以诗立德 以德立人

文 刘 佳

我园以儿童诗为载体，带领幼儿走进诗歌，让幼儿的天真烂漫得以彰显，童年生活得以丰富，让优秀的儿童诗成为幼儿成长的力量。

一、创设诗意园所，营造德育氛围

幼儿园是幼儿们一天中生活的主要环境，在幼儿园内创设良好的德育环境，营造浓厚的德育氛围，时时有德育，处处有德育，可以使德育工作产生事半功倍的效果。为了更好地实施德育，我园将园所文化建设与德育有机结合起来。幼儿园大厅以贴合生活实际的儿童诗为主题，主题更换频率为每月一次。由教师和幼儿共同装饰的园所大厅，让幼儿一入园就能感受到浓浓的诗意。在走廊上，我园还投放了诗配画，分层确定文化主题，如：一楼侧重文明礼仪教育；二楼侧重感恩教育；三楼侧重理想信念教育。在一楼，我们有专门的图书室，将二楼拐角也改造成图书角，投放了中外优秀儿童诗画集。同时，教师与幼儿一起制订了文明公约，提供胶带、剪刀等物品，让幼儿自己修复损坏的图书，引导他们养成爱护图书、勇于承担的良好品质。

二、培养“诗意教师”，加强师资培训

师德对幼儿有着潜移默化的影响，教师品德的感染力无可替代。只有品质优良的教师，才能培养出具有优良品质的人才。我园高度重视教师的师德师风建设，规范教师的言行举止，为幼儿树立榜样。

我园鼓励教师多读书，做一名充满“诗意”的教师。除了赠书给教师，我园在每学期都开展“教师儿童诗朗诵比赛”“教师诗词诗韵大比拼”“诗配画原创大赛”等活动，积极探索教师“阅读—反思—创作”专业成长培训机制。

在师资培训的同时，我园深挖儿童诗的德育内涵，引导教师利用儿童诗解决儿童德育时遇到的问题。例如，针对班级幼儿自理能力差这一情况，我们组织“我长大了”儿童诗教学，让他们知道自己的事情自己做；针对班级幼儿不自信的情况，我们教给他们“我最棒”之类的儿童诗，帮助他们树立自尊心、自信心。

三、举办诗意活动，渗透德育内涵

优秀的儿童诗是与人生的对话，与道德的对话。幼儿在学习、创作、分享儿童诗的过程中，不断与同伴碰撞思想；在发展认知的同时，也在与同伴、环境的互动中约束自己的行为。例如，我们邀请一些大班幼儿针对一个德育主题朗诵儿童诗，如遵守交通规则、关心残疾人等，将德育的种子洒向幼儿的心间。

品德的培养还在于互动，通过互动不断规范行为。因此，我园举办多种活动，让幼儿以儿童诗的形式感恩世界。例如，在护士节，教师组织幼儿到社区医院向护士阿姨献上鲜花，为她们朗诵儿童诗《护士阿姨你真美》；在参观派出所时，向警察叔叔们献上《可敬的警察叔叔》；在参观军营时，高声朗诵《武警叔叔的小宝贝》。幼儿还捐献了自己喜欢的诗集，开展爱心义卖活动，并将义卖所得捐给听障儿童幼儿园。

四、传唱优秀诗歌，感悟德育内涵

儿童诗将生命之外的智慧内化于心，来规范幼儿的行为和思想，往往蕴含着积极的内涵，也是对幼儿进行德育的优秀教育资源。“王家有个小顺子，自己穿衣穿鞋子，还帮奶奶扣扣子，邻居夸他小孝子”。“妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小，我会天天把水浇。爷爷你别说我小，我做的活也不少”……这些优秀的儿童诗，使道德认知不再枯燥无味，把无形的品质内化于幼儿的内心。节奏轻快、朗朗上口、幽默风趣的儿童诗在幼儿之间口口相传，犹如绽放的玫瑰花，在实践中散发着沁人心脾的芳香。

我园倡导儿童诗与儿童画相结合，激发幼儿的创造性和想象力。儿童诗源于生活，描绘的是生活中一幅幅美丽的画面。成人往往会对生活中的美视而不见，可是幼儿充满诗意的双眼，总能从生活中极其平凡的现象中捕捉美的瞬间。“秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿着花衣裳。谷穗金，玉米黄，棉花白，高粱红，红薯拖着绿秧秧。苹果笑得红了脸，丰收的歌儿齐欢唱”……他们用心感受着大自然的美，审美的种子在他们心里悄悄地萌发。幼儿学习了儿童诗《秋姑娘》后，画出秋季的景物：金黄的玉米、雪白的棉花、红红的高粱……在创作中，幼儿用稚嫩的笔触描绘出自己所看到的、所想到的美景。他们仿佛听见了“秋姑娘”的心声，走进了“秋姑娘”的内心世界，更体会到大自然的神奇，从而产生保护大自然、感恩大自然的情感。

五、联动“诗意家长”，打造德育榜样

家庭是幼儿生活的第一个场所，对幼儿有着深远影响。我园每学期都邀请家长参与德育活动，提高家长对现代家教理念的认知，努力提高家庭教育水平，让家庭成为德育的另一阵地。同时，幼儿园与社区、家长通力合作，鼓励家长积极参与活动，以身作则，成为幼儿德育的榜样。为了激发家长参与活动的积极性，我园每学期还开展“向善家长”评选活动。

我园鼓励家长与幼儿一起创作儿童诗，促进幼儿德育素养的提升，架起幼儿与家人心灵沟通的桥梁，让德育之花不仅盛开在幼儿心间，还在家长的心中绽放。例如，教师引导幼儿将对母亲的爱用儿童诗的方式表达出来：妈妈的手是两只袋子，每一次，都能拿出我最爱吃的糖果。妈妈啊妈妈，你辛苦了，我要轻轻地抱抱你，就像你抱我那么温暖。我的好妈妈，我最喜欢的好妈妈，我要唱首歌给你听，让你知道我爱你……幼儿用儿童诗表达了自己感受到的母爱，深化了幼儿对亲情的理解。

实施儿童诗教育对规范幼儿的言行、帮助幼儿从小养成良好的品行有着重要作用，是实施德育的一条有效途径。轻松、快乐的儿童诗教育是无痕的德育，教师只要充分挖掘、利用好这些资源，就能让幼儿在诗意盎然的幼儿园健康成长。