发挥好课堂笔记内化及评估的功能

【关键词】课堂笔记；教学应对方法；培养习惯；学习素养

【中图分类号】G791" 【文献标志码】B" 【文章编号】1005-6009（2024）46-0090-01

只要观摩课堂，我就习惯于坐在教室中间，与学生为伴。我喜欢观察学生的课堂行为，看他们对教师的反应，听他们讨论的话题，有时我也会翻阅他们的课堂笔记，由此我发现有的学生不做记录、来不及记录、不知道记什么、记录内容错误百出等现象比比皆是。由此可见，大多数学生并未让课堂笔记发挥出应有的功能。

一、让学生明白做课堂笔记的意义

课堂笔记是学生对课堂学习所做的书面记录。作为学习中重要的一个环节，做笔记能帮助学生巩固记忆力、发展理解力、培养注意力，从而有效提升各项学习技能。养成做笔记的好习惯，可以帮助学生更好地进行自主学习、反思学习和探究学习。从学习行为的视角看，课堂笔记是学生理解学习内容、整理学习结果、提高学习效益的过程，是一项思考型活动，是学习力的外在表现。因此，课堂笔记对学生的学习发挥着不可替代的作用。在日常教学中，如果教师能够有效引导学生将做笔记上升为一种有意识、有策略的学习行动，就能在很大程度上提升学生的知识建构能力，并提高其系统思维水平。

二、让学生养成做课堂笔记的习惯

其一，教师可以定期展示优秀的课堂笔记，明确将课堂笔记完成情况列入学生学习过程性评价的考核内容，让学生充分意识到做笔记是课堂学习的一个不可或缺的组成部分。其二，教师的教学设计也应将学生课堂笔记的记录作为一个重要的变量，教师在备课、授课，以及对重难点的提示、板书设计、多媒体课件的制作等方面，都要有意识地考虑设计学生学习做笔记的环节，并做出相应的教学应对。

三、让学生掌握做课堂笔记的方法

首先，教师要引导学生利用好课堂笔记，内化所学知识，建构起自己的知识结构。在此基础上，要适时开设课堂笔记的记录策略与运用方法的指导课，向学生介绍科学性的笔记记录法。其次，教师要尽可能鼓励学生对课堂笔记进行分类管理、二次梳理，进而实现基于知识和方法的应用迁移。最后，教师要发挥好课堂笔记评估学生学习状态的媒介作用。学生有没有做笔记？会不会做笔记？为什么要记录这些内容？做笔记的效果怎样？怎么使用课堂笔记？通过对这一类问题的考察，可以帮助教师较为全面地评估学生的学习表现和学习效果。课堂笔记为教师对学生学习状态的评价提供了参考，为教师深入了解学生的学习状况、评估学习成效、进行教学反思和改进提供了可能。

总之，课堂笔记是教与学的重要资源。教师要坚持“素养导向，学为中心”，用好这个资源，充分发挥课堂笔记内化及评估的功能。课堂笔记不仅为教学反思与改进提供依据，也在记录过程中为培养学生良好的学习习惯打下了基础，它通过端正学习态度、规范学习行为，达到提升学生思维品质和综合素养的目的。

【作者简介】黄侃，南京一中实验学校（南京，210012）执行校长，高级教师，江苏省特级教师。