思维导图在小学二年级数学学习中的运用研究

秦梦真

摘要：在教育深化改革的时代背景下，人们越来越关注学生核心素养的培养。对于教师而言，在开展教学活动时，需要从学生实际情况角度出发，积极转变教学观念，创新教学模式和方法。将思维导图运用到小学数学教学活动中，可以帮助学生构建完善的数学知识体系，促进学生科学素养的提升。为此，本文结合思维导图教学理念的优势，浅析一些具体的教学策略。

关键词：思维导图  小学  二年级  数学教学

引言：在现代教育体系中，思维导图作为一种重要的教学方式，已经在各个阶段的教学活动中得到了广泛应用。合理应用这种教学方式，可以帮助学生更好地了解和学习相关的数学知识，完善学生的知识体系，优化知识结构。在开展小学数学教学活动时，教师可以灵活应用思维导图的教学模式，探索新的运用方式，从根本上提升和优化该学科的教学效果，提升课堂教学的有效性。[1]

一、结合思维导图，攻克数学知识的难点

小学生年龄小，抽象思维比较薄弱。对于那些抽象性的知识点很难全面理解，一些相似的知识点也无法进行有效辨别。因此，在后续的教学活动中，如果教师仍然采用陈旧的教学策略，则无法实现预期的教学目标，并会影响到学生的学习积极性。将思维导图的教学模式有效运用到教学活动中，则可以针对性地解决这方面的问题。将一些抽象的知识点进行直观展示，便于学生的理解。例如：在讲解到苏教版小学二年级上册的《平行四边形的初步认识》这部分内容时，其中的内容极为丰富，并且包含了种类丰富的图形，不同的知识点之间又存在着明显的相似性。对于学生而言，在学习这部分的知识点时，很容易出现一些错误问题。对此，教师则可以针对其中的异同点进行详细分析，为学生进行直观化的呈现，帮助学生找到其中的异同点。这样的教学方式，便于学生加深对多边形特征的理解，强化对知识的认识。[2]

二、借助思维导图，调动学生的学习积极性

对于小学阶段的学生而言，他们的学习积极性在很大程度上受到教师教学模式的影响。针对这一特点来看，教师在开展小学阶段的数学教学活动时，需要优先完成学生学习兴趣的激发。借助思维导图的教学形式，将各种知识点进行客观、形象的展示。无需对其进行各种文字赘述，尽量集合图表、数字等形式，激发学生的学习积极性，便于学生对各种知識点的理解。同时，在思维导图形式运用的过程中，也可以帮助学生形成良好的学习习惯，以便学生更好地掌握基础知识。[3]例如：在教学苏教版二年级下册的《认识角》该部分内容时，教师便可以结合思维导图教学模式的优势，将直角、钝角、锐角按照思维导图的形式为学生进行展示。与此同时，充分发挥多媒体教学设备的优势，提前为学生搜集相关的图片和视频，并为学生展示角的转化过程，使得学生对于各个角的知识点有着更为全面的认识。从其影响来看，这种教学模式和策略的有效落实，可以更好地巩固学生的学习基础，让学生形成系统性的学科思维。在后续的学习过程中，将以前学过的知识进行串联，便于学生思维体系的形成。引导学生理顺其中的知识点，带领学生走出知识和思想误区。通过构建关系图的形式，帮助学生更好地理解知识，增强学生的学习兴趣和学习积极性。

三、利用思维导图，巩固学生的学习成果

在开展小学阶段的数学教学活动时，教师要充分发挥思维导图教学模式的优势，可以针对课堂上所讲解的各种内容进行及时的反思。如果发现其中存在着较多零散的知识点，可以对其进行整合。对于学生而言，充分发挥这种教学模式的优势，可以解决在学习过程中产生的问题，对其进行充分把握，以便更好地巩固学习基础。对于教师而言，可以及时发现学生在学习过程中产生的问题，进行教学反思，发现教学模式、教学策略方面的不足，并为后续教学活动的调整提供一定的依据。教师可以将理论知识的教学和实践进行结合，让学生在零散知识点的学习过程中，发现知识点之间的结构，进而感受数学学科所具备的整体性特征，形成一定的数学思想。[4]例如：在讲解到苏教版小学二年级的《加法》这一部分的知识时，教师便可以将前期所讲解的整数相加、分数相加的方法为学生进行系统性展示。对于小学阶段的学生而言，可能他们在二年级时还无法掌握分数的计算模式。但通过系统性知识的呈现，可以使得学生掌握的知识更加系统，巩固学生学习基础，为后续教学活动的开展创造良好条件。

结束语：综上，在开展小学数学学科的教学活动时，充分发挥思维导图教学模式的优势，能够在顺利完成教学目标的基础之上，更好地巩固学生的学习成果。对于小学数学教师而言，首先要对思维导图在数学教学中的价值形成正确的认识，然后从学生的实际情况角度出发，运用思维导图，促进数学教学质量的提升，提高学生的学科素养，推动教育事业的发展。[5]

参考文献：

[1]陈静.浅谈思维导图在小学数学教学中的应用[J].当代家庭教育，2023（10）：152-155.

[2]尹琦.思维导图在小学数学教学中的应用[J].文理导航（中旬），2023（03）：55-57.

[3]施辉煌.小学数学教学中思维导图的应用[J].西部素质教育，2023（03）：150-153.

[4]沈天红.浅析思维导图在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2023（04）：37-39.

[5]党锁宁.思维导图在小学数学教学中的应用价值分析[J].甘肃教育研究，2022（07）：42-44.