北京教育·普教版
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北京教育·普教版
2020年5期
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卷首
家校携手，劳动教育正当时
本刊关注
落实《意见》，需要明晰两个基本问题
让幼儿在生活中潜移默化地接受劳动教育
每个学生都有自己的“责任田”
新时代中小学劳动教育的实践与思考
构建新时代中学劳动教育体系，促进学生全面发展
新时代劳动教育的“四化”行动
协同育人：劳动，为生命成长赋能
实施劳动教育，要谨防精致利己主义和形式主义
待到返校的那一天
期待与大家相聚校园的日子
开学第一课，给教师们的三点建议
不用语文课本的语文课
在重塑成长中走向教育新未来
家校协同 “疫”路相伴
家园携手 共育新苗
做学生成长道路上的引路人
借疫情契机，促自我成长
思想
在疫情防控中厚植青少年爱国主义情怀
劳动教育之新旧
童心永葆，幸福教师的奥秘
不能把劳动教育简单等同于“学农”
针对线上教学，教师要会扬长避短
治理
练好“五功”，落实立德树人根本任务
以校本特色研修促集团校教师均衡化发展
探索评价育人 践行立德树人
以内部评价促进学校发展
唤醒“最好的自己”
提升教师专业素养的三条途径
刊中刊
用戏剧点亮学生心灵
校园戏剧教师特色发展的“海淀策略”
多语教育丰盈学生生命
英语戏剧：国际理解教育的有效途径
戏剧，让教育更丰富
理实相生 立美树人
教育剧场中的美育
戏剧文学的经典阅读
校园原创剧目创作的三种路径
教育戏剧促进幼儿健康成长
德育
让阳光驱散学生心中的阴霾
化任性为成长
心理健康教育：莫让共育变成“独角戏”
家庭育人的“准学校”建设
享戏剧之乐 品行为之美
课程与教学
基于物理核心素养的《牛顿第一定律》教学设计
打造“全人360课程” 促进学生全面发展
上课不能少了必要的形式和规矩
让思考真实地发生
从学情出发，提高读写教学实效性
在语文教学中发挥评语的教育作用
绘本阅读提升学生英语素养
建设“好伙伴课堂” 改变教与学方式
在实践活动中传承中华优秀传统文化
在模拟人大中体会社会主义民主政治
如何利用好体育中的德育资源
上好美术欣赏课，让学生学会审美
把数学“画”出来
设计主题教学应注意三个问题
实施“5E”教学模式 提升学生创新能力
创新思政课实践，奏响立德树人时代强音
