中国共产党精神谱系赋能大学生人生观的内容和路径研究

王婷 徐静文 马晓颖

[摘要]中国共产党精神谱系是百年大党风华正茂、砥砺前行的精神宝库和力量源泉，其样态丰富、涵盖广泛但高度同源，这些同源内核对大学生人生态度、人生意义、人生价值的形成具有鲜明的导向作用，深入挖掘精神谱系的精神内核，建构其与大学生人生观之间的赋能关系，通过恰当、有效的赋能载体、方式、途径，使青年学生能够具备积极向上的行为模式和生活态度，自主、正确地进行人生价值、目标及道路选择，自觉肩负起“强国”、“圆梦”的时代重担。

[关键词]中国共产党精神谱系；人生观；赋能；内容；路径

2021年7月1日习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话，精辟概括“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神”[1]，这是中国共产党的精神之源。100年来，植根于此的中国共产党精神不断传承发展、绵延流淌，形成了一系列内涵丰富、涵盖广泛、交融共通的精神集合。这个庞大的精神谱系集中体现了中国共产党的建党宗旨、立党思想、革命风貌、价值追求，是我们党百年党史、风华正茂的基因密码，更是广大青年学生砥砺奋进、成长成才的动力源泉。

一、中国共产党精神谱系赋能新时代大学生人生观的意义

人生观是对人生持有的基本观点，是对人的自我认识、自我实现和自我价值的深刻追问，大学时期是人生观形成的重要时期，青年学生是否具有正确的人生观不仅是个人身心健康发展的核心问题，也是建设社会主义事业成败与否的关键所在。因此，一直以来对青年学生的人生观研究始终是思想政治教育的重要内容。通过对近年来相关文献的研究，发现当前大学生人生观总体积极向上，但仍存在着八种比较典型的错误人生观，即拜金主义、享乐主义、功利主义、悲观主义、机会主义、极端个人主义、“躺平”、“内卷”，针对这些错误认知进行归因分析，主要原因是人生目的错误、人生态度错误、人生价值判断错误。中国共产党精神谱系赋能大学生人生观就是通过建构中国共产党精神谱系精神内核与大学生人生观之间的关系，发挥精神谱系中的精神力量，修正大学生错误人生观。

二、中国共产党精神谱系赋能大学生人生观的内容

2021年3月中央党史文献研究院研究梳理了91种中国共产党人在不同时期地区和领域形成的革命精神。这些精神样态丰富，涵盖广泛，但具有鲜明的同质性。

（一）中国共产党精神谱系赋能大学生人生目的的具体内容

1.坚持真理、坚守理想是衡量大学生人生目的的标尺

理想信念是共产党人安身立命的根本。习近平总书记强调：“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”[2]。当今世界，风云变幻，挑战和机遇共存、冲突与风险丛生，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，青年学生要始终把坚定理想信念作为人生奋斗中的导航灯塔，前进征途中的指向罗盘，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。

2.以人为本、不负人民是树立大学生人生理想的标杆

“江山就是人民，人民就是江山”[3]。一百年来，把人民需要揣在心里，把人民利益顶在前面是我们党从无到有、从弱到强，从失败走向胜利的根本经验，中国共产党百年发展史就是一部和人民同呼吸、共命运、心连心的共同奋斗史。习近平总书记强调：“崇高信仰始终是我们党的强大精神支柱，人民群众始终是我们党的坚实执政基础。只要我们永不动摇信仰、永不脱离群众，我们就能无往而不胜”[4]。青年一代要始终牢记为民宗旨，从中国共产党精神谱系中汲取“我将无我，不负人民”的革命情怀，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

（二）中国共产党精神谱系赋能大学生人生态度的具体内容

1.不惧生死、英勇斗争是端正大学生人生态度的标准

据1945年党的“七大”时的初步统计，北伐战争、土地革命战争及抗日战争时期，在战场上牺牲了76万多人，其中共产党员32万多人，占将近一半。回首来时百年路，我们的党就是从血雨腥风、惊涛骇浪中一次次跌倒、爬起，不论付出多大的代价和牺牲，绝不退缩回避，更不轻言放弃，绘就了一幅幅感天动地、气势恢宏的英雄画卷。青年是党和国家事业接班人，要从革命先辈身上汲取热血和勇气，无惧危险、不怕牺牲，始终保持“初生牛犊不怕虎”、“明知山有虎、偏向虎山行”的果敢坚毅，敢下“激流”、敢闯“险滩”、以“唯有凌云多壮志”的志向，以“我辈岂是蓬蒿人”的气概，向着第二个百年奋斗目标踔厉奋发、勇毅前进。

2.自力更生、艰苦奋斗是瞄准大学生人生态度的标靶

一百年来，中国共产党人取得的革命、建设、改革的各项伟大成就，其根本原因就來源于党的自力更生、艰苦奋斗，也正是靠着这种不怕苦、不服输的劲头，不依赖他人、不受制于人的信念，创造出了一个又一个令世人惊艳的中国奇迹。奋进新时代、奋斗新征程，青年一代要握紧“接力棒”，做好新时代的“拓荒人”、“挖渠人”，汲取宝贵经验，锤炼过硬本领，迎难而上、接续奋斗，走出更高水平的自力更生和独立自主之路。

