“双减”背景下学校对家庭教育进行云指导的实践研究*

江贻宁 计国红

(合肥一六八玫瑰园学校 安徽合肥 230000)

前言

小学阶段是孩子成长的关键期,这一时期,孩子的心智还不成熟,家庭环境及家长的教育观念对他们有重大影响。家长的言行举止,对人对事的态度都直接影响孩子人生观、价值观的形成。目前中国家庭的教育方式千差万别,教育水平参差不齐。尤其是一些特殊家庭的家长,教育思想还停留在20世纪,思想落后不说,还不爱学习,不愿接受新的教育观念,不能够正确处理亲子矛盾,导致原本天赋很好的孩子没有得到很好的培养,甚至还引发了许多悲剧。因此,要想让学生得到绿色教育、健康教育,首先应对家长朋友进行家庭教育指导。传统意义上的指导基本上是面对面地授课,但随着信息技术的迅猛发展,我们的指导已从线下转移到线上。线上指导(即云指导)已成为当下及未来指导方式的新主流。搭建家长学堂,推送家教课程,以云服务跨平台模式,支持手机、平板、电脑等不同终端同步使用。只要家长想学习,随时随地,方便快捷。

一、家庭教育现状

(一)家庭氛围不和谐

良好的家庭氛围是孩子健康成长的首要条件,而不和谐的家庭氛围通常会使孩子感到压抑、悲伤,失去安全感与归属感。我国的部分家庭,尤其是单亲家庭、暴力家庭、贫困家庭等家庭气氛紧张,给孩子的健康成长与发展带来不利影响。

(二)家长的教育观错误

现如今,经济发展迅速,社会进步飞快,人们的生活水平显著提高,很多孩子都生活在物质条件丰裕的家庭,家长朋友们爱子心切,总想着把最好的给孩子。孩子衣来伸手,饭来张口,再加上隔代的爷爷、奶奶、外公、外婆的宠溺,造成了他们任性跋扈,不懂珍惜,失去了“感恩之心”。

(三)家长对孩子期望过高

很多父母都对孩子有很高的期望值,他们望子成龙,望女成凤。有的过度地教育孩子,导致孩子厌学,丧失了学习兴趣;有的过分地干涉孩子,导致他们没有自由,产生逆反心理;有的过度地惩罚孩子,导致孩子感受不到温暖,变得自卑、压抑。

(四)教养方式不一致

父母教养方式是否一致,也关系到儿童能否拥有健康成熟的心理。在教育子女方面,很多家庭的教养方式不一样,一些父母当孩子的面唱反调,孩子在这样的家庭环境中不知道何去何从,这样的家庭环境不利于子女的成长。

二、“双减”背景下,学校对家庭教育进行云指导的意义

(一)目标一致才能同向而行

独脚难行,孤掌难鸣,对学生进行教育,只靠校方孤军奋战是不行的,与家长同心协力才能保证教育效果。唯有密切联系家长,及时指导家长,才能将教育合力最大程度地发挥出来。教育在一路发展、一路高歌、一路总结、一路改革,面对教育部门颁发的各级各类文件,学校领导、一线教师作为直接关系人,总能第一时间接收到,并学习之、感悟之、实践之。而家长就缺乏了这方面的敏感度。比如:“双减”指什么?国家为什么要实施“双减”?“双减”政策出台后,家长该如何做?再如:《中华人民共和国家庭教育促进法》颁发的目的是什么?家长该如何带娃?这些问题并不是每个家长都有正确答案的。面对这种现状,校方有责任更有必要通过云平台对家长进行云指导,使其明白“双减”的意义与价值。解读好了政策,才能使部分家长转变错误的教育观念,与校方一起,奔着一个共同的目标,步调一致,共同探讨行之有效的教育措施,才能给孩子提供更好的教育,才能培养出新时代所需要的创新型人才。

(二)直击痛点才能少走弯路

我们的家长很多时候因为工作繁忙,忽略了对孩子的家庭教育。有些家长虽然意识到家庭教育的重要性,但苦于没“法”指导或正走在寻“法”道路上,白白错过了一个又一个教育契机。有的家长学历高,能力强,但是总看不上自己的孩子,与孩子沟通时高高在上;有的家长脾气暴躁,只要孩子犯错误,就只会用简单粗暴方式解决问题;有的单亲家庭孩子没人管教;有的家庭因隔代教育教养方式不一样引发一系列家庭教育问题;还有的家长常年不在家,为了自己的事业忙于奔波,导致亲子缺乏沟通,引发亲子矛盾……而云指导是老师通过对一个个痛点问题进行深入剖析后,找到正确的解决方案,录制相关课程推送给家长;家长遇到相似问题不知如何解决,就可在学校建立的云平台上,寻找相关视频进行观看。这样家长既给了自己和孩子一个冷静期,又找到具体的解决问题的方案,使家庭教育少走弯路。可以说,抓住时机少走弯路的家庭教育才是最美的家庭教育。

