互联网+时代高校体育教学模式创新探讨

莫丽婷

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-135-02

摘  要  以互联网为依托的教育领域正在不断创新和变革中，高科技技术手段成为我国教育事业发展的新方向。2020年初，由于新冠疫情的爆发，为了控制疫情的快速传播，全国各地推迟开学的时间，并采取网络教学作为主要的教学形式在疫情的背景下进行展开，网络课程被推上了新高度。根据互联网新时代的教学内涵，高校体育教学模式应当不断创新，不断改革，才能跟得上时代发展的脚步。目前，我国高校体育教学模式和内容方面存在许多问题和不足，需要不斷深入挖掘高校体育教学内容和方式等方面的问题，并提出相关的解决措施和建议。将互联网融入高校体育教学中，不仅能拓宽互联网体育教学的教学模式，而且还能丰富教学内容。本文深入探讨互联网背景下，高校体育教学模式的变化，并根据高校体育课程特点，提供线上线下互补教学的具体方法。

关键词  互联网+  高校体育  教学模式

“互联网+”形式是新时代发展的产物，作为一种新的形态，它将现实生活和网络世界密切连接。通过网络，人们不仅能看到远处的信息，而且也能进行休闲娱乐。互联网与传统行业之间的联系变得更加密切，频繁的互动不仅提高了人们的精神文化水平，而且还促使社会的经济迅速向前推进。简单来说，互联网的发展与各行各业进行结合，但又不仅仅只是将两样东西放在一起，而是利用现代先进信息技术和通信技术将传统行业最深处的问题挖掘出来，并不断创新，向新的目标和方向进步。随着我国素质教育的全面推进，体育教学活动成为目前人们关注度急速上升的事业之一。新课改背景下强调大学体育教学的开展要进行教育理念和教育内容的完善及创新，从传统的教育教学方式转变成新兴的教学内容。而高校作为人才培养的主要阵地，需要不断对体育教学展开强化。将互联网和科技手段融入高校体育教学模式中，不断对教学内容和模式进行创新，是每个高校需要完成的任务。

一、高校体育课的特点

目前，高校体育课大部分是以培养德智体美劳全面发展的高级应用型人才作为目标，在长时期的体育教学手段发展过程中，大部分学校的教学方式和内容一成不变，而体育课是高校教育的基础课程是课程的重要组成部分，其具备灵活性和应用性等相关特点，为了凸显高校体育课程的特点，应当与互联网科技进行结合，突出体育课的特点。

（一）高校体育课与其他课程的相同点

高校体育课与其他不同层级学校开设的体育课共同拥有培养高素质型应用人才的目标。另外，高校的体育课大部分都是针对学生自身素质开展的，目的是为了提高学生自身的知识技能和身体素质，而其他学校体育课的开设目标也是为了提高学生的个人身体素质。简单来说，学校的体育课最终目标是为了培养高级技能型人才，不断提升学生的身体素质。

（二）高校体育课与其他课程的不同点

高校体育课与其他文化课程存在较大的不同。首先，高校体育课程的开设目的是通过学习体育知识和进行体育运动，从而达到增强体质健康的目标，但是文化课的目的则是为了让学生学习更多的新知识和新技能，从教学形式上是不同的。学生上体育课的时候身体会肩负一定的负荷量，需要进行不同的体育运动来增强体魄，在课程中常常会两位同学协作进行对抗性练习活动，而在文化课的教学过程中，学生只需要坐在课桌上听取老师讲课即可。除此之外，体育课和文化课的教学地点和教学环境也不一样，体育课的教学地点是室外，而文化课的教学地点是市内，体育课程相较于市内文化课的课堂组织形式更为复杂，期末测评方式也具备差异，尤其是体育课具备独特性，但文化课主要以文字符号作为主要的语言表达。体育课在进行的过程中，学生在上课过程中充当的角色也有很多的变化。传统的体育课程是教师为主导，向学生单向的传授所学习的知识和技能，学生是学习的主体。

二、高校体育课教学的缺点和网上教学的优势

（一）缺点

由于传统的体育教学模式是在指定的场地和时间进行体育教学，有的时候会因为上课的人数太多导致场地比较拥挤，再加上老师的教学声音较小，很多学生不能正确的理解技术动作的真正含义。教师示范的次数较少，理解力较弱的同学不能较快地建立动作表象，所以学习还处于初始阶段，而且在最后排的学生由于视线被全排的学生遮挡，导致后排学生不能重复性的观看技术动作，老师也不能及时了解学生在某一动作上的问题，以上这些因素都在一定程度上限制了体育课的教学效果。再加上体育课程比较特殊，与其他文化课的授课方式不一样，很多时候都需要学生持器械进行上课，而且老师要特别注意安全问题，这些传统体育课程的缺陷会非常容易降低体育课的教学效率。

