大学生艺术社交空间网络化建设研究

周美彤 王辰

摘要：大学生艺术社交空间的建设，要从网络化环境社交环境带给人的影响入手，分析大家对于线下场所中的空间和线上网络社交空间的需求。然后再以网格化管理的实施为拓展，对艺术社交空间进行发布公众号内容和组织社交活动等方面的建设，吸引大学生发展个人的兴趣爱好，了解他人在生活中与自己存在怎样的同样爱好和社交需求。以此帮助他们找到适合个人的社交社交方面和欣赏艺术的线上活动范围，对大学生群体进行美育教育和积极管理。

关键词：欣赏艺术  社交需求  美育教育  大学生群体  网格化管理

中图分类号： G640文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2022）05（a）-0000-00

Research on the Network Construction of College Students' Art Social Space

ZHOUMeitongWANG Chen

（School of Music， Shenyang Normal University， Shenyang， LiaoningProvince， 110034China）

Abstract：The construction of College Students' art social space should start with the impact of the network environment on people， and analyze everyone's needs for offline space and online network social space. Then， with the implementation of grid management， the official account and social activities of the arts and social spaces will be expanded to attract students to develop their personal interests and understand the same hobbies and social needs of others in their lives. So as to help them find suitable online activities for personal social aspects and art appreciation， and carry out aesthetic education and active management for college students.

Key Words：Appreciation of art; Social needs; Aesthetic education; College students; Grid management

大學生的文化素质，决定了他们能在学习这条路上走多远。而他们对艺术文化的欣赏品位，则决定了他们在社交方面能够具有怎样的成绩。为了促使大学生在多元文化的影响下，依然能够对传统艺术以及现代网络社交媒体，进行充分的理解和生活中的合理应用。对校内大学生艺术社交空间进行平台化的建设，利用网络化以及网格化的技术及理念，帮助他们实现艺术体验和社交活动，并对大学生进行科学美育教育，可以让这一整个群体更加地积极向上。

1完整呈现线上线下相结合艺术社交空间

大学生在网络上过度活跃，会让他们在线下社交过程中，出现心神不宁或精神紧张等现象。而这从一定程度上来讲，是大学生没能融入整个群体的一种社交状态，也对他们今后的社交发展存在个体情感上的限制。那么，为了摆脱这样的场景，很多大学生会通过结交共同爱好的好友，为在任何情况下认识新朋友的前提。但这也导致了他们之中的互相隐瞒现象极为严重，不少大学生会通过交友形式获得额外的钱财，并与身边的真实好友关系逐渐疏远。最终，线上线下相结合的艺术社交空间，成为了所有大学生在群体中完成必要社交的重要途径，可以让他们以现实交往为最后前提，既寻求与自己有共同爱好的朋友，又能够共同欣赏空间当中的传统艺术成果来，增长个人的见闻和对外界的正确认识[1]。通过呈现这个完整的空间，可以促使大学生能够积极开展在某个公共场所内的社交活动，让大家基于一个融合性艺术交流体验活动，参与到校内组织的社团或其他集体中，成为不脱离集体、拥有健康社交生活的人员。并通过能够体现特色文化艺术的主题，对活动内容进行线上公众号的发表和推送，使更多的音乐与美术等方面的爱好者，能够在空间中陶冶自己的情感和充实自己的心智，获得极强的社交体验感和个人满足感。

2利用网格化技术和传统艺术吸引大学生

当大学生群体能够聚集成一股力量时，他们就需要通过合理的社交方式，来巩固彼此之间的联系，那么网格化的社群管理，就成为了让大学生能够随时随地讨论遇见的有趣事件，和有目的地对外发布健康交友信息的重要选择。合理利用网格化技术，让大学生在常见的社交软件中，通过参与社群或管理社群的方式，接触到一部分人的联系方式和他们的日常生活爱好，可以促使大家基于这样的社交需求认识更多的好友，和理解与自己生活方式不同，但仍旧保持善良与真诚的人员。而当中能够体现出对大学生进行美育教育的部分，自然是要在社群中适当的发布一些有关传统艺术的公众号内容，使大家能够根据当中体现出的中华传统美德和传统文化元素，来对自己以往研究过的相关服饰以及文化习俗，进行艺术表演或美术馆作品欣赏等方面的交流[2]。这样做，一方面是能吸引更多的大学生加入到艺术社交空间中，另一方面是可以促使大学生将个人的才华表达出来。防止他们因缺乏他人的关注，而不再去试着关心身边的人员。定期在空间中推广一些最近刚刚收集到的美术作品和音乐作品的展出活动，为大学生提供可以共同完成作品欣赏和参与的时机。对当中一些表现极为积极的人员，进行公开表演形式的合作和大学生社交需求了解，更好地为他们提供美育教育的服务。

