搭建个性研修平台，探索特色办学路径

广东省深圳市“宝安区赖香恒名校长工作室”（以下简称“工作室”）成立于2019年12月。笔者结合办学实践，提出了“搭建个性研修平台，探索特色办学路径”的理念，以“项目研修—实践探索—反思感悟—成果展示”为研修模式，打造学习型、研究型、创新型研修共同体，把工作室建设成为科研攻关地、项目研究所、个性试验场，并探索“办学顶层设计、特色课程开发、教育科研推动”的学校特色建设策略，促进工作室成员的专业化成长。

引领特色办学的方向

作为校长，需要对教育有一份执着和坚守。笔者结合自己的办学经历，向学员讲述学校顶层设计的教育故事，展现校长应有的教育情怀，展示学校的办学品位。研修主题聚焦特色办学策略，让学员掌握学校内涵发展的一般规律，凝聚办学共识。

一是个性理念主题化。以个性教育办学理念为主题的办学策略，贯穿于校园环境、课程、制度、文化等建设之中。以个性教育理念统领学校各项工作，将工作目标聚焦于个性教育思想，凸显个性教育办学特色。

二是个性文化体系化。学校文化建设聚焦个性教育，形成体系，让学校特色更加鲜明。个性环境文化方面，打造个性教育主题文化墙、经典故事雕塑群、开放书吧、智慧城堡；个性课程文化方面，构建面向人人的个性化美育课程《七彩舞台》；个性制度文化方面，制定学生著作馆藏制度、能上能下的职称评聘制度。

三是理念诠释故事化。校庆展示活动以讲故事、演情景剧等大家喜闻乐见的艺术形式，把晦涩的办学理念生动活泼地演绎出来，让老百姓都能看懂“教育真谛”。

走特色办学的路径

项目研修是工作室研修主阵地，笔者制定了专家项目、主持人项目、课题项目三种模型，重视让学员在研究的状态中学习，掌握特色办学的基本路径，推动学校内涵发展。

一是专家项目，引领发展有高度。工作室成立以“教学能力专业化成长”为主题的项目研修所，开展系列研修活动。邀请中国语文课程理论专家倪文锦等多名国内知名专家前来指导成员研修工作，助力工作室成员专业化成长。研修内容涵盖阅读、功能性写作、教学设计等主题，开阔了工作室成员的教学视野，提升了他们的教学境界。

二是主持项目，潜心笃学有成长。笔者现身说法，结合十多年来担任多所学校校长的办学经历，把开展个性教育实践研究的成功经验梳理成三大研修主题：顶层设计、教育教学管理、特色办学，组织多场治校经验专题讲座，分享案例、诊断分析，追求理论深度与实践操作性相结合。

三是课题项目，聚焦个性有成果。特色办学必须由科研来攻关，课题研究体系化，是丰富学校办学特色的重要方法，也是坚定校长办学主张的主要抓手。笔者开展课题项目研修活动，介绍近十年来每个立项课题的特点，课题项目始终聚焦个性教育办学主张“个性化环境、个性化校本课程、个性化教学和个性化班级文化”，坚持课题规划主题化、体系化，形成建设个性教育学校特色的科研驱动模式。

工作室开展专题讲座“如何撰写教育科研课题立项申报书”，指导工作室成员如何着眼教育教学实践。鼓励成员在自己的教育教学实践中，发现问题、探索研究，以课题研究促进教学水平的提高，让专业成长积累有厚度。

创新特色办学的策略

巧借校名创编童话，让学校发展有灵魂。創编童话故事—演绎学校精神—凝聚奋进力量—推动学校发展，是工作室又一成功办学经验。用学生喜闻乐见的讲故事方式激励学生爱学校、爱读书、讲礼貌，原创故事给学生留下深刻的童年印记。

2022年秋季开学典礼，笔者作为新校长，创编讲述了童话故事“珍珠贝贝历险记”——珍珠贝贝不满足安逸生活，心怀梦想，几经磨砺，勇往直前，从小池塘艰难游向大海，最终实现“照亮南海，美丽湾区”梦想。故事在师生、家长、学员之间引发了强烈反响，激发起径贝人奋楫争先的磅礴力量。

总结特色办学的经验

笔者认为，个性教育旨在培养“个性阳光，全面发展的新时代湾区好少年”，近年来取得了一定的成果。2019年，笔者带动工作室成员参与美育特色课程成果转化，把个性教育特色校本课程打磨成“教育教学科研优秀成果”，并于2021年12月获深圳市第四届教育教学科研优秀成果奖（教学实践类）二等奖。该课程倡导“以美育人，美育立校”学校美育工作理念，把《七彩舞台》课程作为提高审美创美能力、张扬学生个性的重要载体。经过多年的探索实践，形成了“面向人人，以美育人，个性阳光”课程理念，课程包括“引领舞台，搭建舞台，展示舞台”三大板块，构建“一体两翼六引擎”美育课程育人模型，班班都唱戏，人人都登台，让每一个学生都出彩，促进学生全面发展。

持之以恒，香远益清。近年来，工作室致力研究个性教育，打造特色品牌，让个性课程育人模式走向全国，声名远扬。科研成果先后在省内外十多所学校推广应用。《七彩舞台》美育课程教科研成果广受赞誉。西南大学副校长、课程专家宋乃庆曾评价说：“《七彩舞台》美育课程为落实新时代学校美育工作提供了案例，值得学习推广。”广东省关工委主任方苞在视察时评价说：“每班一台戏让每个孩子得到全面发展。”广东省教育研究院评估室副主任许世红博士高度评价：“《七彩舞台》是实现教育公平的好举措，安乐的孩子很幸福。”时任深圳市教育局副局长范坤评价说：“个性教育办学实践为新课改走出了独特路径，特别是每班一台戏为全体学生个性成长搭建了宽广的舞台。”

特色办学也取得了家长的支持，这是一个人人获得机会的舞台，一个永不落幕的舞台，一个合作创新的舞台，一个永远没有审美疲劳的舞台。学生是最耀眼的主角，家长是最忠实的观众。