民办高校党建与思想政治理论课深度融合路径探析

[摘要]近年来党和国家特别重视党建在高校思政教育中的引领作用，党建理论和党建思想是引导民办高校坚持正确办学方向的重要导向。着力推动党建与思想政治理论课深度融合是新时代民办高校把握新方向、处理新问题的重要推动力，但现阶段民办高校党建与思想政治理论课深度融合中仍然存在重视程度不够、实践活动不深入和工作实效不高等问题，本文将着眼于民办高校党建与思政理论课的深度融合，从重视程度的提升、实践路径的拓展和融合机制等多方面进行探析。

[关键词]民办高校；党建；思想政治理论课；深度融合

[中图分类号]D412.62 [文献标识码]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.07.015

引言

面对日益复杂的教育环境和就业环境，党建与思想政治理论课工作的地位越来越突出，将党建理论与思想政治理论课深度融合是必然趋势。民办高校应当致力于推动党建与思想政治理论课的深度融合，用党建思想引领民办高校的办学方向，用党建理论帮助大学生树立正确的价值观。民办高校思想政治理论课是铸魂育人的重要基地，推动党建理论与民办高校思政课深度融合具有一定的可行性，民办高校要通过思政课向高校青年灌输党史、党情、党建理论，增强大学生对党建、党组织的认识，以此不断提升大学生的政治素养和信仰决心。

一、民办高校党建和思想政治理论课深度融合的重要意义

（一）有利于加强党对民办高校的全面领导

党的领导是实现民办高校可持续发展的根本保证，我国民办高校从无到有、从少到多都离不开党的关心与支持，从1984年第一所民办高校开始，到如今已经有超过764所民办高校，这其中党都给予了政策、资金和人力支持，没有党的支持就没有民办高校的今天。民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分，在现有的高等院校体系中，民办院校的数量占到了28%，并有接近900万在校生，民办高校得益于国家的好政策逐渐成为一支磅礴的教育力量。在党的领导下民办高校一直坚持社会主义办学方向，坚持为党育人这项根本任务，并且在相当长的一段时间内，民办高校数量与质量还会不断提升。实践证明民办高校必须坚持党的领导这项根本宗旨，加强民办高校自我管理，完善监督制度，进一步促进民办高校健康发展。

（二）有利于民办高校解决育人的根本问题

民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分，民办高校的育人方针和育人任务都应该与这个时代结合起来，用立德树人教育观影响学生，使学生能够端正自己的态度，提升自我政治素养。将党建与思想政治理论课相融合能够进一步强化立德树人这一教育理念，思想教育、道德教育会对学生的行为起到直接影响作用，将党建知识融入其中其实就是对教育理念的创新，促进民办高校形成德育教育新格局。在日益复杂的社会竞争中，一些民办高校目标不清晰、方向不稳，如果在思想政治理论课中贯彻党建育人方法，使立德树人更加层次化，符合理想信念教育、民族精神教育，这对民办高校人才培养会起到促进作用。近年来，甘肃省教工委高度重视党建工作，推动49所高校建立了党建工作领导小组，推动高校整合党员教育培训资源，累计举办党建示范培训65场次，培训各级党员6976人次。甘肃省教工委着力将党建教育落地、落实。

（三）有利于提升民办高校思想政治理论课教师的政治觉悟

国家教育部门明确提出高校思政课教师的配比不得低于1：350，还额外规定了思政课教师不得挪作他用。思政课教师是高校教育水平的保障，思政教师的能力和觉悟是党建知识落地生根的前提，推动党建与思想政治理论课深度融合能够解决当前部分教师存在的问题，在思政课堂中政治觉悟是一个永远的话题，知识的更新速度为高校教师提出了新要求，高校教师要学会汲取新知识，掌握新的教学方法，在引导学生和教育学生的过程中取得好的效果。一个马克思主义信仰坚定的教师必然是一个具有独特人格魅力的教师，在教学过程中教师通过分析各种政治问题，展现出清晰、鲜明的政治立场，就能够对学生的思想和行为起到感染作用。

二、民办高校党建与思想政治理论课深度融合面临的困境

（一）思想上对党建工作不够重视

民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分，但现阶段民办高校党建教育工作相对处于落后位置，根据教育部门的一项调查数据显示仅有91%的民办高校党建教育达到合格标准。民办高校多以主办单位的校长负责制为主，但校长把更多的精力与时间用在了民办高校的日常管理中，党建工作的渗透力明显不足。民办高校是自我经营、自负盈亏的单位，许多高校重视学校管理、招生、教育水平，但对党组织的认识、党建教育的认知往往不足，致使在日常工作中党建工作的地位难以提升。党建与思想政治理论课未能实现深度融合，民办高校对党建工作的重视程度是主要因素，思想上不够重视，导致课程开发、课程融合和课程创新起步晚。此外课程的开发与实施依赖于民办高校的牵头，民办高校如果对党建工作的重要性认识不足，也会使党建工作成为学校发展的薄弱环节。

