高考题分析及备考建议

张雪辉

一、高考题依据分析

（一）2022年高考文综历史甲卷命题依据仍然是《中国高考评价体系》和《普通高中课程标准》（2017年版2020年修订），高考评价体系是指导命题的规范性文件，同时是制定学科考试标准的指挥棒，所确定的“一核四层四翼”的原则是考试评价的准绳和量尺。今年高考历史试题全面对标高考评价体系，精心设计考查内容、考查形式和考查载体，在高考核心功能、考查内容、考查方式、试题的情境设计等方面，全面落实了中国高考评价体系的要求。

（二）为什么考？1.立德树人。第24题考查魏晋时期道家的政治思想，引导学生增强对中华优秀传统文化的认同。第30题考查陕甘宁边区施政方针和政权限制，第31题考查现代经济体制改革，引导学生知史爱党，树立正确的党史观。第35题让考生观察美国政府对黑人民权运动的态度，思考事实与意见的差别，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.服务选才。第42题以“国家发展政策”为主题设计试题，选拔符合国家和高等教育需求的优秀人才：具有获取和解读信息、分析历史问题的关键能力；具有唯物史观、时空观念、历史解释素养；具有国际视野；具有学以致用的优秀品格和创新意识。

3.引导教学。整套试卷坚持正确的政治方向，聚焦立德树人教育根本任务；考查《普通高中课程标准》（2017年版2020年修订）中要求的必备知识、学科素养；考查获取和解读信息、分析历史问题、历史探究的关键能力；启发学生多维视角看国家政策发展，对黑人民权运动进行现实的思考；对史料进行历史的透视；启发学生自主学习，提高学习力。这就是“引导中学历史教学落实党和国家对历史教育的要求，培养合格的社会主义建设者和接班人”。

二、高考题考点分析

2022年甲卷历史试题考点主要集中在以下几点。

（一）核心价值。第30题和第41题引导学生培养“爱国主义情怀”，第35题引导学生培养“正确的世界观和方法论”，第31、32题引导学生培养“以人民为中心的思想”。

（二）学科素养。1.时空观念。第29题考查“辨识史料中的时空信息”，第41题第（2）问考查选择恰当的时空尺度对历史问题加以分析和探究。

2.史料实证。第33题考查“鉴别史料作者的意图与目的”，第41题第（1）问考查分析整合史料的有效内容和价值。

3.历史理解。第24题考查“概括历史事物，提炼历史叙述要点，了解历史文本中历史事件、现象或人物的相互关系”“了解历史文本所述历史事物与其所处特定历史环境的关系”。

4.历史解释。第26题考查“对历史现象及各种关联进行客观叙述”，第27题考查“利用已有认知知识，对历史观点进行分析论证”。

5.唯物史观。第29题考查“社会存在决定社会意识”，第33题考查“人类社会从分散到整体的发展”。

6.历史价值观。第41题考查“爱国主义”，第27题考查“从历史中汲取经验教训”。

（三）关键能力。2022年高考甲卷历史试题特别体现了对“获取和解读历史信息能力”的考查；第41题第（2）问体现了对“分析历史问题能力”的考查；第42题体现了对“历史探究能力”的考查。

（四）必备知识。2022年高考甲卷历史试题所考查的必备知识主要包括两个方面。一类是以基本史事为主的陈述性知识。例如，选择题考查了道家的政治思想、君主专制主义中央集权制度、宋代经济、清代前期的统治思想、晚清对外贸易、维新变法、陕甘宁边区政府、现代经济体制改革、古代雅典的民主政治、殖民扩张、农业生产组织形式的演变、黑人民权运动，都是考生熟知的主干知识。另一类是基本的历史学科理论、方法、技能和观念等程序性知识，例如，第41、42题考查学生基本的信息获取和解读能力、时空观念等。

三、高考题拓展分析

2022年高考甲卷历史试题全面落实了中国高考评价体系的要求。

（一）基础性。2022年高考甲卷历史试题中的选择题考查学生对主干知识和基本理论的掌握程度，主观题考查基础的学科方法（论从史出、史论结合），整套试题考查学生基本的学科能力（获取和解读历史信息）、基本的学科素养（时空观念），这体现了历史科考查要求中的“基础性”。

（二）综合性。开放性试题要求考生综合运用历史知识与方法解决问题，鲜明体现了历史科考查要求中的“综合性”。

（三）应用性。第41题中国海防发展史，这是“运用正确的价值观和方法论，总结历史经验教训，为现实提供有意义、有价值的借鉴”，鲜明体现了历史科考查要求中的“应用性”。

（四）创新性。第42题“国家发展面向”，这是“对史料进行新的解释和新的运用，对历史事物之间的联系进行新的发掘”，鲜明体现了历史科考查要求中的“创新性”。

四、高考题备考建议

（一）夯实基础，地毯式地构建知识网络，一轮复习追求的是尽可能全面，不要有遗漏。

（二）融会贯通，把握知识点之间的联系，把知识网建好，追求的是从局部到全面，又从全局中把握局部。

（三）运用好历史地图册。

（四）查缺补漏，通过反复复习，深化知识面。

（五）提升关键能力，精准训练，及时反馈及面批。

（六）关注学生情绪变化。