期待与大家相聚校园的日子

钟亚利

如果说广大医务工作者冒死前行、果敢坚韧、为国为民勇敢担当的战“疫”故事感人至深，那我们的干部教师化危为机，把这场灾难当作最现实的教材，引导学生致敬英雄、敬畏生命，推进协同育人，也为整个社会的和谐稳定作出了应有的贡献。在此给大家道一声辛苦，并致以崇高的敬意！

“疫情过后，我们的学生回到课堂，更爱学习、爱同学、爱老师，更懂得体贴父母，更关心社会，更尊重生命、敬畏自然，那我们的‘停课不停学任务才算完成。”在正式返校前，我想跟全体老师再提三点希望。

第一，疫情过后，更具教书育人的使命担当。

“停课不停学”，给了我们一个突破学习内涵窄化、弥补育人目标缺位、克服教学设计不足的难得契机。战“疫”，激发了我们报效祖国的内驱力，团队智慧得到前所未有的释放和凝聚。我们引导学生们“停课不停学”，包括用文字、画笔、歌声、照片、视频等记录很多人不顾个人安危投入抗疫前线的事迹;包括学会做几道菜、掌握几种锻炼身体的方法、了解病毒传染方式、学会如何保护自己和家人;包括学会在大灾大难面前如何应对，了解国家与社会如何保护公民……

疫情过后，希望坚持把培养学生的好习惯、好品德、好思想作为教学的根本目的，借助我们在这场疫情中“播种”的为中国加油、为武汉加油的激情，进一步培植学生的民族自豪感和报效祖国的内驱力;进一步形成自主、合作、探究的学习力，培养健康、向上，有担当的现代中国人。

第二，疫情过后，更具专业发展的自觉追求。

疫情期间，“停课不停学”的不仅是学生，也有我们自己。学校还特别安排了四次全员校本培训：“班主任如何做好疫情期间线上与家长的有效沟通”“‘黑天鹅事件中，逆商培养对于师生的重要性”“疫情期间的焦虑控制与积极心理重建”“中医解读疫情防护与个人免疫健康提升”。这对大家在特殊时期的工作和生活起到了积极的支持作用。疫情之下，我们更为熟练地应用网络技术选择和利用课程资源，指导学生自主学习，也使我们突破了以往的教学方式，看到更多可能性。

疫情过后，希望坚持围绕“为学生提供多元的学习内容，创设多样的学习方式“这一重点，探寻如何使学生主体作用得到更好發挥，教师协助者、指导者的作用得到更好体现，人文、理性、科学和进步之光得到更好传递。疫情期间保持更新观念，终身学习的状态，将好的做法迁移、运用到常态教育教学中。

第三，疫情过后，更具协同育人的实践本领。

疫情期间，我们比以往任何时候都更加主动地践行学校“生命成长共同体”建设。在“师德如炬，以爱抗疫”主题演讲活动中，体育教师做了居家锻炼的全组总动员，班主任对学生和家长进行了温暖有效的“隔空指导”，六年级师生与最美逆行者“北京榜样”唐子人医生的往来书信，以及亲子情景剧、科技小达人等主题活动，使特殊时期的家校协同这一学校教学和管理的最重要问题和最大难题，在大家的智慧和努力下，得到很好的破解。

疫情过后，希望坚持和家长紧密携手，通过自主学习和社会大课堂，启发学生观察和思考生活中鲜活的大小事、大小情和大小爱;引导学生关注实事，提升自我管理能力和自主学习能力，丰富发展自己的爱好和特长，锻炼强健有力的身心。在做好学校教育的同时，发挥好指导家庭教育的作用。