交互式阅读背景下橙光游戏对个体身份认同的影响探究

摘要：信息时代下阅读的数字化程度明显加深，交互式阅读通过文字叙事构建书中世界，让玩家从被动的 “旁观者”转变为主动的 “参与者”，获得了极大的沉浸体验感。研究表明，玩家于游戏中借由与NPC的情感共鸣、主视角人物的双重角色认同，以及价值观、偏好、能力维度的自我探索，实现身份认同的塑造与进阶。借由上述三方面协同发力塑造玩家身份认同的过程，期望为交互式阅读行业发展提供借鉴。

关键词：橙光游戏；交互式阅读；身份认同

在数字化浪潮下，阅读生态历经范式性变革。在数字化生存时代，“读者通过外部智能设备的赋能使读者在阅读内容中徜徉，以技术身体或数字分身亲临内容的发生现场，以浏览画面的方式沉浸阅读场景。”[1]社交媒体的深度嵌入、游戏化元素的有机融合，赋予阅读场景全新交互特质。橙光游戏是一款典型的交互式阅读平台，创作者可借助平台创作兼顾视听效果和游戏体验的阅读作品。玩家可通过选择不同选项来触发不同的剧情走向；通过借助游戏中的存读档功能，玩家可更改已有选择，以获得自己心目中理想化的结局。

身份认同是 “一个关涉自我主体性与自我存在的问题，它是一个人对‘我是谁’以及由此而知晓的‘我站在何处’的自我意识与自我理解。”[2]“在阅读场域内，有关身份认同的认知指代读者对自我身份和归属群体的确认。”[3]身份认同是玩家介入交互式阅读的基础。玩家自发参与剧情讨论，通过充值送礼物的方式获得专属立绘和特定剧情体验。交互式阅读为橙光游戏提供了创新平台，通过主观视角、叙事逻辑及玩家互动，促进玩家对个体身份的认同。

当前学界涉足交互式阅读背景下个体身份认同的微观构建维度的研究较少。基于此，本文将通过对橙光游戏平台用户行为逻辑的深度爬梳，探寻其在情感共鸣、角色认同、自我探索维度对玩家身份认同的深层影响机制，以期为交互式阅读行业发展提供启示。

一、情感共鸣：玩家与 NPC 互动中的身份认同形成

在游戏过程中，玩家与游戏角色的对话交流构成了情感共鸣的生发原点。当玩家与NPC进行对话时，NPC的经历、所处的情境及所展现出的情感等信息会向玩家传递共情信号，激发玩家移情心理。玩家会不自觉地将自己的主体情感和思想投射到这些虚拟角色身上，仿佛自己也置身于游戏世界中，与角色一同经历事件。此情境下对NPC催生出的认同感，不仅仅停留在游戏内，还可能反向渗透进玩家现实生活的自我认知和社会互动中，对个体的身份建构产生影响。

交互式阅读以剧情为本，因此具有极强的叙事性，这种叙事性能够营造出丰富的故事背景、情节发展和人物关系，使玩家沉浸其中。在这样的环境下，玩家对角色产生的情感张力会对其原有的思维与行动决策产生显著的影响，渐次陷入情感—行为的依赖模式。与直接受玩家操控、背景信息相对有限的主视角角色 “我”相比，非玩家角色由作者精心设置，其背景、个人经历和心路历程更为丰富且固定。以衍生类游戏作品 《[HP]和德拉科的恋爱笔记》为例，玩家与NPC德拉科的关联构建仰赖预设对话脚本，不能改变德拉科的设定和经历，更多作用于 “我”与德拉科之间互动剧情的分岔走向。这使得玩家对德拉科这一可攻略对象的信息获取主要偏向为对既有内容的接收，而非对未知信息的再创作。玩家本身介入的主观选择相对减少，从而使得NPC的人生叙事中客观性与真实感愈发凸显，玩家的情感共鸣也就有了更为坚实的基底。在此基础上，玩家与游戏之间基于信号交流的互动，产生动态可变的情感反馈，进一步强化了玩家与NPC之间的情感联系，从而促进了玩家在游戏中的身份认同形成。

