校长人文情怀的三个用“心”表达

【关键词】校长；人文素养；人文情怀

【中图分类号】G627" 【文献标志码】B" 【文章编号】1005-6009（2024）46-0088-02

什么是人文情怀？就是要发自内心地尊重、理解、关爱他人。校长是学校的责任人，须有博大的人文情怀。笔者积多年之经验和感悟，认为校长的人文情怀主要体现在三个用“心”，要有人本之心、仁爱之心、宽容之心。

一、用人本之心促进学校发展

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大历史经验的决议》指出，坚持人民至上，是中国共产党百年奋斗的历史经验之一。“人民至上”的价值理念、“以人民为中心”的发展思想，是人本思想的升华和发展；采取切实举措“实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”，“保障和改善民生、提高人民生活品质”，“着力解决好群众最关心最直接最现实的利益问题”，“让人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实和更有保障”等，都是人本之心的具体体现。

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》指出，义务教育要坚持“以人民为中心，扎根中国大地办教育”。具体来讲，就是要坚持党的领导，加强党的建设，坚守初心牢记使命，为党育人、为国育才；就是要坚持教育为人民服务，心系群众、情暖人心，造福人民、为民解忧；就是要努力办人民满意的教育，以高质量的教育教学赢得人民群众的信任和支持。

坚持人本之心，就是要以学生的发展为根本。立德树人是教育的根本任务，育才育人是办学的根本宗旨，是学校工作的核心任务。学校的日常管理和教育教学都必须坚持学生立场，努力让每名学生都能获得公平而有质量的教育，都能健康成长、全面发展和有个性地发展，都能成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。

坚持人本之心，就是要尊重教师、依靠教师、发展教师。教师是学校的第一资源，是学校最宝贵的财富，是各项教育教学活动的直接组织者，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、健康成长的直接引路人。学校管理要实现工作重点的转移，从重点关注工作的质量转移到重点关注做工作的人身上，确立教师的学校主人翁地位，尊重教师的主体意识和创新精神，关心和维护教师的切身利益和合法权益；要把促进教师专业发展作为学校的一项基础性、关键性工作，以教师的发展促进学生的发展，以学生的发展成就教师的发展，以学生与教师的成长实现学校的发展。

二、用仁爱之心关怀师生家长

教育是一项“仁而爱人”的事业，爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。习近平总书记号召全国广大教师要做“四有”好老师，首先的“一有”是要有仁爱之心。

对学生有仁爱之心，就是要真诚地关爱学生。作为校长，要以身作则、率先垂范做个“仁师”，对学生有仁爱之心。一要平等地尊重学生，二要充分地理解学生，三要真诚地关爱学生。学生在成长过程中总会遇到各种困难，出现各种矛盾，我们要主动、及时予以帮助和指导，要处处为学生健康成长着想，切实维护学生的合法权益。

对教职工有仁爱之心，就是要真诚地关怀教职工。在教职工面前，校长要讲权威，更要讲感情。讲权威是维护制度与规范的权威，是依法治校、以规律人、以理服人；讲感情不是不讲原则无视规则，而是有福同享、有难同当，是尽我所能为你服务，是真心帮助以情动人。校长是学校的代表，校长对教师有仁爱之心，不仅能增强学校的凝聚力、号召力，而且能带动教师形成互敬互助、团结和谐的团队文化。

对家长有仁爱之心，就是要真诚地关心家长。作为校长，要带领教师积极主动地联系家长、关心家长，与家长做朋友。一是要在观念和行动上尊重家长，平等对待每一位家长。二是要体谅家长在子女教育问题上的焦虑和困难，积极回应家长对学校工作的诉求，要善于换位思考，站在家长的角度思考问题，多为家长排忧。三是要为家长建设家庭文化、实施家庭教育提供有意义的服务，积极帮助家长解决一些孩子监管和教育中的具体问题，如帮助协调亲子关系，帮助矫正孩子不良生活习性，帮助解决孩子成长中遇到的特殊困难等。

三、用宽容之心凝聚育人合力

宽容不是软弱无能不作为，而是一种顾全大局的境界，一种锲而不舍的精神，一种化解矛盾的智慧，是成就大事的法则、凝聚人心的法宝。作为校长，须有宽容的涵养和气度。

有宽容之心，就是要锲而不舍。一所学校要提升办学品质，要实现高质量发展，就必须与时俱进、不断开拓创新。而在改革发展中总会遇到各种困难和矛盾，这就需要校长付出更多心血去应对各种质疑。校长不仅要有思想、善谋划，正确把握改革发展的方向和思路，更要重行动、抓落实，走在前沿率先垂范带头做，还要持之以恒、坚持不懈地去努力。

有宽容之心，就是要耐得住性子。教育有教育的规律，做事有做事的过程。“大道至间、实干为要”。对学校管理、教育教学中出现的矛盾和问题，校长必须保持耐心和冷静，从而找对方法，解决问题。

有宽容之心，就是要容得下批评。校长在学校管理工作中，在学校改革发展中，总会受到来自各方面的质疑。作为校长，要以平和的心态学会倾听，对反映的问题，有则改之、无则加勉，以做到及时反思与纠偏。

【作者简介】顾志平，江苏省常州市武进区湖塘实验中学教育集团（江苏常州，213155）校长，江苏省常州市西太湖外国语学校（江苏常州，213155）校长，高级教师。