双减背景下农村小学语文作业优化设计的策略研究

尹大菊

关键词：双减政策;小学语文;作业优化

在小学阶段，语文这门学科对于学生未来的学习和发展都具有着重要的作用。因此，在开展教学活动时，便需要全面的落实如今推出的双减政策，为学生带来更加优良的学习体验和学习效果。在学生整体的学习过程中，作业的完成在很大程度上影响着学生的学习效果。因此，教师便需要从作业设计入手，以对话的形式来进行作业布置，让学生拥有新颖的学习体验，使其能够以一种积极乐观的态度来面对整体的学习过程，这样便能够减轻学生的负面情绪和学习负担，使其更加高效的完成教师所布置的任务，积极踊跃的配合教师的教学。这样便能够从根本上提高学生的语文水平和学习效果，充分的发挥出语文作业所起到的重要作用。

1.布置实践类作业

对于小学阶段的学生来说，其大多性格都十分活泼好动。于是，为了让学生拥有更加轻松的学习体验，教师便可以为学生布置一些实践类的作业形式，让学生能够通过具体的实践与操作过程来完成学习任务。在这一过程中，教师需要从教材中的内容出发，让学生根据课堂中所学习的内容来在课下进行具体的实践，以此起到复习的效果。并且，实践性活动的展开也能够在提高学生文化素养的基础上，而促进其综合实践能力的提升，以此促进学生的全面发展。在这一过程中，教师可以让学生以小组为单位来自行实践活动的展开，让学生能够在组内进行互动和交流。通过分工的形式，使班级中的每个学生都参与在其中，让学生能够在这种学习氛围下充分的发挥自己的优势，提高学生的表现能力，让学生为了集体而更加认真的进行学习任务的完成，这样便能够提高学生知识技能的同时，促进学生思想的提升，强化学生的合作意识和团队精神。

例如，教师在讲解《传统节日》这节课时，可以让学生在课下繪制手抄报，并让学生根据其中一个节日的习俗和文化来展开实践活动。学生在绘制手抄报的过程中便会了解我国各个节日的风俗习惯，强化学生的文化认知，使学生能够在拥有一定的知识基础上来进行实践活动的展开，教师需要让每一个小组确定一个我国的传统节日。比如，有些小组选择端午节，便可以开展包粽子活动，有些小组选择中秋节，便可以一起制作月饼，有些学生选择春节，便可以制作手工灯笼等等，让学生能够根据自己的喜好来进行自主的选择。教师需要让学生将自己整体的实践过程用拍照或是录像来进行记录，以此作为作业来进行提交，让学生通过这种相对更加开放自由的作业形式，而逐渐感受到学习语文知识的乐趣。这种作业形式十分符合双减政策的内容和要求，教师可以采取这种方法，使学生愉悦轻松的完成学习任务，巩固课堂知识。

2.利用信息技术完成作业

随着我国信息技术的不断进步和发展，在设计语文作业的过程中，教师也可以利用这种方式为学生带来更加新颖的学习体验。利用信息技术能够为学生提供生动的图片、视频等内容，能够拓宽学生的学习资源，让学生以一种更加先进新颖的方式来进行学习和探究。对于语文这门学科，其所涉及的知识内容十分丰富，在课堂内，若是学生无法形成正确的学习思路，便会导致学生逐渐出现混乱的情况，无法真正的掌握知识内容。于是，教师便可以将课堂中所讲述的内容以视频的形式来进行呈现，微课视频的时长一般在8～10分钟，学生在课下进行观看时不会产生较大的负担和压力，并且，通过微课的形式，学生能够进行具有针对性的学习，根据自己的听课情况和学习需求来进行有选择性的观看，这样便能够有效实现复习的过程。例如，教师在讲解《少年闰土》这节课时，教师可以将文章逐段的讲解，以及创作背景、作者的生平简介等拓展性的内容进行微课视频的录制，让学生在课下进行观看，这种方法能够将教师课堂内无法全面讲解的内容进行展现，让学生能够用短短几分钟时间便产生高效的学习效果。

结束语

本文主要从几方面针对如何在双减背景下优化小学语文作业设计这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括布置实践类作业、利用信息技术完成作业这两方面，希望本文的内容能够对小学语文教师提供一些帮助。

参考文献

[1] 叶青霞. 浅谈在“双减”背景下如何提高农村小学低年级学生的阅读能力[J]. 文渊（高中版），2021（8）：1530-1531.

[2] 周洁. 教学做合一——双减背景下小学语文作业设计探究[J]. 读与写，2022（3）：40-42.

[3] 柳金琴. “双减”背景下小学高年级语文作业的优化设计思路[J]. 读与写，2022（13）：64-66.