二、角色认同：基于主视角人物的双重身份认同构建

（一）读者层面：外貌形象锚定认同起点

在橙光游戏的体验过程中，从读者的角度来看，用户首先需要完成的是读取并接受作者精心制作出来的主视角人物 “我”的形象，外貌立绘也成为读者层面所接收到的最为直观的信息。且由于橙光游戏多以 “对话式”推进剧情，作者通常会将 “我”的外貌信息通过图片立绘的形式展现给玩家，这就使得立绘会在游戏过程中高频次复现；尤其是在全篇时间线跨度较大的作品中，作者还会根据 “我”的年龄来更改立绘，力求契合角色年龄演化逻辑。如此一来，读者便无须再花费过多精力去想象主视角人物 “我”的外观，因为在他们的眼中，游戏立绘已然具象化为玩家潜意识中的自我镜像。随着游戏对话的推进，玩家每次看到立绘，就会自然而然地将其与自己在游戏中的角色联系起来，逐渐认可作者所提供的立绘就是自己在游戏中的形象，从而在潜移默化中建立起外貌层面的角色认同。这种基于视觉形象的角色认同，使他们能够更加顺畅地代入游戏情境，为后续深度沉浸游戏情境筑牢了前置基础。

（二）玩家层面：行为选择与角色认同的强化

当用户进入游戏剧情之后，会在不同的剧情节点遇到作者设置的各种选项，而这些选项将直接影响游戏的后续走向。然而，受剧情连贯性规约、数值体系制衡，玩家在遇到需要作出选择时，往往很少能够完全按照自己的想法进行自由选择，而只能按照作者预设的分支选项来铺陈剧情走向。在这种主观想法受限的情况下，选项衍生的主角属性数值波动，跃升为玩家评判决策优劣的重要参照标准。例如在宫斗类游戏中，玩家在某个剧情节点时，面临的是 “帮助”或 “旁观”的选项，不同的选择会导致主角的 “善良值”或 “智谋值”的属性发生变化，这些属性数值的增减又会进一步作用于后续剧情延展与周边角色反馈逻辑。同理，在作出选择之后，玩家通过观察数值的增减是否符合自己的预期来判断选择是否正确。存读档的机制赋予了玩家一种 “游戏走向由我掌握”的错觉，但实际上，游戏剧情的大方向仍然处于作者的预设框架之中。在这个过程中，玩家身兼剧情演绎者与决策审视者双重身份，既是依循选择践行剧情轨迹的 “行动主体”，又是凭借属性数值校验决策效度的 “评判主体”。行为层面的角色认同在选择与判断中得到了强化，使玩家进一步强化了对游戏中角色身份的认同感，从而在游戏世界中构建起一个与现实自我有所关联但又独特的虚拟身份认同体系。

三、自我探索：游戏内多维反思驱动身份认同进阶

（一）价值观层面：存读档操作折射价值审视

在进行选择时，玩家所要做的是回应以往剧情并对选项导致的未来剧情进行预设。游戏中存读档的使用情况，反映的是玩家评判剧情走向是否符合自己的价值预期，符合则继续游戏，不符则读档重来。马库斯把可能的自我形象的结构划分为希望自我、预期自我与恐惧自我。在交互式阅读中，分别对应希望得到的结局、将来可以达成的目标与避免走向的结局。可能自我在橙光游戏中使得玩家生成与剧情相关的思维和感受，凭借这些内容玩家进行相关操作。《国母千岁》游戏的玩家自述游戏进程中的心态蜕变，从初始秉持道德准则，到后续因剧情困境调适价值取向。玩家从主视角人物的处境出发，对自己做出的选择进行自我说服式的阐述，从而完成了角色是非观的进一步认同，这也是玩家在游戏过程中对自身价值观的一种探索与反思，而这种反思与游戏中的选择紧密相连，通过不断地存档读档来尝试不同的选择路径，进而审视自己在不同情境下的价值取向，最终影响玩家对游戏角色以及自身身份的认同整合。

