海洋音乐在海洋文化教育中的融入与践行

陈旭

［摘 要］ 海洋音乐作为海洋文化的重要组成部分，近年来受到众多学者的关注，无论是科研还是创作领域都有不同程度的重视。然而，在当下的海洋文化教育中，并未建立完善的海洋音乐体系。在当下实施“海洋强国”的形势背景下，以多科性海洋大学为试点，逐渐将海洋音乐文化融入教学，在凸显学校特色的同时，完善教学体系，培养专项人才，鼓励学生重视海洋文化，培养学生海洋文化精神，广泛提高学生的艺术素养。

［关键词］ 海洋音乐；海洋文化；教育体系；海洋意识

［中图分类号］ J60-05    ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-2233（２０２4）03-0010-03

随着21世纪的到来，海洋文化的发展来到了一个新时代，海洋是海洋生物的家园，更是海洋文化的起源，因此，海洋文化对于临海地区的文化发展有着举足轻重的作用。广东海洋大学位于广东省湛江市，是一所具有多方面特色协调发展的大学，因其临近大海，所以在多方面领域与海洋文化相结合，学校近年来致力于打造出更具特色，更优秀的校园文化。就其艺术类与海洋文化的相结合便是推动中华民族优秀文化融会贯通，推陈出新的一次重要过程。艺术学院开设许多海洋音乐相关课程，逐渐完善海洋音乐教育体系的同时，凸显办学特色，调动大学生学习的积极性和主动性，营造更好的海洋艺术氛围，推动学校海洋文化建设。

一、海洋音乐研究及其融入海洋文化教育现状

当前海洋高等教育的培养力量仍然集中在水产、航海、海洋气象等传统技术方面，人文类的研究相对滞后，至今仍没有建立完善系统的海洋文化教育体系。首先，随着国内外对海洋文化研究的逐步重视和深入，当前致力于海洋文化研究的大学对海洋文化相关课题的研究已逐步进入启动期，需要更多的学者对此做更深入的研究。其次，对于以海洋文化为基础的课程体系建设与实践更是少之又少，尤其是海洋音乐课程体系的建设与实践，因此这一研究需要投入大量的人力和财力进行建设与发展。第三，从近年公开发表的论文中看，标题语涉“海洋音乐”的为数很少。显然，国内外对于海洋文化方面研究的纵深度明显不足，成果较少。随着国内外对海洋文化研究的逐步重视和深入，作为海洋文化重要组成部分的海洋音乐体系的建设与实践需要做深入的研究。

以“海洋音乐”为关键词，于今年9月在中国知网进行检索，近十年关于海洋音乐理论方面的研究主要包括以下几个方面：民族民间海洋音乐研究（渔歌、咸水歌、妈祖音乐、海洋题材声乐和器乐）；海洋题材创作歌曲及器乐研究；海洋音乐理论建构及社会功能；宣传评论视角下的海洋音乐研究。查到的含有“海洋音乐”这一关键词的文章有22篇，其中只有五篇是涉及海洋音乐在学校中传播和应用的问题（《海洋音乐走入普通高校艺术选修课的探究——以上海海洋大学为例》《海洋强国背景下的海洋音乐教育探析》《海洋音乐融入海洋大学多学科教学中的可行性探究》《海洋音乐文化在高校音乐学专业教学中的融入及教育路径探究》《闽南语歌谣中的海洋文化在初中音乐教学中的运用》）。因而出于发展的前提，需要更多的学者对此进行更为深入的研究，除了对海洋音乐文化渗入高校尤其是研究生教育中以外，例如还有进一步拓展海上丝绸之路音乐研究；海洋音乐艺术资源建设；海洋类音乐文化产业发展研究等等。

二、海洋音乐融入海洋文化教育的意义

优秀的音乐作品其传播影响力是非常大的，它会使人们在音乐中得到情绪的体验，令人印象深刻。海洋音乐作为海洋文化的一个分支，不仅将音乐与海洋文化相结合，同时也为学生和学校提供了巨大的精神动力。海洋音乐融入海洋文化教育，体现了广东海洋大学以体现海洋文化为办学特色的重要手段，例如相关海洋音乐课程的开展不仅使音乐具有了海洋文化的特色，也使海洋文化充满了音乐的活力，让学生通过艺术去感受海洋文化的美，在一定程度上避免了单一学科使学生们产生枯燥感的问题，更使音乐获得了一种新的海洋意境。同时，使学生得到了更多求取知识的机会，也使学校增添了许多艺术气息，更好地激发了学生们对海洋文化的兴趣，从而使更多的广海学子能够了解和学习到一定的海洋音乐知识，推动了海洋文化更好地传承和创新。

