国家通用语言文字研究的文献计量分析(2012—2022)

摘要：大力推广和普及国家通用语言文字是我国语言文字工作的重要内容。该文以中国知网为文献源，运用文献计量、统计分析和内容分析的方法，对2012—2022年有关国家通用语言文字研究的737篇文献进行统计和分析。研究结果发现，根据“普赖斯文献指数增长规律”，该研究领域已经经历起步期、快速增长期;研究成果发布范围相对集中，主要发布在民族地区、民族地区高校、民族类刊物及语言文字类刊物。根据CiteSpace软件绘制的关键词聚类网络知识图谱和关键词时间轴，发现研究内容与时事紧密结合，主要与民族地区和民族地区院校、铸牢中华民族共同体意识、语言扶贫和乡村振兴、教育教学等热点相结合;新方法、新视角、多学科交叉成为发展趋势。

关键词：国家通用语言文字;文献计量;发文量;发展阶段;发文刊物;研究热点

中图分类号：H102" " " " " " " " " " " "文献标识码：A" " " " " " " " " "文章编号：2096-4110（2024）12（b）-0161-06

Bibliometric Analysis of Research on the Standard Spoken and Written Chinese Language （2012—2022）

Abstract： Vigorously promoting and popularizing the national common language and script is an important part of China's language and script work. This article uses China National Knowledge Infrastructure（CNKI） as the literature source and employs bibliometric， statistical， and content analysis methods to conduct a statistical analysis of 737 articles on the study of national common language and writing from 2012 to 2022. The research results found that according to the \"Price Literature Index Growth Law\"， this research field has gone through a period of initial and rapid growth; the scope of research results publication is relatively concentrated， mainly published in ethnic regions， ethnic universities， ethnic journals， and language and writing journals. Based on the keyword clustering network knowledge graph and keyword timeline drawn by CiteSpace software， it was found that the research content is closely related to current events， mainly combining with ethnic regions and ethnic universities， strengthening the awareness of the Chinese national community， language poverty alleviation and rural revitalization， education and teaching， and other hot topics; new methods， new perspectives， and interdisciplinary approaches have become development trends.

Key words： The standard spoken and written Chinese language; Bibliometrics; Number of publishing papers; Development stage; Publication of publishing papers; Research hotspot

1956年国务院发布了《关于推广普通话的指示》[1]，在全国范围内推广普通话。2000年《中华人民共和国国家通用语言文字法》发布[2]，以立法形式保障国家通用语言文字的推广普及，推广和普及国家通用语言文字有了初步发展。2012年教育部、国家语言文字工作委员会印发《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》[3]，自此国家通用语言文字开始有了快速发展，其间涌现大量有关国家通用语言文字研究的文献。

目前，对国家通用语言文字研究相关文献的统计分析有，曹婷基于CSSCI对2013—2017年5年间有关国家通用语言研究的论文进行统计分析，从本体研究和非本体研究方面对研究趋势和热点进行分析[4]。本文基于中国知网（CNKI），结合最新研究动态，统计分析2012—2022年11年的文献数据，并根据“普赖斯文献指数增长规律”[5]，划分研究发展阶段，并统计年度发文量，分析文献发文刊物分布特点，阐述研究内容特征，分析研究热点，旨在对有关国家通用语言文字研究文献进行更加全面系统的梳理和分析，揭示国家通用语言文字的研究现状、演进过程和发展态势，发现研究热点，总结研究问题与不足，为未来国家通用语言文字研究提供方向和启示。

1 数据来源与研究方法

本文以中国知网的期刊论文和学位论文为文献源数据，使用数据库检索和人工筛查相结合的方法。在中国知网数据库中运用高级检索功能，设定检索时间范围为2012年1月1日至2022年12月31日（检索日期为2023年1月11日），检索子库范围为“学术期刊”“报纸”“学术辑刊”和“学位论文”，为获得更全面数据，检索主题设定两次，分别为“国家通用 * （语言 + 文字）”和“通用语言文字”，进行两次检索操作，对检索到的数据进行去重后共获得1 956篇文献，剔除非研究性文献，再经人工一一筛查共获得相关有效文献737篇。针对所获得的有效文献，运用文献计量学、统计学的方法，使用CiteSpace文献计量软件，结合Excel统计工具，进行系统计量分析，进而把握有关国家通用语言文字研究的进程和规律。

2 结果与分析

2.1 年代分布趋势

由图1可知，2012—2022年国家通用语言文字研究文献数量与年份基本呈正相关。国家通用语言文字研究文献数量在2012—2018年增长较为缓慢，2014年和2015年发文量最少，维持在15篇左右。而2018年后呈快速增长态势，到2021年达到峰值。

2012 —2022年国家通用语言文字研究出现了一个重要时间节点，即2018年。2018年1月15日教育部、国务院扶贫办、国家语委印发了《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》，其旨在充分发挥普通话在提高劳动力基本素质、促进职业技能提升、增强就业能力等方面的重要作用。国家的政策为学科的研究方向提供了引领，极大地推动了学者对国家通用语言文字的研究，涌现出许多国家通用语言文字与脱贫、扶贫结合的研究，使得发文量自2018急速增加。

