安全理念下技工院校体育教学模式的创新研究

2023-03-12黄安挺

职业 2023年20期

黄安挺

■摘要：现阶段，随着我国经济的发展，人们越来越重视人才培养，社会的进步也对人才专业水平和综合素质提出了更高的要求。体育是素质教育中重要的组成部分。技工院校在进行课程安排时需加强体育教学，以有效提升学生的身体素质。同时，教师在实际教学过程中也需要将学生的安全放在核心位置，保证学生在安全的前提下开展体育活动。本文针对安全理念下技工院校体育教学模式的创新进行探究分析。

■关键词：安全理念；技工院校；体育教学；模式创新

技工院校在开展教学工作过程中，十分关注学生对专业技能的掌握情况，注重培养学生的动手实践能力，同时，也注重多方位教学，以提升学生的身体素质和综合能力。在这当中，体育教学发挥着重要的作用。当前，教师在开展体育教学活动时，不仅要着眼于帮助学生养成良好的体育习惯，而且要想方设法提高学生的体育素养和身体素质，因此教师需要对教学模式进行相应的创新与改革。

一、安全理念下技工院校体育教学模式创新的重要意义

当前，我国越来越重视各类人才的培养。作为人才培养基地，技工院校为应用型人才、技能型人才的输出提供了强有力的保障。技工院校在人才培养方面的地位逐渐上升，所培养的人才的专业水平以及实践能力不断提高。此外，技工院校在开展教学的过程中，也需要关注学生的身心健康，提升学生的身体素质水平，以保证学生在日后投身工作岗位时可以发挥自身的作用，满足岗位需求。在此过程中，教师需要贯彻落实新课程标准提出的要求，引导学生养成良好的体育习惯，树立安全意识，并在确保自身安全的前提下进行各项体育活动。在创新体育教学模式时，学校要营造良好的体育教学环境，吸引学生注意力，提升学生主观能动性，使学生积极参与体育活动，锻炼身体的各项机能，实现德智体美劳全面发展。

二、安全理念下技工院校体育教学存在的问题

（一）部分教师缺乏安全意识

在日常的体育教学工作中，部分教师并未意识到安全教学的重要性，且由于教师自身专业水平不高，无法从专业的角度开展体育教学活动，进而导致学生发生扭伤、撞伤等安全事故。而且，部分教师受某些传统教学观念的影响，未能向学生讲授完整的知识点，只是在学生进行自由活动时进行专业知识的单向输出，从而出现学生的体育动作和体育技能不规范的情况，这也在一定程度上增加了出现安全事故的风险。例如，有的教师在进行铅球训练的教学过程中因未对学生进行专业指导，而导致学生的手腕和腰部等发生损伤。

（二）客观条件有待完善

现阶段，部分技工院校仍未意识到体育教学的重要性，认为体育教学只是时间长一点的课余活动，未对学生的体育活动提出规范要求，这也导致学生的体育安全观念较弱。同时，部分技工院校的体育器材和教学场地等硬件条件不够完善，影响整体体育教学的质量。例如，并未针对体育器材以及教学场地等进行完善和优化，缺乏严格的管理制度，体育器材存在问题和故障时未及时进行维修和养护，导致学生在使用过程中出现安全事故。另外，对于教学环境，部分技工院校资金投入力度不够大，教学环境较差，影响体育教学活动的开展。

（三）教学内容不够完善

目前，部分技工院校在进行体育教学时，存在的一个突出问题就是教学内容不够完善，且并未与现代化体育教学知识进行有效融合。因此，教师在教学过程中，难以做到精准教学，导致学生并未理解体育教学的意义，容易降低学生的学习兴趣以及学习热情。同时，因部分教师仍然采用传统的内容进行体育教学，无法满足学生身心发展的需求，导致学生不愿意主动参与教学活动，进而对学生的体质产生负面的影响。另外，在实际教学过程中，有些教师未贯彻落实安全要求，导致体育教学容易出现安全事故。而如果安全事故频发，则会让学生对该课程产生抵触心理。

