广东教育·综合
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2022年6期
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数说
2022年全省深化中小学教师队伍建设改革工作推进视频会召开
2022年全省学生资助工作视频会召开
佛山顺德举行课堂教学改革研讨活动
扩容提质: 广东奋力推进学前教育高质量发展
线上线下结合,省级名师送教下乡
“五老”真人书:架起童心向党的桥梁
脚踏实地,行稳致远
萌教育:让成长与自然对话
广州花都:打造高素质教师队伍,促进区域教育优质均衡发展
李元:构建花都教育发展新格局
研训一体,提高教师队伍素质
以教师队伍建设支撑教育发展的三重思维
B
“大作业·深学习”研究成果选登(三)支架助力:指向思维培育的作业设计优化策略
基于“大作业观”的小学数学教学优化课例分析
基于素养的初中道德与法治“社会参与型”教学与作业设计
“双减”背景下的生物学特色作业设计例谈
岭南民歌在广州高校音乐教育中的应用现状调查
区域教学质量增值评价的探索与实践
以乡土文化促进中华优秀传统文化教育
构建学科课堂模型的基本操作方法与思考
用班报打开微日记写作大门
以图形化编程开展数学跨学科融合教学
数学教学也可以是阅读的教学
新人教版高中英语“以读促写”教学策略
基于思维品质培养的高中英语文学校本课程开发与实施
以绘本为载体,深化小学思政教育实践理路
初中物理教学中如何实施有效提问
区域性党史资源在中学历史教学中的应用
学科核心素养导向下的“化学反应与电能”教学实践
基于乐昌户昌山古村落的初中美术课程开发实践
信息技术支持下客家文化融入美术教学的探索
C
“馆校共建”校本研学课程建构的探索
山区学校文化建设中的学校定位思考
丰富品质教育内涵 探寻减负提质路径
用“增与减”的辩证法解密“双减”新效能
养正教育的内涵界定与建构
因地制宜开展劳动教育的策略
依托科研推动学科特色建设
撬动学生的心灵需要合适的“支点”
四步缓解学生学习焦虑
筑好家校桥,架起守护伞
一场意义非凡的篮球赛
阳光心态,我可以
将音乐与梦想带到鸽子花开的地方
基于项目化学习的主题研学实践设计与思考
中小学生课后学习回归学校不能是高价回归
师生相融,教学相长
摆渡人