(三)高效便捷才能造福家长

现在的家长工作压力大,时间紧,大多数家长对于到校沟通的形式都有抵触。怎样更好地与其沟通,助力家庭教育呢?我想,运用信息技术能解燃眉之急。我们处在信息技术迅猛发展的时代。如今信息技术已进入3.0阶段。因此,我们的教育,我们的家校沟通形式也迎来了变革,云教学、云家长会、云教研、云评价等云操作应运而生,这样的新型模式相对于传统的模式有诸多优点,尤其是云家长会,不受时间、地点、空间的限制,在实现数字化和信息化的同时,更实现了便捷化与高效化,覆盖率高,针对性强,不仅能快速高效地解决教育问题,还能减轻家长舟车劳顿到校开会的辛劳,为家长节省了大量时间,可谓是真真切切地造福家长。云指导通过向家长发送家庭教育的系列课程来实现,家长不管身处何方,只要有手机和电脑,就能随时随地学习。这样的云指导,有情、有法、有礼、有力、有效,已然成为家长喜闻乐见的形式。

(四)沟通顺畅才可避免矛盾

学校的云指导在切实指导家庭教育的同时,也能提供家校沟通的平台。家长可在平台中的相关板块发表见解、提出建议或寻求帮助,后台工作人员会对相关信息进行梳理,通过平台发送给班主任或学校相关部门,让家长的问题第一时间被解决、家长的建议第一时间被回复、家长的观点第一时间被关注,这样的家校沟通质量更高,效果更好。家长对学校的信任度和支持度也会增加,避免了沟通不畅造成的各种家校矛盾。曾记得一位家长在外地工作,因不能到校开会在平台留言,而后班主任老师就将录制的家长会视频推送给这位家长,这位家长及时给老师的做法点赞,表示自己虽不能亲自到校开会,但对于会议内容却了如指掌,什么内容都没有落下。这正是信息技术带来的福音,正因为有了云平台,家校的沟通才更及时、更顺畅、更有效、更有力。

三、“双减”背景下,学校对家庭教育进行云指导的策略

(一)线上调研,做好云分析

“下药”要“对症”,指导家庭教育亦是如此,在家庭教育中,各家有各家的“结”,各家有各家的“症”。对于这些症结,作为校方,我们不可能一次性解决。如何在“双减”的大环境下,找到家庭教育的“共症”,是我们亟须解决的问题。这些“共症”可能是家长面对“双减”的迷茫与焦虑,可能是亲子沟通时的无奈与苦恼,可能是对孩子心理健康问题缺乏解决策略,可能是“双减”背景下不知如何对孩子的生涯进行重新规划,还可能是家长缺乏情绪管理的方法与技巧。笔者所在学校借助信息技术高效地解决了这些问题。首先成立教师专业团体,先对“双减”问题及家庭教育的几大类问题进行梳理,再根据类别精心设计调查问卷,问卷题目设置好后请专家给予指导,当所有的问卷题目及答案都“过关”后,再生成二维码。接着请班主任将调查问卷二维码推送至班级QQ群或微信群,家长答题后,后台就有大数据呈现。专业团队再对大数据进行科学的研究与分析、研判,最后按从高到低的问题出现频次确定云课程的推送主题和顺序。

这样的云指导把家长的需求放在了第一位,可以说,想家长之所想,急家长之所急,解家长之所“惑”,是有针对性的指导、有计划的指导、有价值的指导、有意义的指导、有力量的指导,更是有生命的指导,博得了家长的喝彩。

(二)开发课程,做好云指导

为了更好地指导家长做好家庭教育,笔者所在学校成立“家庭教育指导讲师团”,讲师团的成员由市、区、校三级骨干班主任和优秀班主任组成,他们业务水平精湛,班级管理经验丰富。学校会邀请专家对团队老师进行定期培训,主要学习教育学、心理学、班级管理等方面的相关理论知识,还会定期举行班主任沙龙,分享各自育人心得和案例。他们中大约有50%的班主任都已取得“家庭教育指导师”证书,可称得上是指导家庭教育的专业人士。在这些班主任的努力下,微课堂的设置模块和主题也不一样,有疫情主题模块、亲子关系模块、习惯培养模块、心理发展模块、家校协同模块、生涯规划模块等。学校会根据每位成员的专业特长和自身选择确定个人微课程的主题及课题,开发出的微课程会进行集中打磨、修改、再打磨、再修改直至最终完成录制,录好的微课程会通过微信小程序和微信公众号同时对家长开放,家长则可根据自身需求观看,进而提升自己的家庭教育水平,助力孩子更好发展。