（二）偏好层面：作品类型催化偏好调适

根据作品的原创性特点可以将橙光中的作品分为原创作品和衍生作品两类，原创作品指的是游戏中大到世界观的架构，小到NPC的性格特点，都由作者独立构想，其内容、情节等不具备在其他作品中的参考性；衍生作品则是指在已有书籍或影视作品的基础上，对其部分内容、角色进行修改和补充后形成的作品。偏好方面的反思探索则可根据作品种类划分为不同类型，在原创性作品中，玩家仅能通过所控制的角色的主视角了解作品，其对书中人物的偏好是在探索中逐步形成；而在衍生型作品中，玩家依托既有影视、文学蓝本，在正式阅读前就可预置初步世界观认知与角色预期。在橙光游戏 《[HP]狐狸骑士》互动区内，有玩家坦露因新角色阿诺德人设魅力，将攻略对象从德拉科转移至阿诺德。此处是玩家被作者塑造的NPC阿诺德所感动，从而对自己以往偏好产生反思，并最终作用在行为上使之发生更改的表现。这种基于游戏内角色塑造情况发生的改变，不仅体现了玩家在游戏体验中自我探索的动态过程，还进一步反映了交互式阅读对玩家身份认同的潜在影响，即玩家通过对自身偏好的反思与调整，更深入地融入游戏情境，强化了对游戏角色身份的认同感，同时也在一定程度上反映了玩家在虚拟世界中对自我认知的调整与重塑。

（三）能力层面：决策应对反哺能力自觉

尽管橙光平台中较为出圈的作品主要为有明确攻略对象的情感向游戏，但不能因此否认成长向游戏在平台的重要地位。二者在游戏导向层面判然有别，如果将前者主要聚焦为攻略对象对主视角人物 “我”的好感度，玩家的沉浸式体验主要来源于平视视角下NPC与 “我”的互动；后者则更多将主视角自身的数值变化作为衡量游戏完成度的标准，玩家在构建身份认同时则需在更高视角下评价真实自我与游戏角色自我。在此背景下，玩家对自身能力的评判也出现了不同的侧重。成长向的游戏进程充斥着复杂情境抉择，持续考验玩家应变、分析、决策等多元能力。玩家置身于选项困境时，决策结果直接关联剧情走向与角色境遇。成功决策催生效能感与掌控感，激励玩家深入角色；失误决策则触发反思机制，驱动玩家回溯决策链路，积累经验智慧。玩家在系列的决策试炼中渐次洞察自身能力边界，明晰优势短板，于虚拟情境中完成能力维度的自我认知调适，并最终应用到现实生活中的决策制定上，完成身份认同层次的升华。

四、现存问题：交互式阅读面临的挑战与关注重点

（一）交互式阅读面临的挑战

除去橙光游戏这一平台，《光与夜之恋》 《未定事件簿》 《恋与制作人》 《时空中的绘旅人》等超现实互动游戏的畅销，表明交互式阅读已然成为新兴阅读方式。在此背景下，交互式阅读虽然为玩家带来了前所未有的深度阅读体验，增强了玩家的身份认同，但也引发了一系列不容忽视的问题。

1.游戏沉溺背离阅读本质，不利身心健康发展

随着游戏对玩家身份认同的不断加深，以及娱乐至上观念的盛行，玩家在虚拟世界中获取快感的同时，也极易陷入沉溺的状态，从而迷失自我，忽略了阅读的本质。许多玩家存在着过度追求游戏中的情感满足和虚拟成就，花费大量时间和精力在游戏上，甚至影响到了现实生活中的学习、工作和社交。这种现象不仅违背了阅读的初衷，也对玩家的身心健康和个人发展产生了负面影响。

