以数字化赋能高校思想政治教育创新发展

[摘要]数字时代的不断发展，为高校学生思想政治教育工作提供了强有力的技术支撑。当前，高校面向的是生长于网络时代的大学生，要落实好立德树人根本任务，实行精细化管理，提高管理水平和工作效率，促进思想政治教育工作创新发展。毋庸置疑，推进思想政治教育工作数字化是推动其向前发展的必然路径，本文就如何有效推进高校思想政治教育工作数字化做深入探索，以期有助于提高高校思想政治教育工作水平。

[关键词]数字化；赋能；思想政治教育

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.08.037

在数字技术日益发展的时代，诸多领域生产和管理模式都发生了翻天覆地的变化，由传统的手工模式不断转向数字化模式。高校思想政治教育工作是落实立德树人根本任务的重要途径，推进数字化进程、提升科学管理水平是高校主动适应学生教育管理面临的迫切需要。

一、提升数字化水平是新时期高校思想政治教育工作的必然要求

习近平总书记指出：“数字技术作为世界科技革命和产业变革的先导力量，日益融入经济社会发展各领域全过程，深刻改变着生产方式、生活方式和社会治理方式”。[1]高校是人才培养的主阵地，应当充分明确推进思想政治教育工作数字化的重要性和必要性，要坚持以学生为中心的教育理念，以新的教育方式来教育引导青年大学生更好地掌握扎实知识和过硬本领，为中国式现代化建设作出应有的贡献。

（一）在数字技术不断发展的背景下，推进高校思想政治教育工作数字化是大势所趋

当今，数字化发展日新月异，通过利用信息技术和数据来优化管理流程提高工作效率和管理质量，成为现代社会中不可或缺的一部分。“随着区块链、人工智能、大数据等信息技术的高速发展，数字技术赋能高校思想政治教育已成为一种趋势，有助于推进思想政治教育数字化转型”。[2]数字化既带来了前所未有的新机遇，也带来了如何主动适应的新挑战，高校思政工作者一方面要改变传统的思维方式和工作模式，接受和掌握数字化工具和技术；另一方面要利用数字化管理，更加全面地了解掌握学生的思想、行为特点和实际需求。若仍固守传统的说教模式，忽视或者回避数字化技术发展所带来的新变化和新要求，势必造成与数字时代相脱离、与学生需求不适应。如今，绝大多数大学生为E时代出生的“00后”，他们无疑是真正的“网络原住民”，对数字化工具和技术有一定程度的了解。面对被教育群体的新变化，高校思政工作者应当以变求变、以变求胜，充分利用数字化技术，有效教育引领大学生健康成长成才。

（二）数字化管理是提升高校思想政治教育工作质效的有力抓手

新时期的思想政治教育工作越来越具有挑战性，面对大学生的新特点，面对毕业生的就业压力，思想政治工作难度日益加大，传统的“灌输”模式越来越难以适应要求，需要更加精细化的管理。而精细化管理必然使高校思想政治教育工作者的工作量大为增加、甚至成倍增长，解决这一难题的最有效办法当属实施数字化管理。通过数字化管理，有利于思政教育工作者开展对每一位学生思想、学习、生活等信息进行综合研判，由繁入简、由表及里，为开展因材施教、实行一生一策的思想教育创造有利前提；有利于思政教育工作者采取在线教育、互动教学等多样化的教育方式，让学生更加积极地参与到思想政治教育中来，提高教育效果；有利于思政教育工作者加强与学生的交流，及时解决问题，把问题和矛盾解决于萌芽之中；有利于思政教育工作者快捷获取更加完整的信息和数据，以精准的方式开展教育管理，无需再做大量重复性工作，对学生群体和个体情况做到心中有数，管理精准有效，服务全面到位，让学生在青春赛道上跑得更稳更高更远。

（三）数字化管理是开展大学生创新创业理念教育的有效手段

毕业生创新创业是最大的民生工程，是毕业生的人生头等大事，关系着本人及其家庭的切身利益，也关系着社会的和谐稳定。针对就业难的现象，作为思政工作者应将大学生创新创业摆在重中之重的位置。首先，通过数字化管理，全面掌握每一位学生的个性特点、就业意向和职业能力，深入了解社会各行业对人才知识和能力结构的需求情况，做到心中有数。其次，要明确当今“数字化时代对人才的要求越来越高，未来需要的不仅是掌握基本技能的人才，更需要创新型、全面型的人才”，[3]通过数字化教育，为学生提供更多的实践机会，培养良好的创新精神和实践能力，增强创新竞争力。再次，要针对竞聘工作岗位，予以精细化服务，通过数字化技术广泛收集就业信息，结合学生个人特点和就业能力，作出有针对性的指导，提升就业成功率。最后，还可将数字化管理贯穿于就业信息采集、各类数据整理、状态分析报告等各个环节，通过对毕业生就业信息大量数据进行准确分析，提升毕业生就业情况分析研判的精准度和时效性，形成实事求是、富有价值的毕业生就业分析质量报告，为往后毕业生就业提供有益的借鉴参考，为学校完善人才培养体系、优化人才培养方案提供可靠的决策依据。

二、推进高校思想政治教育工作数字化管理的根本途径

习近平总书记强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[4]高校应积极推进教育数字化进程，充分利用不断发展的数字技术，加强顶层设计和系统设计，抓好思想政治教育工作数字化管理平台建设，为提高思想政治教育水平和育人成效创造有利条件。