（二）优势

使用网络进行体育教学不仅能让学生在线上线下都得到学习的机会，而且老师也可以将教学的动作录成视频，学生通过观看视频进行反复练习，加强对知识技能的理解。另外，学生也可以通过刷学时的方式，在课前反复观看所有项目技术动作的要领，不断对动作进行定型，提前了解课程的难点，在实际上课的时候会更容易掌握老师的教学内容和重点。在这种情况下，老师可以多注重学生的学习实践，对重点技术动作进行讲解，不用耗费大量的时间进行基础知识点的讲解。学生在线下通过网络练习的过程中，还可以与老师进行随时的沟通交流，而且并不限制学生的学习时间，学生可以随时随地的参与到学习中去，不仅提高学习效果和质量，而且在学习过程中也能不断的提高学生互联网的操作技能，适应新时期对人才的需求。另外，部分体育课程安排在室外上课，由于室外天气复杂，会发生温度较高会雨天等情况。这时，如果依然在室外上课则会导致学生出现生病的情况，但是如果停课也会导致学生落下课时。

三、互联网对高校体育教学模式的影响

互联网是现代教育的基石，不仅为现代教育的改革提供了新方向，而且也丰富了教学内容。互联网现在已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，与教育领域进行结合，可以改变人们的学习内容和方式，对于教育领域来说，互联网的出现是一种机遇，同时也是一种挑战。

（一）提供了平台和空间

教育资源在互联网上进行传播的时候不会受到时间和空间的限制。所以，任何教育资源上传网络之后可以实现无时无刻的资源共享，为教育资源的整合提供了非常稳定的平台和空间。比如，网易公开课可以为全社会提供世界各地的高质量课程，只要学生愿意领取网易公开课的资源，就可以无时无刻使用网络进行内容的学习。互联网的开放打破了学校与世界之间的壁垒，促使学校能够使用国内外优秀的教育资源。

（二）提升教育的灵活性

目前，传统的教学模式并不能满足社会日益发展的需求。我们可以利用网络空间将大众的身份和经济地位之间的差距缩小，降低接受教育的门槛，让所有拥有电子设备的人随时随地获得优质的教育。这不仅能促使教育全民化，而且也能够提高教育的有效性，极大提高了教育的灵活性，不断促进教育方式进行创新。

（三）推动教学模式的创新和改革

互联网模式下，高校的体育教学已经出现了新的教学方式和内容，很多学校使用网络的形式进行体育教学。另外，还有部分学校使用网络教育APP进行教学，只要学生在手机或电脑上下载相关的APP，教师和学生可以通过网络平台进行随时随地的互动交流。这种教学方式的创新不仅使教学方式多样化，而且有利于拉近学生和教师之间的密切度。

四、互联网背景下使用网络教学的措施

（一）创新教学方式

在实际的体育教学中，无论是学校还是教师，都始终坚持以人为本和因材施教的基本理念，体育教学方式在选择的时候需要避免单一的动作示范。比如体育教师让学生选择体育项目时，需要尊重学生的选择，采用多种体育项目选修的办法进行体育教学。学生只要热爱自己选择的体育项目，并积极主动的投身于教学过程中，就可以帮助学生在体育课程中取得良好的成绩。除此之外，老师也应当注意可以使用游戏和比赛的形式来开展教学，激发学生的学习积极性，为学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生能够在游戏和比赛中获得运动的快乐。

（二）教学方式方法创新

在进行体育教学创新方面，除了要创新教学内容之外，还需要创新教学方式。教学方式和教学内容共同组成教学过程，所以，一定要提高对教学方式的创新力度。比如，作为教学过程中最主要的教学辅助用具，教师在对器材进行选择的时候，可以打破常规的标准，通过标新立异的方式来调动学生的积极性，可以选择颜色鲜艳的毽子，也可以选择篮球或足球。这些体育辅助用具都可以在一定程度上激发学生的好奇心和学习力。其次，由于教学开展的过程中涉及到非常多的内容，教师也可以采取多种形式来提升项目内容的挑战性，促使学生能积极主动的进入学习中来。最后，老师也可以设置游戏和比赛的形式。游戏是每个年龄阶段的学生都喜欢参与的活动，使用游戏进行教学，不仅能调动学生的参与兴趣，而且还能寓教于乐。

（三）以互联网为基础，创新内在动力

如果师生缺乏科学和正确的互联网思维，那么将互联网的技术融入体育教学，非常难以开展。所以，无论是高校的管理者还是教师，都应当以互联网思维为基础，引导教师深入了解互联网和体育教学之间的关系，培养教师网上教学的能力，同时培养学生利用互联网革新学习的意识。比如可以在进行体育篮球教学时，充分利用互联网技术进行在线教学，利用数据为教学优化及改善提供依据。老师也可以通过网络向同学展示篮球教学的案例，可以让同学观看几场篮球比赛，然后通过比赛中各个球员的动作为学生进行教学。当然，老师还应当贯彻互联网思维，树立以学生为核心的理念，让学生能够在开放的环境中自主感受学习的乐趣。

五、结语

综上所述，高校体育教学使用互聯网方式进行是一个长期的工程，这不仅需要转变固有的传统观念，而且要打破传统的教学模式。教师不仅要提高自身互联网教学的能力，而且还要明白以学生为核心的教学理念。新时代背景下对高校体育教学提出了更高的要求，这就代表着高校在进行体育教学的过程中应当将互联网融入其中，满足社会发展的新要求，此外还能促进学生身体素质的提高，让大学生具备终身体育运动的理念，使其能够在现代化社会长期稳定发展。

参考文献：

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