情景教学在初中物理课堂教学中的应用

徐晓燕

摘要：物理学科属于自然科学，新课程标准要求物理教学应当让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，并且注重科学探究，让学生的学习积极性得以提升。而情景教学能促使上述目标得以实现，所以本文就情景教学在初中物理课堂教学中的应用展开了探讨，希望借此来进一步优化物理教学。

关键词：情景教学  初中  物理教学

引言

情景教学是一种全新的教学理念，指的是教师按照课本描绘情景创设出具体、形象的投影图画片，并且借助生动活泼的语言及文字来为学生讲解，其能够让学生在情景体验中感知教师传授的知识，也能深化学生对于知识点的理解与把握，为新课改环境下一种较为有效的教学方式。物理是初中生必修课程，也是初中生首次接触物理学习的过程，对于学生今后物理学习而言意义非常，而情景教学的有效应用则能提升教学效率、促进学生自主学习，所以笔者就其应用实践展开了如下探索。

一、构建多媒体情景，点燃学生兴趣

情景教学在初中物理课堂教学中要想得到良好应用，教师在课程实践期间可以为学生构建多媒体情景，毕竟多媒体是互联网信息技术下的产物，也是现代化教育的有效方式，教师在课程实践期间可以广泛利用这一教学工具来对学生展开教学，这能为学生打造出一个生动、视听结合的多媒体情景，真正吸引学生注意力，让学生对物理这一课程产生兴趣。[1]因此，初中物理教师在教学期间一定要准确意识到多媒体情景教学的价值，在课堂上以此来为学生提供一个身临其境的体验情景，这能有效促进学生对物理知识的感知与理解，也能进一步增强学生学习体验。以“电路初探”为例，教师在教学新课导入阶段就可以借助多媒体技术来为学生展示出一些较为常见的家用电器，借此来有效引出新课，同时让学生学习兴趣得以提升，这样学生自然会主动参与到物理情景学习之中，确保学生处在一个较为良好的状态下学习物理知识，有效优化初中物理教学。

二、利用生活情景，促进学生知识理解

物理与生活间的联系本十分紧密，教师在对初中生进行物理知识讲解时，还可以利用生活情景来拉近学生与知识间的距离，这能进一步促进学生对于知识的理解，这样就能让整个物理课堂教学效果得到提升。生活化情景是较为常用的一种情景教学方式，将其作为物理课堂教学手段，能够将生活中的物理现象与课堂理论知识紧密融合，这能进一步深化学生对于知识的理解，有效提升整个课程实施效果。以“电功和电能”为例，教师在这一节课上就可以联系实际生活中的“电热器”来为学生讲解电流的热效应，这样学生就能在生活化的情景中对新课知识形成较为良好的理解和把握，最大程度优化初中物理课堂教学，将情境教学在初中物理课堂教学中的应用效果发挥到最佳。

三、设计问题情景，促进学生思考

问题具有一定的启发性及疑问性，对于刚刚接触初中物理知识的学生而言具有较为显著的意义，所以初中物理教师在应用情景教学法来对学生进行教学时，还可以为学生合理设计问题情景，这不仅能够激发学生求知欲，还能让学生在问题情景解决中掌握知识、发展自身思维能力及探究能力，从而真正提升物理教学效果。[2]具体而言，教师可以在初中物理教学课堂上，结合学生实际来为学生合理设计问题情景，以问题情景来引发学生思考、探究，这样学生自然能够参与到情景中思考并且解决问题，有效提高学生成就感及物理教学质量。以“能源与可持续发展”为例，教师在这一节课上即可为学生设计如下问题情景：“假如你是环保局局长，你们认为在能源消耗的时候要怎样才能实现可持续发展呢？你们心中今后理想的能源是什么？”借这一问题情景来引发学生思考，同时还能提高学生责任意识及环境保护意识，从而真正提升初中物理教学效果。

四、创设实验情景，引领学生实践

物理这一课程离不开实验，所以情景教学在初中物理课堂教学中应用的时候，教师还需要为学生创设有效的实验情景，这也是物理课堂教学必不可少的内容，还有助于学生的实验探究意识、实践能力得以提升。在物理学习过程中，物理实验若能顺利开展，学生自然也能更好地内化所学知识，真正让学生的实践应用能力得以提升，所以教师在应用情景教学时可以为学生创设一些趣味性、探索性的物理实验，借此来促进学生亲自实验探究，这一过程也是学生对物理课堂知识掌握与理解的过程，能够最大程度优化初中物理教学。以“磁体与磁场”为例，教师在教学课堂即可为学生设计一个实验情景，利用磁铁、钢棒作为实验材料引导学生亲自动手实验，这样学生就能在实验操作中了解知识、发展能力。[3]

结语

综上所述，情景教学在初中物理课堂教学中的应用不仅是对以往课堂教学的革新，还能提升课堂教学趣味性，让学生在积极的情境体验中习得知识、发展能力，从而真正促进学生学习及成长。为此，初中物理教师在课程实践期间一定要充分意识到情景教学法的价值，联系教学内容合理创设情景，以此来真正提升整个课程实施效果。

参考文献：

[1]郭诗艺.情景教学在初中物理课堂教学中的应用[J].数理天地：初中版，2022（24）：70-72.

[2] 王玉子. 情景教学在初中物理课堂教学中的应用探讨[J]. 文渊（小学版），2021（12）：1324-1325.

[3]廖明鵬.情景教学在中学物理教学中的应用[J].中学物理，2013（6）：39-40.