中职生提升艺术素养之必要与策略初探

洪晓宇

摘要：艺术素养是影响中职院校学生就业竞争力的关键因素。良好的艺术素养能够提升学生的审美水平，培养学生健全的人格，从而使其能够更好地应对当今激烈的就业竞争。近年来，国家致力于深化素质教育改革成果，全面推进素质教育改革的创新模式研究。美育作为教育的重要组成部分，也经历着创新改革和升级，同时在素质教育的背景下不断提出新要求。中职院校作为应用型技能人才的重要输出端口，应当不断发掘创新美育模式，担负起输出专业人才的重要责任，积极提升美育质量与高素质人才培养效率。

关键词：中职;艺术素养;提升策略

一、中职生提升艺术素养之必要性

教育是功在当代、利在千秋的德政工程，也是实现社会进步、民族振兴的重要基石。2018年，全国教育大会首次提出教育在实现中华民族伟大复兴过程中具有决定性意义。这充分说明了要想增强中华民族创新创造活力、促进国人的全面发展，就必须加强教育，加强社会主义精神文明建设。众所周知，思想道德建设决定着社会主义精神文明建设的方向与性质，而思想道德建设是需要艺术教育的。

要加快推进教育现代化、建设教育强国。在2018年的全国教育大会中提出，要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，要高度重视中职生的人文素养和审美素养，进一步明确中职艺术教育工作的核心思想和学校艺术教育工作的核心目标;建立我国的文化自信和新时期的民族信仰。由此可见，中职艺术教育对我国社会主义精神文明建设的重要性不言而喻。只有实现高品质的艺术教育，让中职艺术教育蓬勃发展，才能培养出高水平的艺术技能型人才，提升广大在校生的审美素养和塑造出中职生的美好心灵，才能更好地为社会主义事业源源不断地输送建设者和接班人。

中职学校是技能型人才培养的摇篮，中职生的自身素质如何，直接影响到未来进入企业入职后的职业人素养之高低。在中职打基础的阶段，务必将提升艺术素养放在重要地位。挖掘一切积极因素融入育人环节，将陶冶情操、激发热情;唤起阳光向上的青春朝气，为青春注入正能量，才是对职业人才培养的根本驱动。

因此加强艺术素养的提升是对未来企业人才优质化的根本保障！

二、中职生艺术素养的提升策略

1.思想上重视美育、增加美育通识课

美育是培根铸魂的重要组成部分，对人的发展具有全面和深远意义。审美是表现在感性中的需求和需要，不仅是一种认识上的需求和需要，它们决定着人的整个存在，它们属于人的本质的本体论范畴。当前的学前教育专业课程体系中，仅靠艺术类课程难以支撑学生艺术素养的养成，无法满足学生的职业需求。在师资培养中，学校需要借助文学、艺术等形式，运用美好的人文艺术对学生心灵进行熏陶，增加人文、艺术等美育通识课程，向学生传递美的概念、美的鉴赏等内容，关注学生作为人的存在，注重文化的陶冶和心灵的交融，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵。艺术滋养心灵、美化生活、提升人生境界。只有精神饱满，心灵丰盈，才能合理排解情绪，减轻工作压力，减少倦怠，维护身心健康，保持发展的不竭动力。

2.引领关注经典、加强艺术感受力的培养

艺术素养包括对美的体验和感受。在艺术教育中，教师需要更敏感的感受力。美是关于感性的，是与直觉和个人经验相联系的。在艺术类课程中，教师要进行教法改革，注重内容整合，增加与艺术相关的内容，加强学生对经典作品的赏析，引导学生体验经典艺术作品，触动学生心灵，提高学生的感受力。在相关人文课程中，教师要给予学生美的体验，例如，在中职语文课程中让学生品味古诗词意境的深远与优美，感受作者的创作情感，在儿童文学中让学生体验其中的欢快與活泼、节奏与韵律，在绘本教学中让学生享受绘本中图与文的完美契合。

3.行动上付诸实践、拓宽提升艺术素养的途径

艺术素养的提升需要多途径的实践，除正式的课程学习外，非正式学习也起着重要的作用。艺术兴趣是打开培养学生艺术素养的钥匙，校内丰富多彩的社团活动、第二课堂、学校艺术节等，都有助于学生结合兴趣爱好拓展艺术技能，为学生提供展示和欣赏的平台。教师也可以鼓励学生走出校门，走进社会大课堂，参观博物馆、参加音乐会、参与社会演出，这都有助于学生感受生活中的艺术，丰富学生对艺术的感知和理解。在教育见习和实习中，学生可以通过近距离接触幼儿、参与企业环境创设、策划大型活动等，感受和体验艺术在企业中的应用，增加对艺术的感知与理解，提高艺术鉴赏与表达能力。

4.拓深传统文化与艺术关联、增强艺术素养的综合性

引导学生认识到保持民族艺术的个性是立足多元文化世界的基础，可以让学生对民族艺术精神有更完善的认识。如今，东方文化正走出国门，逐渐影响世界。中国的许多传统艺术形式历经千百年的岁月锤炼，已经成为我们的文化基因。例如：学前教育专业的学生需要了解当地传统的艺术形式，领悟其背后的文化与历史底蕴。只有认识掌握，才能传承，并在未来的工作中，借助艺术的形式，在幼儿的心中播下中国传统文化的种子。对传统文化与艺术的学习，既是对本民族的认同与传承，又是培养文化自信与民族自豪感的过程。

5.鼓励参赛，获取多元要素激发艺术素养的升温。

除了课堂艺术教学之外，勤于发现学生的兴趣与好并没进行发掘与培养。例如，举办各种竞赛类的文娱比赛，举办各种校外的实践活动，这都将会对学生的视野进行拓展，在打开学生视野的同时，还可以对学生的精神世界进行丰富，让学生在这些活动中成为审美的主人，在比赛活动的过程中对学生的文化生活进行满足，对心灵进行熏陶，使学生拥有高雅的情趣，认知达到一定的境界，对学生认识美、感受美、创造美的能力进行培养。

三、结语

艺术教育是中职生素质教育中一个非常重要的部分。因此，中职学校要充分意识到艺术素养对学生成长发展起到的重要作用。经过一线教学不断的努力与探索，在教育大会“三教改革”和“三全育人”的理念指引下，对中等职业学校美育实施的方法进行拓展与创新，这些举措必将促使中职院校美育工作向更深的层次推进，必将使中职人才培养方案扎实落地，为高职、为社会输送有品格、有技术、有能力、有修养、有自信的蓝领人才。从而进一步印证在中职阶段提高中职生的艺术素养是技术性人才培养之必要！且重要！

参考文献：

[1] 吴文波. 提升中职学生艺术素养的策略研究[J]. 才智，2019（18）：123.

[2] 孙永艳. 谈中职教学过程中如何渗透艺术素养[J]. 才智，2019（18）：43.17557E11-8233-4C9C-9503-42AF8E14276B