“一校一品”体育特色学校创设与实施

朱越强

在“一校一品”体育特色建设中以发展学生核心素养为引领，遵循体育教育的基本规律，结合学生发展身心特点和现有水平，根据不同水平段学生特点，组织体现小学趣味化的练习方式，合理把握循序渐进、从易到难、从简单到复杂的教学原则，做到因材施教、分层教学。在实践活动中教会学生体育文化和健康知识、基本运动技能与专项运动技能，把握运动技能形成规律，结合不同项目、不同班额等合理把握练习密度和运动强度，充分拓展课内外练习时间和空间，提高学生的运动效果。

在组织实施“一校一品”体育特色项目时，面向全体学生，每节课根据教学内容组织教学比赛，组建班级特色运动小队、年级代表队、班级代表队、学校代表队，创建学校竞赛氛围，营造竞争文化，设计全员运动会、擂台赛、挑战赛、达标赛、文化节、嘉年华、亲子运动会等比赛活动，学生在课堂上进行教学比赛，课后参加专项比赛，以赛促练，使学生体验成功、享受竞赛的乐趣，在竞赛中运用和巩固专项运动技能，培养学生的体育与健康课程核心素养。

通过不同水平的竞赛，选拔出相应专项技能水平的学生，建立班级小队—年级代表队—学校代表队的梯队，使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。根据以上工作要求，笔者综合教学实践总结出“一校一品”体育特色建设的规范，现介绍给大家。

一、基本概念

“一校一品”特色体育项目是在学校传承本校发展历史、优秀校园文化与优良传统的基础上，构建特色项目目标要求、内容要求、学业要求、教学要求及评价方案，结合教育教学改革发展的新形势建立“七个一”推广方案，形成体育特色品牌。“七个一”即每周1节品牌项目体育课，每周不少于1次品牌项目大课间体育活动，每月举行1次品牌项目班际联赛，每学期组织1次全员参与的品牌项目运动会，每学年组织1次品牌项目体育节、品牌项目嘉年华或品牌项目亲子活动，每周不少于2次品牌项目专项队伍训练，每学年1次区域以上品牌项目交流、比赛或每周不少于3次的品牌项目体育家庭作业等活动。

二、建设途径

通过校内外教材的一体化建设和结构化教学，建立校内外1小时体育锻炼的衔接机制，做好校内体育锻炼在校外的延伸和拓展工作，校内帮助学生掌握基本知识、基本运动技能、专项运动技能，发展体能；校外运用校内掌握的基本知识、基本运动技能、专项运动技能，发展综合体能，形成运动习惯。通过校内外相衔接的系统锻炼，使学生掌握合理锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，使每名学生学会1至2项终身受益的体育锻炼项目，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，以达到提升体质体能、促进身心健康发展。

三、实施策略

1.基本要求

学校全体学生必须接受特色项目的学习，并且掌握特色项目的基本知识、基本技能和方法。特色项目得到全体师生认可，全体教师了解特色项目的教育意义、基本技能及学校推进策略，并定期举行与特色项目相关的知识培训，具备协助推进特色项目建设的管理能力。

2.基本条件

学校特色项目的器材能够满足全体教师和学生同时开展活动的需要。器材可以学校购买，也可以学生自备，并有相关的管理制度。

3.基本目标

义务教育阶段学生毕业时掌握特色项目的运动技能，并能应用品牌项目参与体育锻炼和竞赛。学生《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试合格率不低于96%。

4.课程建设

落实“学、练、赛”要求，实施“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的特色项目教学模式。开展国家课程校本化研究，小学进行大单元教学研究。建立各年级一体化进阶式教材体系，每班每周至少有1节特色项目体育课，制订特色项目的目标要求、内容要求、学业要求，有课時安排和评价考核等标准。

5.校内活动

学生积极参与每周1节体育课，学校每周开展不少于2次以上的特色项目为主题的大课间体育活动。每月组织特色项目的班级（班际）联赛，每学期组织1次全员参与的特色项目运动会，每学年组织1次特色项目体育节、特色项目嘉年华活动或特色项目亲子活动等。

6.校外活动

构建学生参与特色项目锻炼的内容、方案和指引并成体系，把校内学习与校外锻炼相衔接，体现校外锻炼是校内学习的延伸、补充和拓展。每学年组织1次区域以上特色项目交流、比赛，或每周不少于3次的特色项目体育家庭作业等活动。

7.文化建设

“一校一品”建设纳入学校规划和每学期工作计划，建立相关的推进制度。举办特色项目活动摄影、知识竞赛、征文、演讲、精彩瞬间短视频拍摄等活动。利用广播站、宣传栏、LED屏、公众号、短视频平台、校园网等校内外宣传特色项目的基本知识、教育意义、赛事活动、教育科研等情况，营造学校体育氛围。

8.高水平建设

在全员普及的基础上，通过班级联赛、运动会、嘉年华等活动，选拔优秀的学生组建特色项目班级、年级、学校代表队，有完善的梯队建设机制。开展校际交流或专项竞赛活动，每周不少于3次特色项目专项队伍训练。

9.建设效果

以笔者学校为例，学校“一品一校”跳绳体育特色建设效果良好，学生体质体能、运动兴趣等均得到了明显提升。学生在校参加跳绳运动人数达100%；2021年在广州市国家学生体质健康标准抽测中优良率达93.52%，合格率达100%。

10.报道宣传

以笔者学校为例，学校结合“一校一品”跳绳体育特色建设的多项活动得到了媒体的关注。2022年1月，研究成果“一绳一垫”居家锻炼课堂及相关活动得到了中国体育报、人民日报新媒体平台等媒体关注。

具体评估指标体系见表1。