2.付费文学现象泛滥，阅读纯粹性受商业干扰

送花打榜等付费文学现象的出现，使得阅读变得更加复杂和商业化。在橙光游戏平台上，玩家可以通过充值购买平台中的虚拟礼物，送给自己喜欢的游戏作品，以支持作者并提升作品的排名。这种付费行为虽然在一定程度上激励了作者的创作积极性，但也引发了一些问题。部分玩家为了让自己喜欢的作品获得更高的排名，不惜投入大量金钱，甚至出现了攀比和非理性消费的现象。这不仅加重了玩家的经济负担，也使得阅读不再是一种纯粹的精神享受，而更多地受到商业因素的干扰。

（二）交互式阅读协商式治理对策

1.宏观层面：加强对交互式阅读平台的监管

相关部门亟须加强对交互式阅读平台的监管力度，杜绝过度娱乐化诱导玩家沉溺的内容出现，确保游戏传达正向价值观，契合阅读本质。规范付费行为，对违规诱导付费行为严惩不贷，防止过度商业化对阅读本质的侵蚀。同时，出台规定引导平台建立游戏分级制度，参考玩家年龄、心理承受能力等因素，为不同交互式阅读产品划分适宜受众群体，精准匹配，预防低龄群体过度沉迷。

2.中观层面：合力营造交互式阅读新业态

社会各界也应当提高对交互式阅读的关注度，引导读者重新审视阅读的意义，营造健康的交互式阅读氛围。媒体要发挥舆论导向作用，通过专题报道、深度评论，揭示过度消费和沉溺游戏的危害。文化行业协会也应发起行业自律倡议，督促游戏创作者强化社会责任感，鼓励推出兼具趣味性与教育意义的优质内容。

3.微观层面：强化平台使用自我管理意识

玩家需强化使用交互式阅读平台的自我管理意识，为自己的体验设立明确 “警戒线”。必要时可利用定时锁机、APP使用时长限制功能，避免无节制沉溺；制定每月娱乐消费预算，不被攀比心理裹挟，明确参与交互式阅读是丰富精神世界的方式，而非逃避现实的手段，主动在虚拟与现实间找到契合点，让交互式阅读成为助力个人成长的有益补充。

只有宏观、中观、微观三个层面协同发力，才能实现阅读行业的良性可持续发展，让交互式阅读在为读者带来乐趣和知识的同时，发挥其积极的文化价值和教育功能，促进读者的全面发展和社会的文化繁荣。

五、结束语

在数字化浪潮的席卷之下，交互式阅读作为新兴阅读范式迅速崛起，重塑着阅读生态的格局。本研究立足这一变革前沿，深度探究其对玩家身份认同的作用机制。从情感共鸣、角色认同到自我探索，层层剖析揭示出玩家如何在交互式阅读中构建、深化自我认知；同时指出三者并非孤立存续，而是相互交织、协同作用，共同塑造着玩家的身份认同。玩家在这三个方面的深入体验又会进一步提升平台的沉浸指数，吸引玩家更加深入地参与其中。最终实现在双向促进的良性循环关系中强化用户黏性、实现双向增益的效果。展望未来，交互式阅读有望融合前沿技术、多元文化元素，其承载场景将超脱二维屏幕限制，跨媒介融合将使其体验边界被持续拓展。从试点到推广，与影视、动漫、教育等产业深度联姻，共享内容、受众与传播渠道，催生复合型文化产品，解锁全新叙事可能。因此，未来研究可着眼于交互式阅读在文化传承、人格塑造、社会融入等方面的关键作用，为数字时代个体精神世界与社会文化生态研究注入磅礴动力。

参考文献：

[1] 郭青青.具身交互阅读：数字化生存视域下深阅读复归图景[J].编辑之友，2023（04）：29-36.

[2] 曲莎薇.以身份认同驱动阅读：图书馆阅读推广的新思路[J].图书馆，2022（09）：96-102.

[3] 杨绘荣，刘佳佳.数字阅读与青少年身份认同的建构[J].新世纪图书馆，2023（10）：13-20+35.