积极推动人工智能和教育深度融合

陶西平

人工智能改变着生产、改变着生活、改变着世界、改变着人生，也必然改变着教育。充分发挥人工智能优势，积极推动人工智能和教育深度融合，成为当代教育变革创新的重要动力。

1.人工智能与教育融合如何改变教育

一是促进教育终身化，人工智能使学习资源灵活更新，可以无限复制与广泛通达，实现从陈旧学习资源向新生学习资源转变，专用学习资源向普适学习资源转变，单一学习方式向多元学习方式转变，极大地增加了人们的学习机会。人工智能与教育深度融合，将使终身教育和终身学习发生深刻变革。

二是促进教育公平化，人工智能发展将逐步改变优质教育资源的空间局限性，使优质教育资源跨区域共享成为可能，促进优质资源的普遍共享，促进地区公平、阶层公平、配置公平的实现。

三是促进教育个性化，人工智能与教育的深度融合将能够提供自适应学习的条件，使按照每个学生的需求定制课程成为可能，为学生提供更多的学习选择，使学生掌握自己的学习，自我调节学习行为，获得及时的反馈，创造真正满足不同个体学习需要的个性化教育。

四是促进教育开放化，人工智能与教育深度融合将突破传统教学方式和时空的束缚，改变学校的封闭结构，形成开放的、弹性的教育结构，促进教学目标、教学内容、教学方法、教学条件的开放，搭建为全民服务的学习平台，使人人学习、时时学习、处处学习的理想变为现实。

2.人工智能与教育融合要应对的挑战

人工智能与教育的融合必须坚持以人为本，重申联合国教科文组织在人工智能使用方面的人文主义取向，确保所有人具备在生活、学习和工作中进行有效人机合作以及可持续发展所需的相应的价值观和技能。

一是应对对社会公平的挑战。教育人工智能的开发和使用不应加深数字鸿沟，也不能对任何少数群体或弱势群体表现出偏见。二是应对对伦理和法律的挑战，确保人工智能的应用合乎伦理、透明且可审核。在人工智能与教育融合的过程中，立德树人仍是教育的根本任务，制定全面的数据保护法规以及监管框架，保证对学习者的数据进行合乎伦理、非歧视、公平、透明和可审核的使用和重用是十分重要的。三是應对对教育工作的挑战，教师无法被机器取代，应确保他们的权利和工作条件受到保护，应确保教师和学生之间的互动和协作是教育的核心。

3.人工智能与教育融合是改革创新的过程

未来教育和过去教育以及现代教育一样取决于三个重要因素：一是时代变化，教育的发展具有鲜明的时代性;二是文化传统，每个国家和民族长期形成的文化传统成为其教育的底色，未来教育仍然是多元化的，未来学校仍然是多样化的，但是教育的国际交流、借鉴、融合必将不断增强;三是技术发展，技术的飞速发展，特别是信息技术、人工智能的发展，将对学习方式、学校形态、教师作用、教育评价等产生巨大影响。

基于以上认识，德智体美劳全面发展仍是人工智能时代学生的基础素养，也是人工智能基础素养的重要内涵。“人工智能+教育”不能只是以先进的技术承载陈旧的教育内容和教育方式，只是服务于片面的应试目标，不应当是物理变化，而应当是化学变化。

4.人工智能与教育融合要提高未来人的人工智能素养

教育要承担起人工智能启蒙教育的任务。人工智能素养的培养，首先在于培养孩子们对人工智能的感觉，只有当孩子们对人工智能产生情感认同，把它当成乐趣，当成生活，才有可能引发对人工智能认知的渴求，也才可能引发探索和创造的激情。因此，在区域和学校，提供一个可以观察、思考、动手、创造的充满欢笑的环境，对培养学生对人工智能的感觉是十分必要的。