多媒体教学对幼小衔接的作用

范杰英

摘要：伴随着当今时代我国信息技术的不断进步与发展，多媒体技术也逐渐走进了幼儿园的教育教学当中。对于多媒体来说，其不仅仅是教师教学的一种工具，正是幼儿认知的一个工具，可以发挥着十分重要的作用。而在幼儿教育与小学教育进行衔接的阶段，幼儿们即将结束了幼儿园的生活而开始接受小学的教育。在这一时期，他们的心理发展也会进入转折期。因此，在幼小衔接的阶段当中，对幼儿开展教育是十分重要的。由于多媒体在教学中的应用比较广泛，也就可以在幼小衔接中进行应用。基于此，本文主要研究了多媒体教学对幼小衔接的作用，以利于为幼儿们即将开始的小学学习打下良好基础。

关键词：多媒体;教学;幼小衔接;作用

引言：

在教育教学的领域当中，早期对于多媒体应用比较广泛的就是高级课堂，而对于幼儿园以及中小学的教师来说，他们仅仅会将知识点书写在黑板上，进而导致教学的内容比较枯燥，影响学生的学习兴趣。而伴随着的时代的进步，多媒体也逐渐走进了各个教学课堂之中。现阶段，幼儿园的首要工作之一就是解决幼小衔接的问题。若教师能够运用更加高效的教学方法将幼儿从幼儿园向小学过渡，就会为幼儿今后的学习做铺垫。由于多媒体具有趣味性强、功能强大的特点，教师就可以将其应用于有效衔接当中，进而为幼小衔接助力。

一、多媒体技术在幼儿园的幼儿拼音学习中进行应用

在实际开展教学活动的过程中，幼儿教师可以充分利用当今时代的教育技术手段，将一些比较抽象的教学内容，利用生动、直观，以及形象的方式来展现到幼儿的眼前。由于幼儿园中的幼儿比较活泼、好动，对于世间万物都产生着好奇的心理，喜欢参与各种各种的活动。因此，幼儿教师就可以充分利用幼儿的这些特点，对于幼儿们主动学习的兴趣进行培养。

例如，在早期的拼音学习的教学活动当中，幼儿教师就会为学生示范更加正确的发音，引导着幼儿进行跟读，之后为幼儿演示正确的书写方法，最后为幼儿布置作业。而利用这样的教学方法就可以使得幼儿被动的学习，不易于幼儿的长远发展。但若幼儿教师可以在实际进行教学的过程中，对于多媒体加以应用，就可以改善这一问题。在教学开始之前，教師可以利用多媒体的录音播放功能，为幼儿播放此堂课需要学习的拼音发音，这样就可以调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿们学习的好奇心。紧接着，幼儿教师就可以再次为幼儿示范发音，集中学生的注意力，为幼儿进行拼音的讲解。之后，幼儿教师就可以利用多媒体组织幼儿们进行拼音卡片的游戏。在开展游戏的过程中，幼儿教师可以利用多媒体，引导着幼儿上台寻找正确的拼音卡片。通过师幼互动以及幼幼互动，不仅可以调动幼儿的学习热情，又可以为拼音学习的课堂增添趣味性，使得幼儿积极参与到教学活动中。

二、多媒体技术在幼儿园的幼儿数学学习中进行应用

一直以来，数学的课程都会比较枯燥以及乏味，极度影响幼儿们对于数学知识的学习。而多媒体可以集动画、视频、音频等为一体，可以通过利用其图形的翻滚、色彩的变化、以及声响为幼儿们带来不一样的感官刺激。因此，幼儿教师在实际开展数学的教学活动时，就可以提前制定好教学的课件。

例如，在教导幼儿们认识方位的过程中，幼儿教师就可以将幼儿最感兴趣的动画人物放在课件当中，进而集中幼儿们的注意力。通过将各种动画按照先后以及左右的顺序，利用多媒体展现到幼儿的眼前，进而为幼儿们解释相应的方位。通过直观的演示，幼儿们就可以看清谁在谁的那一面。不仅如此，幼儿教师还可以为幼儿们播放一些录像，比如说教室、商品货架等等，进而在视频当中为幼儿设计一些小难题。这样就可以使得幼儿在观看视频的过程中开动脑筋，自己思考来对问题进行解决。

在幼儿园的幼儿数学学习当中，对于多媒体进行应用就可以利用其直观的形象，对于幼儿的多种感官进行刺激，进而激发幼儿的潜能，促进幼儿智力的发展，帮助幼儿产生学习的欲望，为幼儿接下来的小学学习奠定了良好的基础。

三、多媒体技术在幼儿园的幼儿语言学习中进行应用

对于幼儿园中的幼儿来说，这一阶段正是他们提高语言表达能力的阶段，他们不仅仅可以将生活中的所见述说出来，还可以用自己的感情来对具体的事物进行描述，更能依据他人的话语，对于表达的内容进行调整，拥有很强的看图说话能力。而由于多媒体拥有视听结合、图文并茂的特点，通过对这些特点进行利用，幼儿们就可以拥有身临其境一般的感觉，进而激发幼儿们的想象力。因此，通过对于多媒体加以应用，为幼儿营造比较丰富的语言环境是十分有必要的。

例如，幼儿教师在实际开展幼儿园语言活动《过马路》时，就可以利用一段汽车鸣笛的声音来导入主题。之后，幼儿教师可以利用多媒体为幼儿们展示交通标志，比如说红绿灯、斑马线等等，进而引导幼儿对交通标志进行认识，为幼儿讲解一些交通规则。最后，幼儿教师就可以利用多媒体展示图片，引导幼儿寻找违反交通规则的图片。让幼儿一边观察一边记录，进而进行深入的讨论以及交流。

四、利用多媒体技术为幼儿展示小学的一日生活

对于幼儿园大班的幼儿来说，他们即将步入了小学的校园，对于小学的生活充满着期待。而幼儿教师也就需要利用更加有效的手段来满足幼儿的好奇心理，帮助他们成为小学生而做好准备。

例如，幼儿教师可以利用多媒体制作课件，为幼儿展示小学的一日生活。使得幼儿们可以感受到升旗仪式的庄严、课桌摆放的整齐度、课间操的欢乐、以及丰富的文具。通过利用多媒体来为幼儿展示这些内容，就可以在不知不觉中为孩子们上了一堂生动以及有趣的社会课程。

结束语：

总而言之，在幼小衔接的阶段利用多媒体来辅助教学是十分有必要的。作为幼儿园一种新型的教学手段，通过对其进行应用，就会使得幼小衔接更加具有时代的气息。同时，对多媒体进行应用也可以调动幼儿的浓厚学习兴趣，将幼儿顺利的过渡到小学，使得幼儿们都可以在未来的学习以及生活中都能够健康的成长。

参考文献

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