新时期背景下优化初中班主任德育管理的策略研究

王敏玲

摘要：随着教育改革的逐步推行，新课标要求教师在教学活动中不能再仅仅局限于对学生进行理论知识的教授，更要注重对学生道德品质的培养。对学生进行道德品质的培养不仅是新课标新时代的要求，更是学生未来发展的重要基石。为了提高初中学生的道德品质素养，初中班主任要加强和优化德育管理工作，对教学模式和教学手段进行相应改进和革。本文就以新时代背景下如何进行初中班主任的德育管理优化为论题进行深入探讨和研究。

关键词：新时期；初中班主任；德育管理

引言：随着新时代的到来，教育改革的逐步推行，国家和人民对于学生的道德品质培养愈发重视。初中班主任的德育管理工作是直接影响初中生道德品质培养的重要因素，通过班主任的德育管理工作能够有效提高初中生的道德品质水平，帮助初中生建立良好的道德品质基础，引导学生树立正确的三观。为了响应新时代新课标对初中生道德品质培养的要求和期待，初中班主任必须要对德育管理工作进行针对性的优化，改进德育管理工作模式，加强德育管理工作的推行和落实。

1.深挖课本教材，渗透德育教育

初中阶段现行各科教材都是由无数专家学者在浩如烟海的各科实例素材中经过筛选和甄别后精心编纂而成，其中所涉及到的知识点极为丰富，素材极具代表性和典型性。班主任应该引导各学科任课教师对课本教材内容进行深入挖掘，将课本教材内容与对学生的德育教育相结合，引导学生在日常学习活动中树立正确的三观，养成良好的学习习惯，培养优良的道德品质，为学生的未来发展打下坚实基础。

如在文科学科，在课本教材中有大量内容丰富、逻辑紧凑、内在含义深远的文章素材，相关科目任课教师可以引导学生对这些文章素材进行深入挖掘提炼，通过对教学模式和教学手段的有效改进和革新，提起学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，引导学生主动进行思考和探究，帮助学生深入体会文章中所蕴含的人文思想，通过文章素材的导向性，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，让学生通过对文章内人物精神的深入體会，培养学生优良的道德品质，提升学生的核心素养，同时也让学生能够深入理解和掌握了文章中所蕴含的知识，提高了学生的学习质量。

2.结合现代技术，开展德育活动

随着我国社会主义建设的大发展，网络信息技术也日新月异，网络上存在着大量有益于对初中生进行德育教育的教学资源。初中班主任可以定期在班级中结合现代网络信息资源开展德育教育活动。充分利用初中生对于现代网络信息资源的好奇心，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生积极进行对德育教育内容的思考和学习，在丰富学生文化生活的同时，帮助学生树立正确三观，培养优良道德品质。

如初中班主任可以在每周抽取一到两节课作为德育教育课堂，在课堂上初中班主任可以通过在课前进行相关资源的搜索，比如红色电影视频等，利用现代化教学辅助设备进行播放。在播放过程中初中班主任应该对所播放的影片进行时代背景和剧情主线进行适当解说，帮助学生深入理解电影中的内在含义。在观影完成后，班主任应该组织学生进行观后感的讨论及书写，深化学生对于所观看电影中人物所展现精神的印象。初中班主任可以借助这样形式的德育教育课程，激发学生对于德育课程的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，通过具有教育意义的影片播放能够让学生产生共情，使学生能够更加深入体会影片中人物的思想情感变化，通过影视人物对学生直观正面的影响，让学生能够进行对于“应该做一个什么样的人”深入思考，学生在思考的过程也正是受到剧中人物角色影响，逐渐养成优良道德品质的过程，同时也能够纾解学生在日常学习生活中来自课业的压力，增强学生的学习动力。

3.组织社会实践，强化德育效果

随着新时代的到来，我国国民物质生活水平得到极大提升，对于学生的道德品质培养水平也不能忽视。受应试教育影响学生在学习活动中的唯一目的变成了不辜负家长和教师的期望，努力提升自身成绩，从而忽视了对自身道德品质和综合能力的培养。故而初中班主任应该引导学生从日常教学活动中走出来，增加学生与实际生活和社会的联系，帮助学生在实际生活中锤炼自身综合能力，培养自身道德品质。所以初中班主任可以利用周末等节假日组织学生参加社会实践活动，帮助学生在实际生活中印证所学知识，在社会实践中培养道德素养。

如初中班主任可以利用周末时间，组织学生参加敬老院义工、参观烈士陵园或红色博物馆等活动。在参加活动期间，班主任要引导学生积极主动帮助老人或陵园、博物馆工作人员干些力所能及的事，与他人进行沟通，听一听关于老人或烈士的故事，明白为了如今幸福和谐的生活，老一辈人所付出的辛苦和牺牲，了解现如今幸福生活的来之不易，体会老一辈人不畏艰难甘于奉献的伟大精神，思考自己该如何对现在和未来进行规划和设计才能不辜负老一辈的牺牲和奉献。通过这样的社会实践活动设计，能够有效帮助学生培养不惧艰险，勇于承担的优良品质，引导学生积极主动形成思考的习惯，帮助学生形成正确三观，让初中的德育教育效果得到强化。

结束语：随着社会主义现代化建设的逐渐深化，教育改革的逐步推行，国家和人民对于初中生的德育教育也越发重视，这就要求初中班主任能够及时对德育管理工作进行优化。初中班主任应该紧随时代脚步，通过利用课本知识内容、现代化教学资源和组织学生进行实践实现激发学生对于德育教育的兴趣，调动学生的积极性和主动性，引导学生积极主动思考，完成提升学生道德品质素养，帮助学生树立正确三观的目的。

参考文献：

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