卷首

1. 送给你们，我亲爱的孩子

本刊关注

1. 应用人工智能的前提是认识人工智能
2. 积极推动人工智能和教育深度融合
3. 审慎应对人工智能带来的潜在性教育挑战
4. 智能时代学校教育变革的路径选择
5. 人工智能教师的未来角色
6. 完整育人：智能时代的原点回归
7. 面向未来，科技如何推进真实的教育
8. 创新推动北京市大中小幼一体化德育体系建设实践研究
9. 加强幼小衔接，推动德育工作创新发展
10. 找到开启心门的那把钥匙
11. 千古浩然气，涵养家国情

思想

1. 果行育德 蒙以养正
2. 新时代与教育逻辑的转型
3. 寒假，让家庭回归“爱”的本位
4. 让学生拥护“中国之治”，要生动启发，忌生硬说教

治理

1. 在美育文化场域下培养学生的健全人格
2. 把一件事情做到底
3. 改变在日常，让管理真正发生
4. 借助项目研究，助力学校持续发展
5. 发挥学区优势，推动区域教育优质均衡发展

教师发展

1. 通过项目教学将核心素养内化到课堂教学中
2. 专业视角引发思考 深度参与共享智慧
3. 在“实践共同体”中实现共学共研
4. 基于创新人才培养的区域学习科学研究与实践
5. 帮助新教师走好教学人生第一步

刊中刊

1. “融通教育”浇灌芙蓉花开
2. 基于学生发展的融通课程体系的构建与实施
3. 基于儿童中心的DIY课程群的构建与实施
4. 德育课程深扎根 家国情怀赤子心
5. 探索课程内涵 弘扬传统文化
6. 打通学科壁垒 构建融通课堂
7. “六融通”教学模式助力课堂更高效
8. 引入中华传统文化 融通芙蓉英语课堂
9. 舌尖上的芙蓉
10. 巧手传承“和”文化 指尖绽放芙蓉花
11. 毕业季课程为学生上好“最后一课”
12. 激情芙蓉 健康成长

课程与教学

1. “接上童气”：用好小学《道德与法治》教材的关键
2. 渗透劳动教育 落实道德培养
3. 把英雄精神的种子种在学生的心田
4. 理想教育文化理念下的课堂教学评价观念变革
5. 基于学生发展核心素养的综合实践活动课程开发与管理
6. 成长教育理念下的学生素养培养机制
7. “文本再造”在文言文阅读中的运用
8. 让古诗词教学与“美”同行
9. 打造有“声”有“味”的语文课
10. 经典浸润 诗沐童年
11. 以朗读为媒，走进文学经典
12. 写作有路“真”为径
13. 巧用纠错，提升英语教学实效
14. 如何培养不同学段学生的自主学习能力
15. 在英语教学中培养学生的跨文化交际能力
16. 发挥信息技术优势 助力高中数学学习
17. STEAM教育理念下的项目式学习
18. 如何训练与培养体育特长生
19. 在小学体育课中培养学生的道德品质
20. 特教学校如何开展融合教育
21. 主题区域游戏促进幼儿健康发展
22. 开展传统饮食文化启蒙 助力幼儿健康成长
23. 实施专项学习评估 聚焦专项能力培养

视野

1. 多元、包容、尊重的澳大利亚教育
2. 如何更好地开展项目式学习