2.2 年代分布数量

由表1可知，2012—2017年国家通用语言文字研究文献数量总体上看无明显增长，数量保持在20篇左右。但2018—2022年文献数量有了大幅度的增长，2019年文献数量85篇，较2018年的40篇增长了1倍多。2020年文献数量共138篇，占2012—2022年总文献量的18.72%。2021年文献数量最多，共有177篇，占2012—2022年总文献量的24.02%。2022年文献数量与2021年几乎持平，总计172篇，占2012—2022年总文献量的23.34%。由此说明，从2018年以后国家通用语言文字研究的发文量开始快速增长起来，尤其2020—2022年，发文量超过总发文量一半，占总发文量的66.08%。可见国家通用语言文字研究受到越来越多的关注，研究成果也越来越多。

2.3 研究发展阶段划分

某一研究领域不同年份的文献数量特征可揭示该研究领域的发展历程。普赖斯文献指数增长规律指出：第一阶段，学科处于诞生初期，文献数量处于不稳定增长阶段;第二阶段，学科进入大发展时期，文献数量进入一个相对稳定的指数型增长阶段;第三阶段，学科理论日趋成熟，文献数量逐渐演变为线性增长;第四阶段，随着研究的逐渐完备，学科文献曲线逐渐平行于横坐标[6]。

“文献累积数”即当年及以前年度文献总量的简单累加，标志一定年度可以查阅到的相关文献数量，是总体研究规模是否庞大的重要指标;“文献累积率”是当年发表文献与上一年度文献累积数的比率，是判断某一年度新增文献是否呈现爆发式增长，以及该领域研究热点是否形成的重要指标;两者均是对文献发展变化情况的总量性考察[7]。2012—2022年国家通用语言文字研究文献累积数和文献累积率统计，如表2所示。

由表2可知，总体来说，2012—2022年国家通用语言文字研究呈现逐步加强、研究成果数量加速增多的态势，可以将研究历程分为两个发展阶段。第一阶段起步期（2012—2017年），在本阶段国家通用语言文字研究发文量较少，每年发文量均未超过30篇，年均文献数量为20篇。文献累积率波动比较大，反映出这一阶段研究尚未形成稳定态势，根据普赖斯文献指数增长规律，可将这一阶段定义为国家通用语言文字研究的起步期。第二阶段快速增长期（2018—2022年），步入这一阶段后年均文献数量显著高于第一阶段，跃升至122篇，年发文量产出最低的2018年也达到了40篇。这一时期增长态势相对平稳，文献累积率趋于稳定，标志研究活动进入了快速增长新阶段。

2.4 文献发文刊物分布

由表3可知，有关国家通用语言文字的研究文献发文刊物分布范围相对集中，主要分布在民族地区、民族地区高校、民族类刊物及语言文字类刊物，可见国家通用语言文字研究多与“民族”相关。首先，在民族地区国家通用语言文字的应用范围相对较小，是推普工作的薄弱地区，为提高民族地区推普工作实效，国家通用语言文字的研究就相对比较多。其次，民族地区高校是学术研究的重要场所，地域特色鲜明，研究资源丰富，加之民族地区高校汇集来自不同民族地区的学生，语料丰富。该类高校具有一定地域优势、资源优势，能够对国家通用语言文字进行深入全面的研究。再次，民族类刊物研究方向涉及民族地区的多方面内容，推广普及国家通用语言文字作为民族地区的一项重要工作，发表在民族类刊物，既符合刊物主题，又促进学者对民族地区国家通用语言文字工作的高度关注和研究。最后，语言文字类刊物的国家通用语言文字研究当属语言文字类专业研究，服务国家语言文字政策，具有重要意义，自然发表量较多。

2.5 研究热点分布

文章的关键词是文章核心内容的浓缩与提炼[8]。文章的关键词最能体现文章的研究方向和核心内容。关键词聚类网络知识图谱和关键词时间轴可以反映某领域研究核心内容、研究方向、研究热点等。本文通过使用CiteSpace文献计量软件，对737篇文献的关键词进行分析，绘制出关键词聚类网络知识图谱（见图2）及关键词时间轴（见图3）。结合文献研究具体内容对关键词聚类网络知识图谱和关键词时间轴进行分析，将2012—2022年国家通用语言文字研究内容特征分为以下5个方面：聚焦民族地区和民族地区高校、与铸牢中华民族共同体意识相结合、与扶贫和乡村振兴相结合、与教育教学相结合、出现跨学科的研究趋势。

第一，聚焦民族地区和民族地区院校。民族地区是国家通用语言文字推广的薄弱地区，在民族地区推广国家通用语言文字是我国语言文字工作的重要内容，对掌握国家通用语言文字相关政策法规、提升国家通用语言文字普及程度和质量、铸牢中华民族共同体意识等具有重要作用。国家通用语言文字是帮助民族贫困地区脱贫的语言工具，是促进民族地区交流交往交融的重要方式，是民族地区院校加强语言文字教育的重要手段。故近几年，针对民族地区、民族地区院校的国家通用语言文字研究成为研究热点，可以预测，今后若干年仍会以这方面为主要研究内容。

