务实学校常规管理，创建学校文化品牌

摘 要：只有把学校的各项工作抓实、抓好，才能使学校有一个良好的教育教学秩序，同时，落实常规管理也是创建学校文化品牌的前提，有利于促进师生全面而自由地发展。常规管理就是按照教育方针和日常行为规范的要求，对教师、学生及学校的各项活动进行科学有序的安排，并认真执行。基于此，本文结合广西玉林市容县容州镇都峤中学的实际情况，深入分析务实学校常规管理、创建学校文化品牌的具体措施。

关键词：学校；常规管理；文化品牌；具体措施

基金项目：本文系广西教育科学规划2021年度“义务教育学校常规管理研究与实践”专项课题“城区初中常规管理的研究与实践”（课题编号：2021ZJY370）研究成果。

作者简介：钟敏（1982—），女，广西壮族自治区玉林市容县容州镇都峤中学。

常规管理是学校的生命线。只有抓好常规管理，才能提高教育质量，才能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人［1］。因此，广西玉林市容县容州镇都峤中学（以下简称“我校”）始终把规范办学行为放在重要位置，以制度为保障，以目标为导向，以教学为中心，狠抓教师教学过程的管理，重视学生良好习惯的培养，坚持开展文化素质教育，积极打造符合学校发展特点的文化品牌。

一、务实学校常规管理的措施

（一）健全制度，规范办学行为

良好的教学和学习环境是学校发展的基础，而良好学校氛围的形成要依靠严明的学校规章制度［2］。学校要建立完善的教学制度，在规范自身办学行为的同时，约束教师的教學行为，强化教师的职业道德规范，落实教务人员的职责内容。教师也可以通过明确的奖惩制度，提高自身的教学素质，使教学工作有更明确的内容规范。同时，学生也需要严明的规章制度来约束自身行为，保证学习的有序进行。这不仅可以推动学生的学习，还可以引导学生养成正确的学习习惯。通过这些制度的制订和落实，学校工作变得有章可循，进一步明确了学校的办学方向，强化了内部约束机制。

（二）强化日常管理工作

常规管理包括教学常规、生活常规等。其中，教学常规是保证教学质量的关键。抓实学校日常管理工作，就是要通过制订切实可行的计划，采取切实有效的措施，将计划落实到每个环节，确保每一项工作都按要求完成，从而实现管理的规范化、优质化。开展学校日常管理工作，要突出一个“细”字，即从细微处着手，从小事做起，以精细化的态度，扎实有效地做好每项工作，努力做到事事有回音、件件有着落、时时见成效、事事出成果。

（三）完善措施，提高教学质量

为全面提高教育教学质量，首先，教师要积极探索新的教学模式，大力开展教研活动，认真研究新课标，深入分析学情，不断更新教学观念，改进教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。其次，教师要做好备课工作。备课是教师开展教学活动的重要内容，只有做好备课，课程内容才能更加全面、完善。学校可以明确每节课程的重点内容，在管理教师备课工作的过程中，让教师做好课程的导学教案，这样教师就可以明确教学内容和教学思路，提高教学质量。教师也可以采用集体备课的方式，发挥集体的智慧，共同研究教材、探讨教法，精心设计每一个教学环节。同时，教师还要优化课堂，提升课堂效率。在日常教学工作中，教师要始终坚持面向每一位学生，尊重每一位学生，让每一位学生在原有基础上都有所进步，把提高课堂效果作为重点工作，切实抓好课堂教学。课堂是一个充满生命力的空间，教师要抓住课堂这个重要阵地，加大对课堂的管理力度，提高课堂的教学效果，注重学生的学习效果，优化课堂教学，并在课后及时反思，总结经验教训。此外，教师还要重视听课，做到随堂听、课后评，及时发现存在的不足，及时调整策略。最后，教师要注重作业的布置与批改，做到精心设计、合理安排、精批细改、力求实效。在批改学生作业的过程中，教师也要做好教学反馈工作，不仅要发现学生存在的问题，也要反思自己的教学。并且，教师还要重视教学检测，加强测试评价，对每次考试进行总结分析，找出问题所在，提出整改措施，确保学生下次考试取得更好的成绩［3］。

（四）落实常规教研管理

首先，学校要安排好教研活动的开展时间，将教师的上课时间协调好，规定一周进行一到两次集体教研活动，并将其设置成常规活动。其次，要落实教研活动管理，请专业人士负责教研活动的组织、教研内容的安排等。再次，要及时发现教研活动过程中存在的问题，并及时采取措施解决。最后，学校的相关领导要落实每周推门听课制度，及时对教师的教学工作进行评价，以促进教学质量的提高。

