教学研究

1. 初中化学前期启蒙学习内容的研究与开发
2. 美国高中教科书《化学：概念与应用》特色栏目的分析
3. 例谈初中化学学习情境创设的视角
4. 基于STEM教育，浅议促进化学深度学习的“一线四阶"课堂教学设计

课堂教学研究

1. 基于学情差异实际的同题异构教学分析
2. 它山之石，可以攻玉
3. 情境创设在“反应热”教学中的实践研究
4. 指向“科学态度与社会责任"的化学课堂导入设计与实践
5. 基于证据探究的“沉淀溶解平衡”教学研究
6. 基于移动环境的初中化学课堂教学实录与反思

教学设计研究

1. 基于化学核心素养的“糖类”教学设计
2. 基于学生化学核心素养发展的问题化学习教学设计
3. 数字化实验在化学课堂教学中的应用
4. 基于证据推理与模型认知的教学实践探索
5. 基于学生化学学科核心素养提升的教学设计
6. 基于发展化学学科核心养的案例研究
7. HPS教学理念渗透于支架式教学模式中的应用研究

复习研究

1. 基于化学基本观念构建的中考化学深度复习策略
2. 初中化学复习课教学的价值追求
3. 基于项目式学习的高三化学实验专题复习实践

来自课堂

1. 基于化学微课培养“证据推理”的学科素养
2. 基于真实情境创设培育学科核心素养
3. 浅谈中学化学教学中正确学科观念的树立
4. 对初中化学“饱和溶液”实验的再优化与思考

实验教学研究

1. 学科核心素养视域下国际IB化学实验课程评析
2. 一种鉴别面碱与重碱溶液的简易方法
3. 数字化实验在原电池课堂教学中的应用

调查与研究

1. 高中生化学作业情绪调查研究
2. 浅谈学习教育类App在农村初中化学教学中的应用