广西高校毕业生就业问题研究

摘要：当前，广西高校毕业生就业形势严峻，就业问题日益凸显。文章首先分析了广西高校毕业生就业现状，包括总体就业率、就业结构和就业质量等；随后，深入剖析了导致当前就业困境的主要原因，如高校培养与用人单位需求不匹配、毕业生就业观念和能力有待提高、高校就业指导服务不足以及区域经济发展水平制约等；最后，围绕优化人才培养模式、完善就业指导服务体系、鼓励创业就业和促进区域经济协调发展等方面，提出了一系列具有针对性的对策建议，以期提高广西高校毕业生的就业质量。

关键词：广西高校；就业观念；就业质量；人才培养

引言

高校毕业生就业是关系国计民生的重大问题。近年来，伴随高等教育大众化进程，广西高校毕业生人数快速增长，就业压力与日俱增。如何提高广西高校毕业生就业质量，缓解就业矛盾，是当前摆在高校、政府和社会面前的一项紧迫任务。因此，本研究旨在深入分析广西高校毕业生就业的现状与问题，探索提高就业质量的有效对策，为政府、高校和社会各界提供参考和建议。

一、广西高校毕业生就业现状分析

（一）总体就业形势

近年来，随着高等教育大众化发展，广西高校毕业生人数持续较大增长，就业压力不断加大。据统计，2022年广西各级各类毕业生总人数约29万人，2023年这一数字进一步增加到约31万人。整体就业率虽有所提高，但依旧不容乐观。2022年广西高校毕业生总体就业率为83.2%，2023年为84.9%，仍有近5万名毕业生处于未就业状态。从学历层次看，不同层次毕业生的就业率差异较大。2023年，本科及以上毕业生的就业率达到90%左右，而专科生的就业率仅为76.5%，就业形势依然较为严峻。

（二）就业结构分析

近年来，广西高校毕业生的就业行业越来越多元化。传统的政府机关、事业单位、教育行业虽然仍是主要就业去向，但新兴产业和新型就业方式不断增多，给毕业生提供了更加丰富的选择。例如：在新兴产业方面，2022年有超过22%的广西高校毕业生就业于互联网、电子商务、金融等新兴行业，体现出就业的多元化趋势。同时，自主创业、灵活就业等新型就业方式也日益普及，截至2023年底，广西有近8000名高校毕业生选择自主创业。从区域分布看，广西高校毕业生外出就业的比例逐年上升，2023年达到43.7%。珠三角、长三角等经济发达地区仍是主要目的地，但中西部地区的吸引力也在不断增强，就业更加趋于均衡。此外，不同专业领域的毕业生在就业中也表现出较大差异。

（三）就业质量分析

从整体来看，广西高校毕业生的就业质量有待进一步提高。一方面，大量毕业生集中在一些经济效益较低、环境相对落后的中小企业和基层单位就业，职业发展空间较为有限；另一方面，不少毕业生被迫选择了与自身意愿和专业不太契合的工作岗位。此外，收入水平、社会保障、职业发展前景等方面存在较大差异。高学历人才普遍就业质量较高，而专科生尤其是师范类专科生的就业质量较低，收入待遇、社会地位和职业发展前景都不容乐观。

值得注意的是，毕业生对就业质量的评判标准和期望值正在发生转变，单纯的经济回报已不能完全满足他们对高质量就业的向往，职业发展空间、工作环境、个人价值实现等也成为他们主要考虑的因素。

二、广西高校毕业生就业问题剖析

（一）高校与用人单位需求不匹配

高校人才培养与用人单位实际需求不匹配，是导致广西高校毕业生就业困难的一个主要原因。一方面，高校培养的人才知识结构和专业设置与经济社会发展需求仍存在一定脱节。许多传统专业人才供给过剩，而新兴产业和战略性新兴产业对人才的需求得不到有效满足；另一方面，高校培养的人才综合素质和实践能力与企业用人需求也存在差距。高校毕业生理论知识扎实，但往往缺乏实践经验和创新意识，难以完全胜任岗位要求，部分高校在人才培养中过于注重学术化，忽视了学生的就业导向和职业技能培养。

此外，高校与企业、政府的沟通联系不够顺畅，缺乏高效的人才需求反馈机制，人才培养计划与实际需求脱节。一些高校对本地区社会经济发展动态和人力资源市场变化把握不足，导致培养的人才无法精准对接市场需求。

（二）毕业生就业观念和能力有待提高

部分广西高校毕业生存在就业观念模糊、就业能力欠缺的问题，制约了就业质量的提升。首先，许多毕业生对高质量就业内涵认识不足，普遍存在“高薪高位”的就业期望值，对基层单位、中小企业等就业渠道心存偏见，他们对自身的实际能力估计也常有不切实际的高估；其次，广西高校毕业生综合能力有待加强，包括自我认知、职业规划、就业指导、专业技能等多方面存在短板。部分毕业生缺乏合理的职业生涯规划，对就业信息获取和面试技巧掌握不足，不能主动适应用人单位的实际需求，他们专业技能和从业能力参差不齐，难以完全胜任工作岗位；最后，一些毕业生存在就业心理素质不高的问题。面对就业压力，部分人容易产生焦虑、退缩等情绪，缺乏必要的耐心和毅力。社会适应能力差、个人魅力不足等也常常制约求职成功。总的来说，广西高校毕业生就业观念和就业能力还有较大的提升空间。