（五）构建合理的量化评价体系

量化评价体系主要包括两方面的内容：一方面是针对教师的量化评价体系，学校对教师各方面进行评价，并对评价的流程进行规范，设置完善的评价指标，对教学进行验收和认定；另一方面是针对学生的量化评价体系，教师对学生各方面进行评价，并对表现突出的学生进行表扬，鼓励学生积极上进，提高学生学习的自信心。

总之，做好学校常规的教学管理，才能为学生提供一个良好的学习环境，才能有效利用学校的教学资源，创建独一无二的学校文化品牌。

二、创建学校文化品牌的措施

（一）文化氛围是学校文化品牌的灵魂

1.坚持环境育人，提升校园文化品位

我校创建于1927年，坚持“追求卓越，超越自我”的办学理念，秉持“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，努力营造“务实、善导”的教风、“勤学、善思”的学风和“自强、善创”的校风。管理规范，工作推进有力，师生精神焕发，学习风气浓郁。在营造学校文化氛围的过程中，着重强调以下内容。

首先，重视清廉文化建设，打造风清气正的校园环境。我校围绕“以清为美 以廉为荣”的清廉学校品牌，对传统文化中蕴含的清廉文化进行深入挖掘，打造具有自身特色的清廉文化品牌。在学校门口打造了醒目的廉政文化长廊，设置了六个方面的内容，即廉政名言、廉政典故、昭廉明史、廉政诗词、清廉家风以及廉政心语，使学生在浓厚的廉政氛围中深入理解廉政文化。我校还利用学校的微信公众号，定期推送清廉小故事和清廉视频，并在微信公众号上宣传优秀教师甘于奉献的事迹，传递“崇清尚廉”的正确导向，从而形成清廉、和谐、文明的校园氛围。

其次，加强校园文化建设，打造阳光、清雅的心灵世界。一方面，我校开展“书香漫校园”活动，在教室设立“读书角”，为学生提供一定数量的报纸和书籍，促进学生参与“好书换着读、资源共分享”活动，倡导学生进行自由阅读，从而营造浓郁的读书氛围。另一方面，我校开展读书分享会、读书征文、假期“悦”读、经典诵读等活动，拓宽学生的阅读视野，丰富学生的知识素养，使学生的内心更加丰富，增强学生的自主学习意识。通过校园文化建设，打造特有的“读书育人特色学校”文化品牌。

最后，精心布置宣传阵地，打造文明和谐的校园环境。我校不断加强对墙报、宣传栏、黑板报等文化阵地的指导和管理，突出我校特有的主题，采用图文并茂的形式，充分发挥其宣传教育的功能。同时还加强教室布置的规范化建设，打造个性化的班级环境，并大力推进读书活动，促进学生实践能力和创新精神的发展［4］。此外，我校还开展相应的文化活动，如戏剧曲艺文化活动，通过戏曲文化的陶冶，培养学生爱国爱家的精神；开展全校性的礼仪大赛，纠正学生不良的行为习惯，积极打造文明和谐的学校文化。

2.坚持立德树人，灵活开展德育渗透

学校德育不仅可以使学生形成积极的价值观念，还可以使学生形成良好的行为习惯，树立正确的思想意识［5］。学校可以通过四个方面强化对学生的德育。第一，可以在每周的国旗下讲话中加入德育内容，可以让优秀学生发言，也可以采取自愿的形式，让学生发表自己对道德、品德的理解和看法，进而强化学生对德育的学习和理解。第二，教师在教学中也要加强德育，可以将学科知识与德育内容进行有效融合，也可以在日常教学中渗透德育内容，对学生形成积极的引导，让学生发现自己身边的正能量。第三，可以借助学校的规章制度，在日常行为规范中渗透德育内容，使学生在制度的约束下，养成良好的品行。第四，可以积极开展与德育有关的综合实践活动，如开展先进人物事迹学习活动，让学生分享自己了解到的先进人物及其事迹，发挥先进人物的榜样作用，感染学生，促进学生全面发展。学校要将德育建设成系列化、生活化以及日常化的活动，对学生进行全方位的教育，进而创建德育氛围浓厚的学校文化。