3通过图书馆及其他线下场所实现网格化

大多数人把网格化当成是一种建设网络化的途径，忽视了它其实也可以在线下场所中进行广泛应用。大学生所在的校园环境，基本是以建设优美的校园文化艺术为主，对他们的着装和言行极为考究。很多选择学习古典艺术文化和现代舞蹈表演等方面的大学生，他们本身就具有一定的才艺表演基础，对欣赏优秀的美术作品和音乐演出作品，存在比较强烈的观赏兴趣和参与爱好。如若允许他们在线下场所内进行表演，和吸引更多的人加入的这样的学习爱好中。那么大学生群体就可以通过交流个人联系方式、预定每次演出的表演位置、参加平台交流活动的时间等行为，建立可供线下联系和交流社交信息的网格化社群[3]。而社群的管理员则，可以通过公布在图书馆、咖啡厅等场所内的演出，让大学生能够根据个人的自由爱好选择，是否要在约定时间内前往公共场所完成必要的社交活动。这样就能够通过实现网格化的管理，要求帮助大学生更好地享受在校期间的社交生活和艺术社交空间。

4采用美术与音乐相交融的媒介传播艺术

人对于艺术的欣赏，来自于感官和体验感上的交融。这种感官，来自于对美的享受和个人对于艺术文化内容的崇拜感。现实生活中有很多追星族，都是为了获得一时的感官刺激，而去选择对某个人或某个人的艺术形象，产生强烈的交流欲望和表达心情。而大家在欣赏艺术方面的体验感更多来源于自身，在把自己作为一个艺术表演者时，能够很好地展现出个人能力上的美丽情感。大学生作为具有一定文化素质基础的人，他们在欣赏艺术方面的水平较高，但个人理解能力和品位艺术的心情又十分复杂。因此，为了让大家都能够在主题社交活动中完成融合性艺术体验。在公开的大学生艺术社交空间中，采用让美术与音乐两种艺术相交融的媒介形式，传播当中能够充分体现出个人情感和感官传达意境的优秀作品，使大学生能够通过在线上欣赏作品和线下充分参与作品创作等方式，更好地体验和展现出自己在艺术方面的学习能力[4]。这能促使大家在共同成长的情况下，接受艺术的熏陶和社交过程中的愉悦心情，成为一个更加自信和具有高效学习能力的大学生群体。同时，也让更多缺乏生活兴趣爱好以及没能在以往的生活中展现出自己一技之长的人员，参与到这样的艺术传播和交流社交空间中，更好地融入群体的美好生活中。

5以艺术网络社交空间作为拓展交流平台

很多人把欣赏艺术和参与社交当成两种不同的行为进行参考，更多的是把社交当成参与艺术社交空间的目的。他们总是把自己打扮得光鲜亮丽，与他人交流自己最近生活中的亮点，想要获得大家的赞赏和比较踊跃的沟通。但是有更多的人是为了欣赏艺术，而在空间中积极传播传统艺术和个人喜爱的生活作品，并不会把这种建立在虚拟关系上的社交，当成是自己生活中非常重要的一部分。那么为了让更多的大学生群体，能够满足自身的复杂性学习需求，对艺术网络社交空间进行扎根于网络交流平台中的拓展，使大家都能够根据个人不同的行为意见来打造自己在网络空间中的外在形象和社交需求。在空间中增加一些线下场所内的公开表演视频，并对每个视频中所完成的社交活动主题和内容进行标注，使大学生能够在生活之余观察到他人在日常活动中的积极表现，寻求当中自己比较喜爱的表演形式和作品内容，实时通过网络空间发送对表演的建议[5]。这样，可以通过对整个空间进行交流平台形式的网格化管理，在聚集社群多数大学生的情况下，对他们进行没有实际接触的行为管控和不當言论上的教育，创造一个可发展大学生兴趣爱好的良好环境。