（三）高校就业指导服务有待完善

高校毕业生就业指导服务工作是影响就业质量的重要因素。目前，广西高校在就业指导服务方面还存在一些不足。首先，高校开设的就业指导课程内容单一化、形式化，缺乏针对性和实效性，未能真正帮助学生解决实际就业困惑；其次，高校师资力量整体薄弱，专职就业指导教师数量不足、水平参差不齐，很多任课教师缺乏实践经验，难以对学生提供专业化的职业生涯规划指导，高校与政府、企业的联系机制不够顺畅，很难及时获取用人需求信息，制约了就业指导的针对性和前瞻性。

此外，广西高校职业发展指导和心理咨询服务较为欠缺，未能从根本上提升学生的职业素养和就业能力。部分高校专业师生比例过高，就业指导教师任务繁重，无法对每位毕业生提供个性化的深入指导。总体而言，广西高校就业指导服务工作仍显单一、滞后，需改革创新。

（四）区域经济发展水平制约

广西作为欠发达地区，其区域经济总量较小、产业结构不尽合理、就业岗位供给有限，这些因素在一定程度上制约了高校毕业生的就业质量。一方面，广西经济发展滞后于全国平均水平，其产业结构仍以第一产业为主导，战略性新兴产业发展相对滞后，因而对高端人才的需求有限；另一方面，广西区内企业规模普遍偏小、发展活力不足，吸纳就业的能力有限。即使获得就业，高校毕业生在职业发展通道、薪酬待遇等方面也难以得到理想保障。尤其是中西部地区，经济基础更加薄弱，高校毕业生面临的就业困境更为突出。

此外，广西对内开放程度不高，市场化程度较低，难以为高校毕业生提供充足的创业机会和广阔发展空间。近年来，广西经济虽保持平稳增长，但总体上经济发展滞后于全国主要经济大省，发展质量和效益均有待进一步提升，从而对高校毕业生的就业质量产生了一定制约。

三、提高广西高校毕业生就业质量的对策

（一）优化人才培养模式

1.深化产教融合

深化产教融合是优化高校人才培养模式的关键一环。高校要加强与企业、行业协会的深度合作，建立多元化的合作平台，拓宽企业在专业设置、课程开发、实习实训、技术攻关等方面的参与度。一方面，高校可邀请企业专家参与人才培养全过程，共同制定培养方案和教学标准，优化知识结构设置，鼓励企业在高校开设定制化课程和工程实践类课程，切实提高课程针对性和实用性；另一方面，高校要积极拓展校外实训基地，为学生提供更多企业实践锻炼机会。

2.加强实践教学

实践教学是培养高素质技术技能型人才的必由之路。高校要根据不同专业实际需求，围绕认知实践、生产实习、毕业实习等关键环节，构建实践教学体系。首先，在教学过程中，高校应改革课堂教学模式，坚持理论联系实际的原则，通过案例教学、项目教学等形式，有效提升学生的实践动手能力；其次，高校应创新实习实训模式，采用工学交替、顶岗实习等方式，以便确保实习质量；最后，高校应加大实践教学硬件投入，建设一批高水平的实验室、实训中心和校内外实践基地，充分发挥学生创新创业项目、大学生科技竞赛等在培养实践能力方面的作用。

（二）完善就业指导服务体系

1.加强职业生涯规划教育

高校应将职业生涯规划教育贯穿人才培养全过程，帮助学生树立正确的职业发展观和就业观念，开设专门的职业生涯规划课程，系统传授职业规划理论知识和方法技巧，引导学生合理设置职业生涯目标。课程不仅要介绍就业形势分析、职业价值观塑造、职业兴趣测评、简历制作面试技巧等基本内容，而且要结合不同专业领域，传授行业就业特点、发展前景等专门知识，增强针对性和实效性。同时邀请职场导师现身说法，分享亲身经历。

2.建立毕业生就业信息库

就业信息是指导和服务的基础。首先，高校应建立健全毕业生就业信息库，及时收集和更新企业用人需求、就业政策法规、行业就业状况等各类信息，为学生提供准确的就业服务和决策支持；其次，高校要加强与政府、企业的联系，建立常态化的信息沟通渠道，多渠道获取最新用人需求信息。同时，深度分析区域、行业、企业的人力资源需求，识别人才短缺的专业领域、关键能力要求等，为专业设置和人才培养提供决策依据；最后，高校要加强内部的就业信息采集和管理[1]，建立毕业生供需对接机制，掌握毕业生的期望就业去向、专业技能等状况，建立就业质量跟踪反馈机制，及时评估用人需求的变化趋势，为优化人才培养提供参考。

