那一刻，我长大了（张芳）

张芳

翻开这一页，你将和大嘴巴一起跨入一个新的年度。在这一期杂志里，大嘴巴为大家精心准备了新学期同步课堂的习作讲解、关于春节的主题策划，还有很多老師给同学们带来的课外知识拓展以及小幽默等精彩内容。现在，大家随着大嘴巴的脚步进入同步课堂的习作学习吧！

习作要求

翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？（详细举例内容见课本。）

这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。

写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。

习作指导

根据习作要求，我们能捕捉到以下信息：

1.选择成长过程中印象最深刻的事情。

2.把事情的经过写清楚。

3.把自己受到触动、感到自己长大了的那个瞬间写具体，比如，如何引起自己心灵的触动，如何让自己明白某些道理，如何突然感到自己长大了。

4.在习作中表达自己的真实感受。

根据这些信息，我们可以从以下几个方面来详细谈谈此次习作的要点。

审题

1.理解“那一刻”，说清楚前因后果。

“那一刻”，发生了什么事，那件事的前因后果是什么？它如何让“我”成长？当我们想清楚了以上问题，这篇习作就有思路了。

2.品读习作要求，思考怎样才算长大了。

长大是一个模糊概念，怎样才算长大？这并没有统一的定义。“我”学会了某一项本领，算长大了；“我”克服了某种困难，算长大了；“我”经历了一些事情，明白了一些道理，也算长大了……想一想，在哪一刻，发生了什么事情，让你感到自己长大了。

选材

1.品德方面：看到脸上出现皱纹的妈妈，懂得了关心；看到生病还在坚持上课的老师，懂得了尊敬；得到同学帮助的“那一刻”，懂得了关爱；获得同学掌声的“那一刻”，充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人……

2.学习方面：课堂发言，受到老师表扬的“那一刻”，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的“那一刻”，懂得了要学会独立思考；在读书交流会上，获得同学掌声的“那一刻”，懂得了要主动探索新知识……

3.能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学后，爸爸妈妈没有来接，独自回家的“那一刻”，战胜了困难；夜晚独自在家，得到爸爸妈妈赞许的“那一刻”……

技法

1.先定中心，巧选事例。

行文以立意为宗，习作定好了中心，再选事例。事例不要假大空，要以小和精为最佳。

2.详略得当，一波三折写过程。

在行文中，可按照事情发展的顺序，把事情的前因后果写完整。同时，还要注意一波三折的过程，让读者在清楚事件的同时，深深地被曲折的故事情节所吸引。

3.抓住细节，写出波折。

细节描写一直是叙事文章的重中之重。运用外貌、语言、动作、心理和神态等多种描写方法进行描述，可以把事情的重点部分写具体。结合具体的文章，我们可以有所侧重。比如，运用心理描写，写清楚自己的心理感受。

同时，在运用心理描写时，要注意以下几点：

（1）心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长烦琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。

（2）心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与动作描写、语言描写等多种细节描写有机结合起来，才能产生良好的效果。