6打造能够充分传播艺术美主流社交环境

最能够体现美术艺术文化的公共场所，当数开设在校内的美术馆或公开展示美术作品的组织社交活动。而音乐作为场所中可以为大学生提供欣赏艺术情趣的另外一种艺术形式，在符合场所氛围和大学生兴趣爱好的条件下，才能够成为被大家所广泛关注和欣赏的高雅艺术。人们常说艺术没有高雅和低俗之分，但每个人对艺术的欣赏和喜好，确实有着以群体文化素质为基础的差异性。大学生所能够欣赏的艺术美，应当是有助于传播传统艺术和中华民族美德的[6]。不是打着社交旗号，吸引他们在场所内大声喧哗和随意点评他人作品的一种热闹氛围。在艺术社交网格化空间中打造一个有助于传播艺术美的社交环境，将发扬中国传统艺术当成一种主流文化潮流进行传播，可以推动大学生群体爱国情怀的不断发展，使他们能够在艺术的熏陶作用下，不断地净化自己的灵魂和品格，使其能够充实自己的内心和人格魅力。同时也让大学生们在社交过程中，不必担心有人来妨碍自己欣赏艺术的兴趣爱好，更多的是通过与相同爱好的人员进行交流，而获得校园生活中的美好感悟，以及对美术及音乐艺术的创作灵感和有趣观点。

7做好线上艺术社交空间内容的有效传播

建设网络化的空间，除了要具备一定的社群管理组织和艺术主题形式外，还要对开展的体验活动进行有效的传播。通过公众号和视频号等记录和传播活动信息的具体方法，帮助大学生认识参与艺术社交空间的渠道和可获得的交流乐趣。展示部分社群内部活动的艺术氛围，吸引更多的同好加入到群体中，尝试或参与活动的组织和策划。这样，大家就都会把空间当成展示自己的平台，积极加入并转发有关社群的信息以及合作作品。而对于更倾向于社交需求的人员来说，他们可以在空间内容中，找到自己感兴趣的活动信息或喜欢的艺术作品。通过与社群管理人员进行互动，融入这个大学生群体中，既满足个人在学习之余的爱好，也给他们发展自己的爱好一些鼓励。有了能够吸引和推广空间内容的机制后，限制他人在传播过程中二次创作或抄袭作品的行为，也要列入严加管理的范围之中，防止非社群成员对外分享成员的私密信息以及重要的艺术灵感。对公众号信息内容，进行关注时间超半年以下的成员限制，使他们不能利用空间内容为个体或其他组织吸引大学生群体作为受众，去推广和该空间毫无关系的其他组织活动。并限制视频号信息内容的下载，使任何人员不得进行搬运或二次创作。

8结语

大学生艺术社交空间“与音同画”的建设，可以根据关于网格化管理的组织和活动形式，完成对网络空间和线下场所活动内容的实施。然后结合音乐与美术在空间中的融合性媒介作用，为大学生群体提供艺术作品的表演及平台交流渠道，使这个空间成为因兴趣而聚集的大学生群体受教育途径，杜绝任何形式的不合理社交需求。

参考文献

[1]    陈凯云，谢晓芹，高郁，等.大学生共享型创客社区建设探究[J].科技创业月刊，2020，33（1）：5-8.

[2]    柳天昱，THOMAI P.中国传统绘画在空间艺术设计中的运用[J].设计，2020，33（23）：42-45.

[3]    杨馥榕.空间再造背景下高校图书馆主题空间建设思考[J].图书馆研究，2021，51（4）：87-94.

[4]    杨堃.关于校园公共空间艺术的研究[J].大众文艺，2021（22）：45-46.

[5]    叶林节.传统艺术的新媒体呈现与传播[J].中国包装，2021，41（6）：60-62.

[6]    李玉琴.媒介变革时代的美术博物馆艺术传播和消费[J].艺术传播研究，2020（Z1）：138-142.