初中班主任利用自媒体进行学生管理的现状及对策

艾海提·尼扎木定

摘要：随着互联网及智能手机的快速发展，QQ、微信等自媒体也逐渐的被应用到了教育领域。其中QQ、微信以其操作简单、快速信息传递等优势成为了师生之间进行平等性交流的工具，成为了初中班主任管理工作的一个重要载体。笔者通过调研对当前初中班主任使用QQ、微信等自媒体实现学生管理现状，从管理中出现的问题出发，给出了针对性的解决措施。

关键词：初中班主任；学生管理；自媒体；学生

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0249-01

QQ、微信等自媒体已经在不知不觉的渗透到了学习和生活当中，并且成为了不可或缺的工具，微信、QQ等自媒体的运用能够帮助教师和学生之间进行更好、更有效的交流，这种交流对初中班主任开展学生管理工作架起了一座实现更好互动的桥梁。

一、自媒体对于初中班主任开展管理工作的作用

初中阶段的学生在思想上尚未完全成熟、行为上还没有彻底的摆脱单纯，所以处于该时期的学生叛逆性较为明显。当前QQ、微信是使用量最大的两种自媒体方式，将其运用到班主任管理工作当中，一方面能够有效的促进学生作为客体和教师之间进行互动，实现无缝对接的管理；另外一方面微信及QQ还使得班主任管理工作单打独斗局面被打破，使得全部的学生都参与到了管理工作当中；同时自媒体方式还有效的培养了学生相互和自主管理的能力。

二、自媒体运用于初中班主任管理工作现状

在该部分笔者采用的是调研的方式，随机抽取了10所初中的100名班主任和500名初中生，对QQ、微信这两种自媒体在当前班主任管理工作中的应用现状进行了调研。

1.学生及班主任使用QQ、微信现状。通过对100名班主任和500名初中生使用QQ、微信两种方式进行沟通的现状，调研发现在班主任当中有48人经常使用这两种自媒体，并且每天使用平均时间为1-2小时，参与调研的初中生中有485人经常使用这两种自媒体软件，平均每天使用时间在1-1.5小时之间。从调研当中我们能够知道，QQ及微信已经成为了当前初中班主任和学生进行人际交往主要的形式，这利于将QQ及微信等运用到班主任日常管理工作当中。

2.班级微信群及QQ群建立的现状。当前班主任进行班级管理主要体现在微信群及QQ群所具有的讨论功能上，通过对班主任的调查结果，大部分班主任认为在班级管理中建立微信群及QQ群是非常有必要的，通过微信群及QQ群班主任、各科教师、学生之间就会处于一种透明化的交流氛围当中，同时也能够为学生创设出协作学习的网络环境。

三、提高自媒体在班主任班级管理中作用的措施

虽然班主任利用利用自媒体进行班级管理的优势是非常明显的，但是这种全新的管理方式也存在着很多不足，例如不采用真实姓名的学生教师是没有办法对有问题的学生进行掌控的，那么就会使得班主任在自媒体管理中处于一种被动的局面。面对着自媒体这样一把班主任班级管理中的双刃剑，我们要做到的是如何更好的发挥其优势，弥补其不足。

1.提高班主任媒体的运用能力。班主任尤其是那些年龄较大的班主任教师，要认识到利用现代化技术开展学生管理工作已经是时代发展的必然，那么班主任首先要做的就是提高自身运用自媒体的能力，为后续的有效利用打好基础。

2.注重对自媒体管理环境的营造。和传统的班主任管理方式相比较，自媒体管理方式有着极强的优势，但是面对着依旧重视升学率的社会环境，这种全新的管理方式是否能够推行和实施还需要有一个良好的环境。而环境的营造取决于三点，第一点是作为学校的领导要对这种全新的学生管理模式认可，只有这样才能够使得班主任在班级管理中大胆的运用这种管理方式，保证相应的设备及技术的提供；第二点是家长对这种班主任管理工作的理解和配合；第三点的取决于班主任在管理中的真诚。所以，班主任应该有计划的通过微信群、QQ群依据相关内容进行讨论，同时对于学生在自媒体中发送的一些不文明语言要以沉着及冷静的态度来应对，要在交流当中去潜移默化的影响和教育学生。

3.注重自媒体管理和传统管理方式相结合。利用自媒体进行班级管理已经越来越普遍，虽然这种管理方式已经被大部分的班主任认可，但并不是说我们就可以完全的废弃掉传统的班级管理方式，如果学生将过多的使用花在网络上，那么就容易使学生出现网瘾，所以，作为初中班主任来说要把握好自媒体管理的额度，要将传统和自媒体两种管理方式结合在一起，使得初中班主任的学生管理工作达到最优。

四、总结

微信及QQ以其自身所具有的优势，已经成为了初中班主任班级管理中的一个重要方式和手段，这种全新的班级管理方式不仅使得班级管理更为科学，还使得管理工作中学生与班主任的互动更为有效，但是这种管理方式同时也存在着一些不足，要解决这些问题需要不断的提高班主任自媒体的运用能力、注重对自媒体管理环境的营造、注重自媒体管理和传统管理方式相结合，只有这样才能够使得这种全新的、先进的管理方式发挥出最大的效用。另外，自从手机和互联网结合以后，手机的用途更加广泛。由于大部分技校学生自我控制能力较差，很多同学晚上回宿舍依然用手机上网到深夜，占用了他们正常的作息时间，睡眠不能保证，从而影响到了学习；更为严重的是，还有一些学生利用手机在考试中作弊，不仅损害了自己的形象，增加了自己的心理负担，而且给班风、学风造成了负面影响。他们在校期间过多使用和依赖媒体，很容易形成“媒体依赖”，班主任必须意识到要到来的发展趋势。

互联网有很多不良信息每时每刻都影响着学生，要培养媒体道德素质，需要依靠同学们自身内心的力量来消除媒体的负面影响。它是一种以“慎独”为特征的自律性道德，要求一个人在独知独觉、独立独行、独处独居时，始终要意识到自己是责任和义务，在独立自主的处理自己的行为过程中将道德规范内化为内在的道德品质。

班主任在班级管理过程中，巧设班会课内容，充分相信和依靠学生自己，大力加强同学们的理想信念教育，引导同学们正确认识自己的社会责任，树立远大理想，培养明辨是非的能力以及对各种媒体信息的选择、辨别和分析的能力，合理安排手机的使用时间，增强自己对媒体中不良信息的抗干扰能力，提高同学们的自律意识和媒体道德素质，形成正确地人生观、世界观和价值观。

参考文献：

[1]张超.中学班级管理的现状及其对策研究[D].山东师范大学，2011.

[2]蒋夏妮.浅谈QQ群网络资源在班级管理中的应用[J].职业，2012（26）