（二）党建与思想政治理论课实践活动投入程度不够

理论学习固然重要，但理论学习只通过书面学习方式进行，理论学习的效果就会受到不利影响。理论学习应当与实践活动结合起来，理论学习的效果就会得到增强。现阶段许多民办高校理论学习还停留在课堂上，不懂得将理论学习与实践活动结合起来，理论学习的效果不显著，党建与思想政治理论课在方向上有相通之处，但形式上不应当一味的采取课堂教学方式，而是更多的走出去，走到党建教育场地。实践活动能够真正的使大学生受益，但民办高校对实践活动的重视程度不够，在实践活动上的投入较少，导致党建教育成效不明显。实践活动是提升党建教育实效性的有力举措，但实际进行实践教育的高校占比仅为80.1%，实践活动全覆盖还未全面实现。

（三）思想政治教育工作实效性有待提高

设立思政理论课的目的在于通过思政教育让学生形成正确的人生观、价值观、道德观，在此基础上学生通过大学学习教育，最终成为一名合格的工作者。但目前民办高校思政教育与预设目标仍然存在一定的差距，调查数据显示有62.3%大学生认为努力工作的目的是为了实现自我价值，可见大学生对个人、集体、社会的衡量是优先选择个人。思政教师的职业责任感和教学水平是决定思政教育实效性的关键因素，在多元价值冲突世界里，一些思政教师还不懂得如何引导学生，致使学生的方向不坚定。思政教师的教学能力、方法仍然存在不足，一些思政教师在教学管理上不以学生的需求为出发点，坚持自己的教学思路，实际教学效果不明显。

三、民办高校党建与思想政治理论课深度融合的路径研究

（一）在思想上形成协同发展意识

推动民办高校党建与思想政治理论课的融合发展，在意识方面要求民办高校形成协同发展观念。首先端正对高校党建教育的正确认知，学校管理、学生教育固然重要，但是党建是方向、是旗帜，方向错误、旗帜不对，再好的管理、教育也无济于事。民办高校决策层和管理层要清晰的认识到这一点，进一步扩大对党建教育的认知，在党建与思想政治理论课融合发展途中探索新路径。党建教育与思想政治理论课在一定程度上有相似之处，但要进一步打通融通途径，就要围绕党建与思政课程的不同侧重点开展深度融合，比如构建大思政理念。在大思政理念的影响下，甘肃立项“大思政课”试点项目76项，建成省级精品课堂683堂，思政教育和课堂革命还在持续进行。协同发展教育能够全面落实立德树人这项根本任务，民办高校只要把握好课程建设导向，就能够对教学工作起到推动作用。

（二）建立党建思政教育活动机制

实践活动是党建与思想政治理论课深度融合的载体，要形成实践活动开展机制，在固定的时间点和固定周期内开展实践活动，以此促进学生对理论知识的吸收。党建理论与思想政治理论课深度融合后就要积极开展实践活动，提升学生对党建理论与思想政治理论课的综合性认识。民办高校要不断完善实践活动方面的工作，要制定详细的实践活动方案，对实践活动的开展和教学做好记录，从而有效保证党建思政教育工作的高效性。学生的兴趣和热情是开展实践活动的助推剂，实践活动可以由学生自行参与并管理，在活动中学生确定好党建主题后可以自发组织，增强学生参与性的同时还提升了学生对党建思政教育的认知。学习理论的目的是为了指导我们开展工作，有效解决实际问题，通过党建思政教育活动普遍提升学生的参与度，让学生了解红色文化、革命历史，党建主题活动才会有意义、有价值。

（三）提升思想政治理论课的实效性

提升思想政治理论课工作的实效性首先要明确党建与思想政治理论课深度融合的教学目标，党建与思想政治理论课实现深度融合后，最终结果是要让受教育者自觉形成正确的价值观认识，让大学生对党的理论认同，对国家富强、民族振兴、人民幸福的理念认同，这是增强党建教育的实质性内容。思政教育目的在于让大学生形成正确的思想认识，拒绝不良诱惑、网络渗透，保持心理健康，最终成为一名具有文化涵养和价值素养的公民。加强对思政教育的管理，组建并提升思政教师的综合素养，党建与思想政治理论课实现深度融合后，思政教育工作将会开创新局面，思政教师要在马克思主义和中国特色社会主义思想的指导下进行课堂教学和实践教学，思政教师要不断完善思政理论课程体系，构建类型丰富、层层递进的课程思政体系。还要制定课程思政教学设计实施方案，通过专家评教和学生评价促进教学反思和总结。

四、结语

党建与思想政治理论课深度融合是知识经济时代背景下的发展趋势，党建与思想政治理论课深度融合能够将知识转化为具体生产力，弥补当下民办高校思想政治理论课中的不足之处。党建与思想政治理论课的深度融合为民办高校思政教育开拓了一个新的方向，民办高校应当在今后的教育过程中更加注重将理论教育与实践教育结合起来，比如通过某个案例的策划与实施，最终就能够起到很好的教育意义。党建与思想政治理论课的融合还应当重视内容的深度开发和方式方法的创新，以此才能实现党建与思政教育深度融合的高质量发展。

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基金项目：本文系中共甘肃省委教育工作委员会（省教育厅）2023年党的建设研究课题，项目名称：“民办高校党建与思想政治理论课深度融合路径研究”阶段性成果（项目编号：2023352）。

作者简介：高丽（1980.12-），女，汉族，湖北荆门人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育理论与实践。