3.坚持“五会”育人，凝心聚力共谋发展

首先，根据“五会”内涵建设校园，引领学生接受正向的熏陶。“五会”育人理念，即培养学生“学会审美，学会做人，学会求知，学会健体，学会劳动”，进而使学生树立正确的价值理念；明礼仪，讲美德，尊重他人；积极参与各项体育运动，自觉运动，乐于锻炼；勤学好问，具备自主学习的能力；有独立自主的劳动意识，各方面能力均衡发展。其次，根据“五会”主题开展活动，弘扬美德。我校通过开展一系列的德育活动，如“德育少年”、“文明之星”以及“青春心向党，我要争先锋”等，使学生在多样化的活动中树立诚实守信、善良文明的意识，并对自己的行为有一定的判断能力。再次，根据“五会”方向建设社团，践行校园文化新风尚。我校结合学生的兴趣爱好，建立丰富多样的文化社团，如科技社、篮球社、轮滑社、魔方社等，目前已经建立了15个社团。学生可以通过参与多种社团活动，发掘自身的兴趣爱好和特长，激发自身的潜能。最后，根据“五会”任务细化内容，推动德育活動持续深入。我校积极开展科技课、心理课、体育课、综合实践课、劳动课等，增强学生的实践能力和创新意识，丰富学生的个性、特长。教师要使每个学生都能享有公平而有质量的教育，坚持“立德树人”，践行“五会”育人理念，奋力推进学校教育事业开新局。

（二）课程是学校文化品牌的体现

1.创客科技课堂

我校通过开展创客特色教育校本课程，为学生搭建了一个科技平台，以培养学生的探索精神，激发学生对机器人编程的学习兴趣和积极性。首先，我校建设了科学教育基地，有先进的科技设备，使学生有机会动手将自己的想象变成现实。其次，我校积极落实“双减”政策，优化科技创新学习模式，即制订学生信息技术核心素养、动手能力和实践操作能力培养三年行动计划。针对我校七、八年级的学生，开设了每周一节的科技课。再次，我校建设了人工智能相关的社团和课程，鼓励学生积极参与科技创新活动，全面培养学生的创新能力与创造性思维。最后，我校开展了以科技为主题的科技运动会，在长期的教育下，学生积极参与市级、县级科技比赛，并取得了优异的成绩。这不仅有利于学生在形式丰富的科技活动中领悟科技奥妙，也有利于学校建设科技教育的文化品牌。

2.推进“民族＋”教育

首先，紧抓民族团结的根基，利用教材内容开展专题课教育，引导学生铸牢中华民族共同体意识。通过开设公开课，积极推进民族团结进步教育进学校、进课堂，激发学生的爱国主义情怀。其次，加强民族团结进步教育与学科教育的融合。在教学中，以教材和课程标准为基础，深入挖掘学科知识中蕴含的民族团结元素，并将其与思政、历史、语文等学科进行融合。开设专题讲座或者主题班会等活动，将民族团结进步教育融入学生的日常学习、生活之中，不断增进学生对民族团结的认同。最后，完善民族团结进步教育与“五育”的融合。通过组织系列文化艺术活动，如运动会、歌咏比赛、书画比赛等，提高学生的体育竞技水平及艺术素养，培养学生的动手技能，强化学生对民族共同体理念的理解，进而创建富有民族特色的学校文化品牌。

3.开展红色传承教育活动

为有效提升学生的综合素养，我校积极开展诵读和演讲校本课程，以经典雅韵、红色传承为主题，使学生通过朗诵、演讲，加深对经典作品、红色传奇作品中英雄故事的印象，促进学生语文核心素养的提升。首先，根据学生的实际情况，对校本教材进行编撰，收录易读、易诵的作品，使内容更加易懂和积极向上。其次，推进诵读与演讲常态化，积极开展形式多样的诵读活动，并在诵读中指导学生熟悉经典诗文，使学生了解并学会运用经典诗文。最后，积极建设心理健康课堂，引导学生关注自身的心理健康，形成良好的心理素质和健康的人格。

三、总结

综上所述，学校在务实常规管理、创建文化品牌的过程中，需充分利用学校的教学资源，营造良好的文化氛围，打造独特的学校文化品牌，并通过建设和创新科技文化浓郁的特色课程，创建信息化的学校文化品牌。

［参考文献］

[1] 徐洁，张燕，钱晓敏.论学校文化建设的三重逻辑［J］.中国教育学刊，2022（12）：65-69.

[2] 张东娇.新形势下学校文化建设如何再次高阶发力？［J］.中小学管理，2022（12）：40-43.

[3] 甘宇凯.创建特色学校文化 推进学校治理现代化［C］//中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2022教育教学与管理成都论坛论文集（一）.北京：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2022：365-369.

[4] 朱士涛.激情教育破茧成蝶：连云港市田家炳中学学校常规管理工作实例［J］.华人时刊（校长），2021（6）：37-39.

[5] 信宝英.浅谈学校常规管理的科学方法［J］.天天爱科学（教育前沿），2020（5）：162.