这样经过集体打磨的微课避免了一家之言,更具权威性和说服力,录制的微课将统一采用固定的PPT模板,运用相似的开篇语和结束语,这样更能体现出一体化、序列化、专业化。通过团队班主任的共同努力,我校目前已经推出了30节微课,分别是《双减背景下家长该如何培养孩子》《当双减遇上疫情做不焦虑的家长》《双减背景下家长如何指导孩子作业》《疫情时期家长怎样安排孩子的课余生活》《遇到问题如何与老师有效沟通》《如何与发脾气的孩子沟通》《如何开展亲子阅读》《家长如何培养孩子的自信心》《孩子之间发生矛盾家长如何处理》等。

(三)积极互动,做好云配合

我校为家校沟通搭建云桥梁,除了定期推送家庭教育的微课程,还在微信小程序设置了“智慧校园”,其中包括学校简介、办学理念、每日菜谱、安全护卫、班级空间几个板块,家长可通过云桥梁感知学校的教育理念,明晰学校的教育思想,感受学校的教育氛围,知晓学校的教学日常。家长可通过班级空间了解自家孩子所在班级的情况,如果愿意,还可以看到自家孩子的学习动态。可以说,这样的云平台既加强了家校间的沟通,又让家长随时掌握孩子的在校表现情况,一举多得。家长如果对学校的工作有意见或建议,则可通过“班级空间”板块留言互动。学校会第一时间与家长取得联系。这样高效及时的沟通互动让家长安心,更让家长放心,减少了家校矛盾,使家长更加信任学校,更加支持与配合学校的各项工作,加大了家校配合的力度。除了指导家长进行家庭教育,我们也会邀请优秀学生的家长录制视频介绍自己的家教理念和教育妙招并上传至平台播放,以便与其他家长进行互动交流。笔者所在学校坚信,请家长代言,让家长发声,用家庭教育之法助力家庭教育更具说服力和指导性。

(四)付诸实践,实现云教育

“‘云’端得来终觉浅,绝知此事要躬行”,学校专业团队打造出来的家庭指导课程效果到底如何,还需各位家长大胆尝试,积极实践。首先,家长一定要改变自己,乐学习善反思,对微课程里提到的方法要敢于尝试。其次,家长要对自己的孩子有足够的耐心,对于课程中提到的方法不能妄想用一次就“药”到“病”除。每个孩子都是独立的个体,家庭之间的情况又千差万别,即使是同样的问题,但是因家长不同、孩子各异,哪怕采取同样的教育方法,结果也可能非常不同。最后,家长还要做到勤和自家孩子的老师沟通,根据孩子的变化随时调整教育“良方”,做到活学活用。孩子是不断成长、不断发展、不断变化的个体,不同的阶段会产生不同的问题,针对孩子出现的问题,家长要保持头脑冷静,以平和的情绪寻找正确的解决办法。其实,家长朋友只要愿意将学习所得付诸家庭教育的实践中,就已经迈出了成功教育的第一步,继续坚持,我们的家庭教育一定会让更多的孩子受益。我校云指导课程自推出以来,已经造福了一部分家庭和孩子,相信家长朋友只要愿意继续实践,就一定能让家庭教育向好向上发展,也一定能体会到为人父母的快乐与幸福。

(五)梳理提炼,做好云辐射

课题研究的过程固然重要,但成果的总结提炼和区域辐射也不容忽视,做好梳理和提炼是每一个课题研究者的责任,使提炼的成果实现线上辐射,是每一个课题研究者的义务。笔者所在学校的团队老师们是这样想的,更是这样做的。他们在课题研究过程中,将研究所得及时整理并进行成果和理论的提炼,形成一篇篇论文进行发表,让更多的人阅读并受益。另外,对于开发的微课程,我们会借助各类媒体,将其推向更广阔的平台,使其造福更多的家长,让更多的孩子受益。除此之外,我们还会对每一次课程进行文字和图片的整理,形成自己的资源库,做好文字记录。截至目前,我们的家庭教育云指导工作得到了许多领导的高度肯定和赞誉,也得到了众多家长的支持和感谢。我们还会向其他学校和机构学习,加强交流,以便将笔者所在学校的家校工作做得更好,让更多的中国娃和中国家庭受益。

结语

随着“双减”工作的全面推进,尤其是在信息化发展速度不断加快的大背景下,要想让家庭教育发挥出对学生成长有利的作用,就必须加强对家长的家庭教育指导。家长朋友可在信息技术的支撑下整合家庭教育资源,通过学习学校相关的云指导课程,提高自身的家庭教育责任意识。家庭教育云指导为家庭教育提供了更便捷的途径、更广袤的空间、更多元的选择和更具个性化的帮扶。家校各司其职,各美其美,我们的教育才能实现“美美与共,美上加美”的美好局面,我们的孩子才能在轻松愉快、充满阳光的教育氛围中做更棒的自己,实现更远大的人生梦想。