将海洋音乐融入海洋文化教育中，一方面作为海洋文化课题的分支，从形成办学特色、推进特色课程创建的角度出发，结合教育理念，坚持学校的优质发展，培养出更多优秀文化，激发学生对海洋文化的兴趣，培养更多的相关方面人才，促进学生综合素质的提高。另一方面，从当今大学生海洋文化教育存在的问题、海洋文化的思政教育价值以及培养学生的创新性思维等角度出发，以海洋文化为主题，用音乐作品的形式带到课堂进行教学，在突出学校特色课程的同时，完善和推动了人文教育，使海洋文化得到一种新的传播动力，更进一步的将海洋文化渗入到学生的学习和生活中，培养学生更优秀的海洋文化综合素养。

三、海洋音乐融入海洋文化教育的实施路径

在建设海洋强国的时代背景下，将众多赞美海洋的优秀音乐作品引入到高校音乐教育中，一方面有助于更好地传播海洋文化，另一方面可以培养大学生的海洋意识和爱国情怀。

第一，我们应当充分挖掘海洋音乐文化的内涵，加强大学生对海洋文化音乐的理论基础知识储备和音乐创作理论，从而创作出更多更好的优秀海洋文化音乐，对于优秀的海洋文化音乐作品，可以从音乐风格、艺术特点、创作特征等方面进行分析和讲解，使当今大学生尤其是海洋类高校大学生受到海洋音乐作品的熏陶，让更多的高校人才对海洋文化有更多的了解，拓展知识储备，培养出更多的海洋文化人才，使之成为海洋音乐文化学习建设的重要组成力量。

第二，从学校建校办学特色方面出发，将音乐元素带入海洋文化的课程中去，开设关于海洋文化与音乐相互關联的课程，如：海洋音乐鉴赏、海洋音乐基础理论等课程，使学生通过接受音乐教学等形式对海洋文化有更进一步的了解和认知。培养出专项的具有海洋文化特色与艺术相融合的综合型优秀大学生，在顺应时代发展趋势的同时，也要具备特色教学的特点，在原有的课程基础上进行扩展课程特色教学，从而实现教育改革。

第三，结合当前思政教育融入教学，在当前本科生教育过程中，将海洋音乐文化与思政相结合，形成一体化教学，从而完善特色教学，为培养出具有时代性和地方特色的综合素养的新时代大学生做好铺垫。将思政课程与海洋文化课程相融合教学，能够更好地丰富其内容，拓展出新的领域和理论成果。在音乐中学习海洋文化，也为海洋文化带来了许多的音乐元素，这避免了在思政教学的过程中产生的枯燥感，能够为学生除去一些烦躁和烦恼，提高学习效率。音乐也是思政教学的一种重要方式，以音乐教学的形式去传授海洋文化，发挥音乐教育的本质效能，在欣赏音乐的过程中得到一些感悟，在潜移默化的过程中得到了一些不一样的体会，有利于学生们树立正确的世界观、人生观、价值观［1］。音乐可以洗涤心灵，对于学生思想教育的发展有着一定的作用。通过经典海洋军旅歌曲音乐曲目导赏、史实解说、影片播放等多种方式，让大学生在海洋音乐中重温中华民族伟大复兴的辉煌历史。

第四，除了上述将海洋音乐融入相关学习过程中之外，还可以结合更多的实践环节，将理论与实践相结合。例如可以将海洋音乐与校园文化建设相结合，以表演或比赛等众多形式，让海军文化以及海军军旅歌曲融入校园文化建设中，鼓励学生积极参与其中，从而推动海洋文化教育深入人心；还可以将海洋音乐与社团活动相结合，在高校社团活动中，通过现场表演、听歌问答、互动表演等多种方式传承海洋文化基因；此外，还能将海洋音乐与艺术创新相结合，利用各种高新技术手段，加强海洋音乐产业和文化之间数字化、网络化的建设，推动海洋音乐文化在新时代的创新和发展，利用网络手段对海洋音乐进行宣传推广，让大众了解海洋音乐。

