运用合唱社团激活小学课后服务完善小学音乐素质测评

张璐璐

摘 要：自素质教育理念提出以来，课后服务已成为加强小学生基本技能和促进其全面发展的重要手段。它不只是是一种学习方式，也是一种感受美的方式。由于音乐教育是一门可以促进学生审美欣赏和音乐素质能力的学科，所以音乐教育可以大大提升学生的基本技能，帮助学生全面发展。之所以在小学建立音乐合唱团作为课后服务，也是音乐教育的具体体现。因此，本文从合唱社团激活课后服务的角度出发，探讨如何充分挖掘音乐教育的审美教育功能。

关键词：小学合唱社团;课后服务;美育功能

引言：

小学年龄段的学生不仅在心理和人格特征上发展迅速，而且在身体机能的各个方面也非常灵活。他们的声音比高年级的同学更柔和、更甜美，能够很好地诠释和表演音乐。在这个阶段建立合唱社团作为课后服务，能够让学生们尽情的地发挥他们的声乐天赋。另外，参加合唱社团可以从小培养学生喜爱音乐意识。总的来说，在小学设立合唱团非常符合小学生的发展特点，对他们的发展有积极的影响。

一、合唱社团作为课后服务的有利条件

为了响应优质教育和艺术发展的号召，许多小学都成立了音乐合唱团。音乐合唱团的建立反映了小学音乐教育多样化和创新的迫切需求。首先，合唱是最受欢迎、参与人数最多的音乐表演形式之一。人的声音具有独特的优势，能够以最明确的方式表达音乐作品的思想和情感，唤起听众的情感反应，并获得学生们更多的接受。目前，合唱的形式和内容正在不断改革和更新，以更贴近现实生活和学生的心理发展，这具有很强的感染力和转移性。

其次，在小学阶段，小学生的声音充满活力和美感，具有很强的可塑性，在演绎音乐时更有感情。由小学生组成的合唱团产生了特别有感染力的声音效果，这使得合唱团更加感人，更加发自内心。而在小学组建音乐合唱团时，目的是培养学生对音乐的理解和演绎能力，而不是用音乐演绎的标准来约束他们，让他们在课余时间体验合唱课的乐趣，让他们的音乐美学和音乐素养得到发展。

最后，在小学阶段建立合唱社团，可以让各年龄段的学生积极参加合唱活动，让他们相互交流，促进学生之间的协同合作，让他们在行动中体验自我指导和相互鼓励的快乐。

二、如何创建合唱社团课后服务，促进音乐素质教育

（一）加强社团建设，提高学生合作的意识

在建设小学音乐合唱团社团的过程中，要深入了解学生的心理发展特点和行为模式，使音乐合唱团社团的管理始终以体现学生的核心意识为最优。由于小学高年级学生已经到了身心发展和性格形成的关键时期，这时的合唱音乐教育最重要的目的不仅是让他们掌握歌唱技巧，促进对音乐的审美欣赏，而且要让他们注意自己的领导和促进。合唱团的活动让学生在心理变化异常大的时候，有必要加强社团的内部结构和管理，使学生的主体意识不断增强。为了加强团队合作，有必要从俱乐部的管理和合唱课程开始。

例如，教师在组织好团队工作后，可以将团队领导权下放给学生，让他们在组织活动中培养自己的领导能力，这样既可以让学生关注自己的行为，也可以让他们在活动中互相帮助，体现出团队合作的重要性。在合唱内容方面，教师可以通过结合与学生实际生活或社会发展相关的学习材料来建立合唱剧目。例如，在互联网上流行的经典老式歌曲《墨梅》被用作学生合唱团的主打歌曲。教师可以改变声音以更好地适应小学生的发音。让学生练习这些曲目的合唱，可以提高他们对音乐的审美鉴赏力，大大增强他们对优秀传统文化和诗歌的认同感，从而促进美育。

（二）运用多元化合唱活动，促进学生积极参加

为了使合唱团能发挥课后服务的作用，教师应学会在社团中积极引导各种合唱活动，让学生通过参与这些活动体验合唱学习的乐趣。只有当他们对合唱产生兴趣时，他们才会积极参与，也只有这样，其审美能力与创造意识就能被有效地激发出来。为鼓励同学们廣泛地参加合唱活动，教师在策划活动时可以提供一些奖励，为了调动学生的积极性，促使学生投入其中，这些活动给同学们展示自己的机会与舞台，同时也彰显了学校的审美文化，让学生得到全面、多方位的发展。

例如，学校可以定期组织班级间的合唱比赛，其主题可以是传统节日文化，让学生通过自我管理和组织的过程来体验合唱活动的魅力。此外，有条件的学校还可以推动校际音乐比赛，在比赛中以合唱的形式进行演唱。通过组织活动，学生们不但能够展示他们的合唱技巧，还可以锻炼他们在大规模学习中的信心和动力。通过参加音乐合唱比赛，学生将对美有更直观的感受，并能看到自己表演中的缺陷，这将为他们今后的审美发展打下良好的基础，也达到了课后服务的意义，因此，在各种活动的基础上，音乐合唱团在促进美育功能方面发挥了非常明显的作用。

三、结束语

总之，课后服务必须满足学生多样化和个性化的发展需求，以提高服务的质量和水平，实现学生全面和个性化发展的目标。合唱作为音乐教育的一部分，旨在发展学生的音乐审美、音乐体验、音乐模仿、音乐表达和音乐创造力，提高学生的音乐素养，而且对学生世界观，人生观，价值观的塑造起着举足轻重的作用，能显著地培育与提升学生对中华美育精神的发扬，为以美育人创造良好的校园文化。

参考文献：

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