提高初中数学教学效率的策略

何茂霞

摘要：在新课改背景下，初中数学教学效率的提高越来越受重视。但是，由于数学知识的抽象性较强，初中生的数学学习经验以及思维能力等不足，导致他们对于抽象知识的理解存在一定难度，对知识的应用效果也不够理想，影响了初中数学课堂教学效率的提升。对此，文章首先分析了影响初中数学教学效率的具体因素，然后提出了初中数学教学效率提高的有效策略，以供参考。

关键词：初中数学;教学效率;提高策略

中图分类号：A 文献标识码：A

相较于小学数学，初中数学的知识点不仅多，而且复杂程度进一步增加，使学生的学习任务十分繁重，增加了学生对该学科的抵触心理，这对教学效率的提高产生了极大影响。为了彻底改变此种教学困境，教师应结合初中生的实际学习情况，努力探索更多优化性的教学思路与路径，从而真正为学生的数学学习提供支持，在学生数学学习效果提高的同时，自然也能够达到提高初中数学课堂教学效率的目标。

一、影响初中数学教学效率的因素分析

通過对初中数学教学效率的分析发现，其中仍存在较多影响初中数学教学效率的因素，具体体现在如下几方面：首先，学生缺乏明确的学习动机与目的。目前，不少初中生在数学学习中，都没有明确自己为什么要学习数学，这就导致他们的学习缺乏学习动力与目的，在盲目的学习过程中，学习的效率较低，无法对学习的知识进行有效掌握。其次，一部分初中数学教师在授课中，缺乏对创新教学理念、教学方法和教学手段的学习与实践运用，导致数学课堂依然被陈旧教学手段所包围，无法帮助学生理解教师所讲内容，这就导致学生的数学成绩提升十分缓慢。最后，师生关系不够和谐。对于初中生来说，他们只有在发自内心喜欢、认可教师时，学习的兴趣才会比较浓厚。但就实际的教学来看，不少教师受到传统师生关系的影响，在日常教学中缺乏与学生构建和谐关系的意识，这就会影响学生的学习热情，也导致教师无法对学生学习的实际情况有一个精准把握，最终会导致课堂教学的效率比较低下。因此，针对数学课堂教学中存在的各种问题，教师只有一一分析与突破，才可以逐步提高数学课堂教学的效率。

二、提高初中数学教学效率的有效策略

1、积极课堂提问

在传统的初中数学课堂教学中，不少教师都会对课本中的知识点详细讲解，使学生在学习中找不到重点目标。而通过实施课堂提问，教师可以围绕重难点内容来说设计难度适中、目标明晰的问题，这样就可以调动学生学习和思维的热情，从而全身心投入课堂教学中，为学生高效率的学习奠基。比如在教学“一次函数”一课时，在具体授课之前，教师可以向学生设计复习巩固类的问题，以此来帮助学生复习旧知识，并由此自然而然地进入新知识的学习中。如“你们对一次函数的印象有哪些？”在学生回答之后，教师再借助图像对学生进行引导，由学生对一次函数的相关性质进行说明，进而让学生对一次函数的基本特征进行准确把握。

2、运用情境教学法

数学本就是一门学习难度较大的学科，教师如果仅在课堂中讲解理论知识，会出现学生无法理解的情况，长时间使用必然会影响学生的学习兴趣，难以实现对课堂教学的不断优化。为了确保该类问题不再持续保持，教师可以结合学生的兴趣点，做好对情境教学法的运用，尤其是生活化问题情境的创设，以此来为学生打造更加生动、有趣的数学课堂，点燃学生学习数学知识的兴趣，促进学生学习效果的提高。比如在教学“锐角三角函数”一课时，在正式授课时，教师可以围绕生活实例来授课，以此来激发学生的兴趣。如，教师围绕学校旗杆高度设问：再不测量的情况下如何得到旗杆的高度？之后，鼓励学生自由讨论，探寻解决问题的有效方法。紧接着，教师可以对学生进行提示，让学生了解问题的解决与正午十二点旗杆的影子有一定关联。虽然演练也可以达到对问题的解决，但要想帮助学生理顺解题的整个思路，教师就要引导学生将数据化思维融入问题解决过程中，从而促进教与学任务的顺利完成。

3、合理使用信息化教学手段

近年来，随着课堂教学效率提高越来越受重视之后，不少教师都开始注重对信息化教学手段的运用，但是也存在滥用信息技术的问题，导致教学的重难点不突出，无法为初中数学教学提供服务。因此，教师应加强对信息技术应用的学习，并围绕重难点做好合理设计，以真正提高初中数学课堂教学的效率。比如在教学“旋转”内容时，由于涉及到了图形运动的知识，学生理解有一定困难。因此，教师可以借助多媒体的动态演示功能，在演示中让学生了解图形的旋转变化、图形的中心对称等知识，让图形运动的可视性不断提高，这样就可以深化学生对这部分知识的感知与理解效果。而且动态的教学可以更好吸引学生注意力，促进了初中数学教学效率的提高。

结语

综上所述，初中数学课堂教学效率的提高意义重大，数学教师应持续探索影响初中数学教学效率提高的各个因素，在创新教学理念的引导下，引入与学生学习特征和需求完全相符合的课堂提问、创设教学情境以及信息技术等创新教学方法和手段，从而促进数学教学效率的提高。

参考文献

[1] 夏仕娴.提高初中数学课堂教学效率的策略[J].基础教育研究.2018，（20）.25-26.

[2] 杨桃桃.初中数学教学效率提高策略谈[J].甘肃教育.2018，（6）.115.