三、安全理念下技工院校体育教学模式创新路径

（一）强化教师安全意识

1.提升教师专业水平，引导学生树立安全意识

如今，技工院校非常重视教师培训，以提升教师的专业技能和教学水平。同时，在培训的过程中，技工院校要注意强化教师的安全意识，以保证课堂教学的安全性。同时，教师要对教学内容进行创新与规划，并按照相应的程序开展体育教学活动。首先，在进行体育活动之前，教师要为学生讲解安全要求，提醒学生做好上课准备，并带领学生进行热身练习，引导学生树立安全意识。其次，教师需为学生讲解体育活动的注意事项。例如，在讲授铅球模块的内容时，要示范握球以及推球的姿势，以避免学生受伤。最后，在完成体育活动之后，教师也需要为学生讲解如何采取正确的休息方式，让学生对身体和呼吸等进行平稳调节。

2.制定相关规定制度，明确教师安全责任

在进行体育教学时，有部分教师安全意识不强，而这对于建立安全体育课堂来说会造成不良影响。针对此情况，部分技工院校制定了相应的评价考核标准，以期能够对教师的体育教学予以规范。同时，应强化教师的安全意识，以提升体育教学的安全性。

（二）完善客观条件

1.加强体育器材的管理与养护

为保证体育活动能够正常开展，部分技工院校会购置较多体育器材，但是由于并未加强管理，导致体育器材未能得到正常使用。因此，技工院校需要加强对体育器材的管理，由专业人员负责器材的维护和保养工作，以提升体育器材管理的有效性和质量，进而降低在应用过程中出现安全事故的概率。例如，有针对性地检查容易出现老化等现象的体育器材，并对其进行维修。如出现无法维修或即使维修也无法长期使用的情况，需要及时进行更换，以保证整体应用的安全性和减少购买体育器材的成本支出。

2.对于危险区域进行标注

在进行体育活动时，要注意活动的危险系数。危险系数较高的活动不仅会使学生的人身安全受到威胁，也会给路过的教师或者其他学生带来安全隐患。因此，技工院校的体育教师要全面了解各项体育活动的安全系数，并对存在危险性的体育活动进行相应的约束，合理规划对应的体育器材区域，且做好易于查找的标注。然而，因部分学生的专业体育技能掌握不扎实，所以在进行标注时，需要应用虚线和实线共同展现标注内容。此外，体育教师也要加强对学生进行正面的引导，帮助其掌握相关的技能以及技巧，并告知学生需要按照规定的动作幅度開展训练。

3.加大资金投入，优化教学环境

技工院校在进行建设的过程中，需要加大资金投入力度，科学规划教学区域以及活动区域的位置，为学生以及教师提供宽敞的教学场地。其中，有部分学校为了节约空间建设实践基地，将所有体育器材以及活动区域进行集中建设，并未预留安全活动距离，这很容易导致在进行体育教学活动的过程中出现碰撞和摔倒等安全事故。因此，需要对活动区域进行规划，预留安全距离，并对出现问题的活动区域进行修缮，进而提升体育教学课堂的安全性。

（三）健全教学体系内容

在教学工作的开展过程中，技工院校要意识到体育教学的重要性，并贯彻落实新课程改革的规定和标准，以提升整体体育教学的效率和质量。尤其要完善体育教学内容，并保证教学内容的全面性和完整性，将安全理念落实到各个教学细节之中，以营造安全的课堂环境，增强学生的身体素质。同时，要不断完善、健全教学体系，加强体育理论知识的教学和动作示范，保证体育活动能够顺利开展。但是，体育理论知识的教学相对来说较为枯燥，直接进行讲解会影响学生的学习兴趣，因而教师可以将理论知识与实际生活相结合，以帮助学生更好地理解理论知识内容。同时，在此过程中也要加入相关的安全理念，积极利用科学技术和信息技术去充实教学内容和更新教学资源，从而帮助学生开阔眼界，更好地掌握体育知识和接触新鲜事物。要采用合适的教学方法来提升整体教学质量以及教学效率。