3.实事求是、尊重科学是表征大学生人生态度的标识

实事求是的思想路线是中国共产党的生命线。毛泽东最早提出“实事求是”一词，是在1938年10月所作的六届六中全会报告中。他指出：“共产党员应是实事求是的模范，又是具有远见卓识的模范”[5]。实事求是是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，也是我们党在每次面临重大考验时取得最终胜利的根本秘诀。

习近平总书记指出，“我们过去取得的一切成就都是靠实事求是”[6]。青年学生要深入领悟实事求是方法论的科学内涵，更加自觉地认识和把握世情、国情、社情的深刻变化，敢于坚持真理，善于独立思考，坚持求真务实。脚踏实地、知行合一，成为实事求是的有为青年。

4.开拓创新、敢为人先是彰显大学生人生态度的标记

唯改革者进，唯创新者强。建党百年历程中，中国共产党带领人民走过了一段又一段无经验可鉴、无先路可循的伟大征途，以“敢为天下先”的魄力和“摸着石头过河”的勇气，解开了一个又一个时代难题。

创新，是当代中国最显著的发展特征。创新，更是青年学生最强烈的发展要求。青年学生要顺应时代趋势，成为时代的开拓者；勇于自我革新，争当时代的“弄潮儿”；敢于破除陈规、打破偏见，“展示锐意进取的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气”，创造出更多令人刮目相看的青春奇迹。

（三）中国共产党精神谱系赋能大学生人生价值的具体内容

1.团结协作、万众一心是判断大学生人生价值的标征

“单丝不成线，孤木难成林”。團结是中国共产党和中国人民在百年苦难辉煌中铸就的宝贵精神品质，是实现中华民族复兴伟业的强大精神力量。历史昭示我们，中华民族取得的每一次伟大成就，都离不开全体中华儿女的同心同德、同向同行。

进入新时代，我们党肩负着前所未有的使命责任，面临着见所未见的风险危机，但我们比历史上任何时候都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。为此，青年学生更要坚定秉承中华民族伟大团结精神，协力奋进、勠力奋发，将个人小我汇聚成强大的历史发展洪流，不断推动社会前进、民族复兴、国家富强。

2.顾全大局、无私奉献是实现大学生人生价值的标志

讲大局、顾大局是中国共产党的优良传统和政治优势。毛泽东曾指出：“共产党员必须懂得以局部需要服从全局需要这个道理”[7]。顾大局、讲奉献是我党的重要革命精神财富，更是我们共产党员的“传家宝”，中国共产党人把个人理想融入国家发展和民族事业中，“舍小家为大家”，这是中国共产党人最朴素、最真挚的爱国主义表达。

时光虽逝、精神永存，青年学生要继承和发扬老一辈共产党人甘于奉献、不计得失的优秀品质，立足“两个大局”，心怀“国之大者”，为国分忧、为国尽责，在报效祖国、奉献社会、服务人民的过程中实现自身的成长发展，做坚定者、奋进者、搏击者，用青春建功新时代的踏实业绩来证明自己、成就自己。

三、中国共产党精神谱系赋能大学生人生观的路径

中国共产党精神谱系赋能大学生人生观的路径主要包括赋能的载体、方式、途径三方面。中国共产党精神谱系赋能新时代大学生人生观构建过程中，应实现从“单一式”向“多向式”、从“被动式”向“主动式”、从“参与式”到“沉浸式”的三大转变。

（一）从赋能的载体而言，应从“单一式”向“多向式”转变，形成思政课程和课程思政协同、网上网下结合、学校社会联动的多重载体。融合融汇思政课程和课程思政；善建善用网络教育平台；搭建学校-社会联动平台。

（二）从赋能的方式而言，应从“被动式”向“主动式”转变，让学生从原来单一的教育对象变为一定程度的教育主体。以志愿服务、社会实践、社会调研、公益活动为抓手，激发青年学生兴趣和动力；大力支持青年学生以传承、弘扬红色精神为主题的各类创新创业。

（三）从赋能的途径而言，应从“参与式”向“沉浸式”转变。用好爱国主义教育基地、革命遗址遗迹、主题纪念馆等红色资源；积极组织红色经典剧目、红色经典诵读进校园；打造红色主题VR体验中心，探索更符合青年学习需求和青年群体特点的红色研学项目，“红色地图探宝”、“红色足迹探寻”、“红色题材手游”、“红色剧本游戏”等。

参考文献：

[1]习近平.在中国共产党成立100周年上的讲话[N].人民日报，2021-07-1（02）.

[2]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报，2012-11-19（02）.

[3]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[N].人民日报，2021-2-21（01）.

[4]习近平.在党的十九届一中全会上的讲话[J].求是，2018（1）.

[5]《毛泽东选集》第2卷[M].北京：人民出版社，1952：522.

[6]习近平.在纪念朱德同志诞辰130周年座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-11-30（01）.

[7]《毛泽东选集》第2卷[M].北京：人民出版社，1952：527.

基金项目：本文系2021年度北京高校思想政治工作研究课题支持项目，项目名称：中国共产党精神谱系的高校传播路径和规律研究（项目编号编号：BJSZ2021ZC100）。

作者简介：

王婷（1980.2-），女，汉族，陕西汉中人，副教授，硕士，研究方向：学生德育；

徐静文（ 1980.6-），女，汉族，河南驻马店人，副教授，博士，研究方向：哲学实践；

马晓颖（ 1980.7-），女，汉族，河北唐山人，副教授，博士，研究方向：思想政治教育、美德伦理。