3.高校毕业生就业心理调适

高校毕业生在就业过程中普遍面临心理压力和调适问题，这不仅影响求职效果，还可能对未来职业发展产生长期影响，因此高校应当重视毕业生的就业心理健康，建立健全就业心理辅导机制。开设系统的就业心理辅导课程，深入浅出地讲授就业心理学知识，帮助学生了解求职过程中可能出现的焦虑、挫折感、自我怀疑等常见心理问题，并传授科学有效的应对策略，课程设置应注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等互动形式，增强学生的心理调适能力。高校应组建专业的就业心理辅导团队，配备具有心理学背景和丰富咨询经验的心理咨询师，为毕业生提供个性化的心理辅导服务，这些专业人士可以通过一对一咨询、小组辅导等多种形式，帮助学生克服就业心理障碍，树立积极乐观的求职态度，建立朋辈心理互助机制也是一种行之有效的方法。高校还应定期开展团体心理辅导活动，围绕求职压力管理、职场适应、挫折应对等主题，组织形式多样的团体辅导活动，通过集体分享、互动讨论等方式，帮助毕业生提高心理调适能力，增强求职信心。随着互联网技术的发展，构建网络心理支持平台也成为必要之举，高校利用新媒体技术，开发在线心理咨询系统、心理测评工具、心理健康小程序等，为毕业生提供便捷的在线心理咨询服务，这不仅可以突破时间和空间限制，满足毕业生随时随地获取心理支持的需求，还能通过大数据分析，及时发现和干预群体性的就业心理问题。

（三）鼓励创业就业

1.完善创业支持政策

鼓励和支持高校毕业生自主创业，不仅可以拓宽就业渠道，而且可以充分释放创新创业活力，为经济社会发展注入新动能。因此，广西政府有必要进一步完善创业扶持的政策体系。在财税金融政策层面，要加大对初创企业和创业项目的资金支持力度。具体而言，可设立专项创业基金，通过股权投资、贷款贴息、风险补偿等方式，为创业者提供种子资金支持[2]。同时，适当放宽创业担保贷款条件，简化审批手续，缓解创业者融资难题。在财政支持、税费减免等方面，政府应给予政策倾斜。

2.构建创业孵化平台

除了完善政策支持外，广西还需大力构建创业孵化平台，为高校毕业生创业者提供全方位的服务。一方面，要鼓励高校整合资源建设大学生创业园、创业基地，打造集培养、实践、托管、服务等功能于一体的创新创业生态系统。具体可提供创业培训、项目路演、投资对接、法律咨询等“一站式”创业服务。同时，还要挖掘社会力量，鼓励各类创业孵化园区、青年城、研发中心等机构向高校毕业生开放，提供创业空间和资源[3]；另一方面，政府可整合力量打造若干专业创业孵化平台，为不同创业领域、不同发展阶段的创业者提供定制化服务。

（四）促进区域经济协调发展

提高广西高校毕业生就业质量，需要以区域经济协调发展作为重要支撑。具体而言，只有推动经济持续健康发展，增强经济实力，才能为高校毕业生提供更多高质量就业岗位。一方面，广西要着力优化经济结构，大力发展战略性新兴产业。围绕新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料等前沿领域，培育一批新的经济增长点，为高校毕业生拓展更多就业空间。同时，积极吸引高新技术企业在广西落户，形成人才、资金、技术等要素集聚效应[4]；另一方面，广西要继续深化改革开放，为高校毕业生营造良好的就业创业环境。要求进一步放宽市场准入，完善要素市场化配置机制，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，为毕业生创造更多机遇。同时，应加快“双万双服”等重大开放平台建设，不断提高开放型经济水平。广西还要推进新型城镇化进程，优化区域布局，缓解区域经济不平衡不充分的发展问题。

结语

新时代高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。广西高校毕业生就业质量事关经济社会发展全局，事关百万青年一代的前程命运。当前，广西高校毕业生就业仍面临着严峻挑战，就业结构性矛盾突出，高质量就业仍是“短板”。为了改善这一现状，高校、政府、用人单位等各方需进一步行动，从人才培养、就业服务、政策扶持、经济发展等方面着手，形成工作合力，不断深化改革、完善机制、创新模式，切实提高广西高校毕业生就业质量。

本文系2023年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题《广西高校毕业生就业心理障碍特色化调适机制研究》（课题编号：2023SZ091）的阶段性研究成果。

参考文献：

[1]费文秋，黄志源，陈忠慧.广西高校毕业生就业焦虑缓解路径探讨[J].就业与保障，2023，（10）：34-36.

[2]韦美灵，梁容荣.乡村振兴背景下广西高校毕业生农村就业创业的困境与出路研究[J].公关世界，2022，（13）：58-60.

[3]刘绍芹，王新智，毛进山，等.高校毕业生就业问题及对策研究[J].经济与社会发展研究，2021，（12）：277.

[4]辰曦.密织服务网拓宽高校毕业生就业路[J].海峡通讯，2020，（07）：15.

（作者单位：柳州铁道职业技术学院）

（责任编辑：宋宇静）