四、广东海洋大学将海洋音乐融入

海洋文化教育的实例

近年来，广东海洋大学艺术学院的教师们无论在科研还是教学都投入了大量的精力致力于海洋音乐的整理和海洋音乐文化体系的研究。主要通过两方面实施，一是海洋音乐相关课程的设立，二是海洋音乐为主题的相关演出活动。

第一，课程的设立上，面向的学生群体不同，因而课程设置不同。首先对于非艺术类专业的通识课的学生，可以采用音乐欣赏课的形式，让同学们更多的领悟海洋文化的博大精深；对于音乐专业的本科学生，可以更深入地从音乐本体的角度，先是从《音乐欣赏》《中国音乐史》《西方音乐史》等课程教学中增加海洋题材音乐作品的比重，渗透海洋文化的内容，使学生们从听觉角度了解海洋音乐的风格特征；其次在音乐学（声乐、器乐）专业教学中，适量选取关于海洋题材的作品，让学生体会并理解海洋音乐的正确演绎；再次，从《曲式分析》课程出发，使学生了解海洋音乐作品的创作特征和规律；最后，通过《歌曲创作》这门课程，让同学们学习海洋歌曲题材的写作方法，并创作出更多更好的作品。通过以上课程的逐渐深入，从而对于培养具有时代性和地方特色的综合素养的新时代大学生打下更好的基础。对于音乐专业的研究生，先是通过《音乐欣赏与分析》这门课程，采用课题式授课方式，逐步开展海洋音乐发展综述、海洋音乐研究现状分析、中国海洋题材创作歌曲研究、中国海洋题材器乐作品研究、西方海洋题材歌曲研究、西方海洋题材器乐作品研究等，重点进行中国近现代海洋歌曲的研究（渔歌、渔民号子、群众歌曲、电影音乐、军旅歌曲等），锻炼大家搜集整理分析阅读文献的能力、计算机操作能力、讲课能力及论文写作能力；可以通过论文写作及艺术原理等课程，将前期的资料积累汇集，结合对近年来海洋音乐研究现状的分析，对这一课题做更深入和全面的总结。从而培养具有海洋特色，体现我校办学特征的专项研究型人才。

第二，重视实践教学的比重，根据理论知识的学习，让学生参与海洋类歌词与歌曲的创作。通过理论课程学习指导实践，例如可以组织海洋歌曲大赛等。让同学们意识到作为海洋大学学生在课程设置与培养目标上的特殊性。此外，学校还结合保护海洋主题，开展各类主题活动等。例如今年6月5日，校团委在湖光校区西区体育场举行广东海洋大学2023年“保护海洋生态系统，人与自然和谐共生”荧光夜跑暨海洋音乐节活动（图一）；今年6月8日是第十五个“世界海洋日”和第十六个“全国海洋宣传日”，学校开展海洋宣传日活動，通过合唱等音乐形式更好地体现活动主题“加强海洋生态文明建设 促进海洋经济高质量发展”（图二）。

图一

图二

以上的例子在学校生活的各个方面都一定程度地影响了学生，可以帮助学生在学习生活中都能学习了解我们的海洋音乐，甚至加入宣传海洋音乐的队伍中。

结   语

海洋音乐作为海洋文化的一个分支，将海洋音乐融入海洋文化学习的课堂中，让学生了解海洋文化的同时，也能让学生感受海洋音乐的独特魅力。近年来广东海洋大学致力于将海洋音乐融入海洋文化教育中，凸显学校教育特色的同时，从课程体系的建设出发，建立与之相对应的培养方案和部分课程，适时地在相关课程融入海洋音乐教学的同时，此外还结合思政教学和实践活动，不断推广海洋文化发展理念，一方面鼓励学生重视海洋文化，另一方面传达海洋文化精神，培养学生海洋文化精神，广泛提高学生的艺术素养。

参考文献：

［1］ 邵敏.公安院校学生警务化管理研究[D].湖南师范大学，2013.

（责任编辑：刘露心）