（一）审时度势，提高推进高校思想政治教育工作数字化重要性的认识

思想是行动的指南，推动高校思想政治教育工作数字化，首先要提高思想认识。在一些高校中，部分文科出身的思想政治教育工作者不熟悉数字化技术，习惯于传统的工作模式，或当面引导疏导、或电话沟通交流，囿于日常事务性工作、囿于重复性工作，无暇思考更深层次的思想政治教育问题。面对新形势新要求，思政工作者要认清在数字化赋能过程中将大大提升“高校思想政治教育的吸引力、针对性和智能化”[5]。思政工作者是大学生健康成长成才的引路人，应当率先垂范，不断掌握数字化工具和技术，大力推行数字化管理，对学生的教育管理由粗放式变为精准性，力求达到最大育人成效。

（二）融合贯通，搭建满足高校思想政治教育工作需要的数字化平台

随着数字化的不断发展，高校数字化管理正在兴起，如教务系统、图书借阅系统等，但大多分散在不同的职能部门中，由部门内部人员操作使用，但在全校范围内的共享程度不高，难以产生综合效用，而这些涉及学生的信息和数据恰恰是思想政治教育工作中所必需掌握的。显而易见，为了大力提高思想政治教育质效和管理水平，需要高度统筹信息资源的使用，组织搭建一个数字化管理平台，这个平台应具有汇聚各种有效数据、融合相关信息资源和对信息作出处理等强大功能。在数字化管理平台建设中，首先要融合贯通已有信息化资源，促进学生信息资源共享；其次要做好学生思想工作，阐明管理平台的安全性和作用意义，不断丰富新的学生信息资源，保证信息资源的有效性、全面性和完整性；此外，还需要建立健全信息资源上传和使用的审核评估机制，明确信息资源边界，严格区分涉密信息和非涉密信息，并采取有力措施加强日常维护，确保其正常运行。通过数字化管理平台，思想政治教育者能够轻松方便地对比分析信息，实现一条指令观“全貌”，一个按键察“真情”，做到对学生实时情况一目了然，能够精准有效地对学生进行把脉号诊、指导引导，更好地促进学生成长成才。

（三）真抓实干，推进数字化管理融入高校思想政治教育工作的全过程

众所周知，任何创新都不是一蹴而就的，需要不断实践、总结提高，共同推进数字化赋能思想政治教育工作。马克思曾指出“他们的需要即他们的本性”，[6]思政工作者要积极顺应时代的新发展，主动适应学生的新需求，进行数字化管理，并引导学生正确安全使用数字化平台，增强他们使用数字化管理平台的能力；同时不能摒弃传统的思想政治教育工作模式，因为实践证明这种工作模式具有特有的优势。因此，思政工作者要坚持结果导向，根据不同情形、不同学生个体特点，选择最为合适的工作模式，才能取得最大的工作成效。

三、强化高校思想政治教育工作数字化管理的安全保障

数字化工作必然涉及诸多信息，确保学生信息和相关数据的安全性和保密性是头等大事，必须引起高度重视。高校应站在办好人民满意的教育的高度，本着对学生及其家长、对社会高度负责的态度，立足于切实维护学生利益和学校声誉的角度，高度重视数字化管理平台的安全保密工作，将保障数字化管理平台的安全保密作为一号工程抓紧抓实，确保万无一失。

首先，技术层面上要提供强有力的安全保障。设计者在顶层设计、系统设计过程中，必须确保数字化管理平台的安全性，保障学生信息的保密性，保证信息变动的留痕性和可追溯性。管理者在维护数字化平台过程中，必须把安全保密放在工作的首要位置，及时发现问题，即刻查缺补漏，确保安全保密的绝对性和长期性。

其次，管理层面上要强化使用权限控制管理。数字化管理平台要实行分层级管理模式，不同层级管理者的使用权限必须严格控制，决不允许出现任何超权限使用平台的行为。应当制订严格的使用权限控制管理规定，厘清权责关系，明确违规使用权限的处罚办法，营造人人遵守使用权限控制管理规定，人人文明安全使用管理平台的良好氛围，共同维护数字化管理平台的安全性和保密性。

最后，纪法层面上要加强宣传教育工作。有了数字化管理平台，就必须开展使用培训教育工作，其中最重要的便是加强相关纪律法制教育培训，让管理者和使用者增强纪法观念，学习掌握网络使用相关纪律法律，做遵纪守法、诚实守信的数字化管理平台的管理者和使用者，为数字化管理平台的健康运行和可持续发展作出应有的努力。

四、结语

综上，推进数字化是高校促进思想政治教育工作创新发展和高质量发展的核心要义。高校应充分运用当今不断发展的数字技术，融合各类信息化资源，构建具有安全性的数字化管理平台；同时也为社会输送更多掌握数字技术使用能力的毕业生，为数字中国建设提供强有力的人才支撑。

参考文献：

[1]习近平.习近平向2022年世界互联网大会乌镇峰会致贺信[N].人民日报，2022-11-10（1）.

[2]许烨.数字技术赋能高校思想政治教育：价值、困境和路径[J].湖南社会科学，2023（4）：156-163.

[3]颜之竹.思想政治教育数字化转型：理论内涵、实施困境与路径创新[J].现代职业教育，2023（22）：141-144.

[4]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-9（1）.

[5]杨莉，郝晓林.浅析数字化技术赋能高校思想政治教育[J].牡丹江教育学院学报，2023（5）：25-28.

[6]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1960：286.

作者简介：黄静怡（1994.11-），女，汉族，福建德化人，硕士，助教，研究方向：高等教育、思想政治教育。