坛
家校携手,协同推进劳动教育
数字化赋能:推进学校“减负高质”的教学改革
核心素养理念下开展绘本课堂提升幼儿阅读力的实践研究
教研评价引领下,园本教研活动的实施与思考
激励与维持教师工作激情的实践研究
学习共同体理念下校本研修推进的思考与实践
——以菊泉学校“小菊社”教师工作室为例
教学研究
依托微课教学提升学生主动性学习能力的课例研究
双减”背景下,小学课后篮球社团活动的探索实践
浅谈基础教育改革视角下的幼小衔接家访策略
故事教学育思维品质、促学科育人的策略探索
校园体育节多样化模块的实践与探索
——以明强小学校园体育节为例
初中体育与健康课程开展拓展训练研究
项目化学习视域下校内果园探究活动设计研究
——以“枣子采摘”项目化活动设计为例
基于学校外语节培育新时代“平·凡”少年的实践研究
依托智能化平台提速心理健康教育
课例研究
课例研修提升教学素养
——上海市金山世界外国语学校初中语文教师实操行动
由阅读路径到写作方法的思维路径探究:《藤野先生》教学设计
异乡人的求索:《藤野先生》教学设计
单元目标贯通的散文教读课堂:《灯笼》教学设计
目标贯通的神话故事:《女娲造人》教学设计
课堂教学
电子书包在低年级小学语文课堂教学中的实践应用
“双减”背景下语文备课组的作业设计与管理
小学英语课堂运用多元教学资源促进学生多元发展的研究
基于数据分析,精准练习设计,提升教学能效
——以《看图编乘、除法问题》为例
优化作业设计,为作业赋能
——“双减”下的英语作业设计
巧借生活实例落实物理学科核心素养
——以“牛顿第三定律”教学为例
初探借鉴“空中课堂”资源提高教学有效性的实施路径
——以上外版教材2BU1 Reading B为例
小学四年级英语线上语法作业设计与实施的策略研究
——以上海牛津英语四年级下册现在进行时为例
齐创智慧枢纽共绘五彩童年
上海市青浦区崧文小学
上海市七宝实验小学
上海市青浦区徐泾第一小学