初中生物教学中的生命教育渗透路径探索

张玉茹

摘要：生命教育是一种以生命为核心的教育理念，旨在帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。在初中生物教学中，生命教育的渗透具有重要意义。本文旨在探讨初中生物教学中生命教育的渗透意义和措施，为教师提供一些实践参考。

关键词：初中生物教学  生命教育  渗透路径

引言

随着教学改革不断推进，对初中生物教学提出了更高的要求，所以初中生物教师应该树立新型教学理念，在教授学生知识的同时注重综合素养的培养。不过就实际情况来看，部分教师在教育教学中依旧侧重知识的讲解，忽视生命教育的渗透，这样对于学生的学习发展有着不利的影响。为此，教师需要积极做出改变，认清生命教育渗透的意义，然后从多方面探究渗透策略，为学生的学习成长保驾护航。

一、生命教育在初中生物教学中的渗透意义

（一）提高学生生命认知水平

生命教育在初中生物教学中的渗透，可以让学生更好地了解生命现象和生命活动规律，从而提高学生的生命认知水平。[1]在初中生物教学中，教师可以通过讲解生命起源、生命演化等方面的知识，让学生了解生命的本质和意义，同时也可以通过实验、观察等方式让学生亲身感受生命的奇妙和复杂，从而深入理解生命的意义和价值。

（二）培养学生的生命尊重和珍爱意识

生命教育在初中生物教学中的渗透，可以让学生从生命的角度看待自己和他人的价值，培养学生的生命尊重和珍爱意识。在初中生物教学中，教师可以通过讲解生命权利、生命尊重等方面的知识，让学生了解生命的可贵和尊严，同时也可以通过案例分析、情境模拟等方式让学生体验生命的脆弱和珍贵，从而引导学生树立正确的生命价值观和行为准则。

（三）促进学生全面成长

生命教育在初中生物教学中的渗透，可以让学生不仅了解生命现象和生命活动规律，还可以从生命的角度看待自己和他人的价值，从而促进学生全面成长。在初中生物教学中，教师可以通过讲解生命意义、生命目标等方面的知识，让学生了解生命的意义和价值，引导学生积极思考和规划自己的人生，从而实现自我价值的最大化。

二、初中生物教学中生命教育的渗透措施

（一）结合教材内容，挖掘生命教育元素

在初中生物教学中，教师应充分挖掘教材中的生命教育元素，将生命教育与教学内容有机结合。[2]首先，教师需要认真研究教材，挖掘其中的生命教育元素。初中生物教材中涉及了很多生命科学的知识，如生命的起源、生物的进化、生命的周期等。这些内容都是生命教育的核心元素，教师可以在教学中充分利用这些素材，让学生从科学的角度去认识生命，理解生命的本质和意义。其次，教师需要将生命教育与教学内容有机结合。初中生物教学中，教师不仅要传授生物学知识，还要注重培养学生的生命意识。例如，在讲解生物的进化时，教师可以引导学生思考生命的起源和生命的演变过程，让学生认识到生命的脆弱和珍贵。在讲解生态学知识时，教师可以引导学生关注生态环境的保护，让学生明白人类与自然的关系，从而更加珍惜自然资源。

（二）创设情境，开展生命教育活动

教师可通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等方式创设教学情境，引导学生关注生命问题，提升生命教育效果。

例如，在讲解生态系统的平衡时，教师可以设计一个“生态失衡”的角色扮演活动，让学生扮演不同的生态系统中的生物种类，通过模拟生态系统失衡的过程来理解生态平衡的重要性。在这个过程中，教师可以引导学生思考人类活动对生态系统的影响，让学生认识到保护生命的重要性。

（三）利用课外资源，拓展生命教育途径

在初中生物教学中，生命教育是一项重要的内容。为此，教师可以利用课外资源，拓展生命教育的途径，让学生更加深入地了解和体验生命。首先，教师可以利用课外时间，组织学生参观博物馆、动植物园等场所。这些场所都具有丰富的生命教育资源，可以让学生亲身感受到生命的多样性和奇妙性。[3]在参观过程中，教师可以结合生物课堂教学内容，为学生讲解各种生物的特点、习性以及与人类的关系，使学生对生物的认识更加全面和深入。其次，教师可以引导学生关注身边的自然环境，例如公园、树林、河流等。在这些自然环境中，学生可以亲身感受到生命的存在和生长，从而培养对生命的尊重和热爱。教师可以组织一些户外活动，如徒步、探险、观察昆虫等，让学生更加直观地了解生物的生存环境和生命周期。此外，教师还可以借助网络资源，如纪录片、生物知识网站等，让学生在课外时间自主学习生物知识。这样既可以丰富学生的学习资源，又可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

三、结语

综上所述，生命教育在初中生物教学中的渗透具有重要意义。教师应结合教学内容和课堂情境，采取有效措施，将生命教育渗透到初中生物教学中，提高学生生命认知水平，培养学生的尊重和珍爱生命的意识，为学生的全面发展提供有力支持。

参考文献：

[1]林锋.初中生物教学中的生命教育渗透路径探索[J].试题与研究，2023（32）：103-105.

[2]廉向飞.生命教育渗透在初中生物教学中的路径及意义[J].家长，2023（20）：49-51.

[3]张学智.初中生物教学中渗透生命教育的实践探索[J].科幻画报，2022（09）：243-244.