语文，美好如初见

世间有一种永恒的令人难忘的美好，那就是“人生若只如初见”。在我心里，语文一直是美好如初见的存在。

语文，是一扇打开美好世界的窗。透过这扇窗，你可以去看世界各地的风土人情，去叹中华大地的壮丽山河。跟随书本，你将在四季流转中驻足凝望、静赏遥想，直到“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。

语文，是一方承载美好精神的舟。登上这叶舟，你可以穿越古今，跨越山海，去遇见最璀璨的文明，去品味最广博的情怀。徜徉课堂，你会在一次次的思接千载、心游万仞中抵达“白云深处”“浩气展虹霓”。

每一天捧起语文书，不管是耳熟能详的经典，还是陌生新颖的时文，总是让我觉得温暖亲切又新奇有趣，“人生若只如初见”的慨叹从未停止。

因为知道语文美好，所以热爱语文；因为热爱语文，所以想把它的美尽心尽情地分享给学生。我想用美妙的语文课引领学生开阔视野，让他们有慧眼去发现生活之美，丰厚人生阅历；我更想指引学生用语文的方法提升素养，让他们有途径去解决生活中的问题，获得实践能力。

教学《短诗三首》时，上课之初我以“生活中处处都有美，你认为什么是美”为话题，和学生进行了对话，在轻松愉悦的聊天中引出了“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”这一单元主题，奠定了整节课的情感基调，为后面的诗歌教学中学生感受美、理解美、欣赏美、评价美、创造美做好了铺垫。

接着，我引导学生在反复诵读中感受这三首诗歌悦耳动听的音韵美；在语气抑扬轻重的变化中想象诗歌清新浪漫的画面美；在内容入情入境的学习中体悟诗歌形象情感的意境美；在仿写诗歌的创作中绽放自我情真意切的生命美。在这节课中，我听到了很多美丽的小诗，这些闪烁着童真梦想的诗句，一次次地湿润了我和学生的眼眶。

在这节课中，诗歌的韵味、意境、情感融为一体，学生朗读得悦耳动听，不仅读到了诗人，更读到了自己，诗歌研学也深入透彻。一节与美相遇的课，就在意犹未尽中结束了。这样的课堂，是我们老师梦寐以求的，也是学生热切期盼的。这一节课终将化作学生心底最美的记忆，成为他们童年里最真的梦，也是他们梦中的真。

语文的美，源于生活的美；生活的美，更因语文而清晰。作为语文老师，我们理应从学生的生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，引导学生在富有挑战性的学习活动中发现、积累，思考、探索，实践、创造，真切拥有日新月异、一如初见的美！

［作者单位：江苏宿迁市实验小学（西湖路校区）］