第二，与铸牢中华民族共同体意识相结合。国家通用语言文字是各民族共同的语言工具，对促进各民族沟通与学习中华文化具有重要意义。因此推广国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，在铸牢中华民族共同体意识过程中具有不可替代的作用。同时，铸牢中华民族共同体意识，能够促进各民族认同国家通用语言文字，进而推动国家通用语言文字的发展。国家通用语言文字和铸牢中华民族共同体意识彼此互动，协同发展，不断推动两者的结合研究。铸牢中华民族共同体意识也是近年来的研究热点，国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中的重要地位，不可避免地使两者结合，研究成果越来越多。

第三，与扶贫和乡村振兴相结合。《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》极大地推动了国家通用语言文字的研究，涌现大量推普脱贫的研究。2021年12月23日，教育部、国家乡村振兴局、国家语委联合印发了《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，提出推广普及国家通用语言文字是实施乡村振兴战略的有力举措，其重点任务是聚焦农村地区，巩固推普脱贫攻坚成果，助力乡村振兴战略，实施推普助力乡村振兴计划。由于国家政策的不断推动，推广国家通用语言文字不可避免地与脱贫、乡村振兴结合，相关研究成果不断涌现。

第四，与教育教学相结合。《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》提出要大力加强学校语言文字工作，确保国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字[9]。2021年《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》提出推广普及国家通用语言文字，是建设高质量教育体系的基础支撑，强调要全面提升国家通用语言文字教育教学质量，高质量普及国家通用语言文字[10]。当前，国家通用语言文字研究越来越多地与教育教学相结合，这种紧密结合不仅可以促进教学方法的创新，为教育注入新的活力，也有利于推动国家通用语言文字的推广和普及。

第五，出现跨学科的研究趋势。根据文献数据来源，国家通用语言文字的研究与传播学、法学、经济学、教育学等学科交叉，产出较多研究成果。该研究趋势不仅拓宽研究的广度与深度、丰富研究成果的多样性，也为国家通用语言文字的推广和普及提供更为坚实的理论基础和实践指导，如果继续深入和创新，那么多学科交叉、多方法运用、新视角发掘将是必然。

3 结束语

大力推广和普及国家通用语言文字是我国语言文字工作的重要内容。本文通过全面系统梳理和分析2012—2022年有关国家通用语言文字研究的文献，揭示了国家通用语言文字研究的发展阶段，已经经历起步期，正在经历快速增长期，还未进入成熟期和完备期，未来应加强研究，产出更多研究成果，促进学科发展。文献发文刊物主要分布在民族地区、民族地区高校、民族类刊物和语言文字类刊物。研究热点内容主要与民族地区和民族地区院校、铸牢中华民族共同体意识、语言扶贫和乡村振兴及教育教学等相结合。未来对国家通用语言文字的研究仍要紧跟时事，一方面要聚焦民族地区，不断推进民族地区推普工作向前发展，充分发挥国家通用语言文字对铸牢中华民族共同体意识的重要作用;另一方面持续关注国家通用语言文字在乡村振兴及教育教学中的关键作用。未来对国家通用语言文字的研究不仅要关注民族地区、乡镇地区，还应该集中关注各城市国家通用语言文字的发展和研究，最大限度发挥国家通用语言文字的作用。希望本文能为国家通用语言文字的研究和推广提供方向和启示。

参考文献

[1] 国务院关于推广普通话的指示[J].语言战略研究，2016，1（4）：12-13.

[2] 中华人民共和国国家通用语言文字法[C]//语言生活皮书：中国语言文字事业发展报告（2017），2017：157-160.

[3] 教育部 国家语委关于印发《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》的通知[EB/OL].（2012-12-10）[2024-05-06].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A18/s3127/s7072/201212/t20121210_146511.html.

[4] 曹婷.近五年（2013～2017）国家通用语言研究趋势和热点分析：基于CSSCI国家通用语言研究论文的统计分析[J].安徽电气工程职业技术学院学报，2018，23（4）：57-61.

[5] PRICE D J de S.Little Science，Big Science[M].New York：Columbia University Press，1963.

[6] 丁学东.文献计量学基础[M].北京：北京大学出版社，1993.

[7] 陈世海.中国大学生群体研究：文献计量及内容分析[J].中国青年研究，2011（7）：90-94.

[8] 冯佳，王克非.近十年国际语言规划和语言政策研究的CiteSpace分析[J].中国外语，2014，11（1）：69-76，84，77，113.

[9] 教育部 国务院扶贫办 国家语委关于印发《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》的通知[EB/OL].（2018-01-19）[2024-05-06]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A18/s3129/201802/ t20180226_327820.html.

[10]教育部 国家乡村振兴局 国家语委关于印发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》的通知[EB/OL]. （2021-12-28）[2024-06-08].http：//www. moe. gov.cn/srcsite/A18/s7066/202201/t20220106_592708.html.